Konspekt zajęć do kl. VI a (integracyjnej), 16.10.2008 - czwartek

dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.

Prowadzący - oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta

Temat tygodniowego ośrodka pracy: Jesień w polu i w parku.

Temat dziennego ośrodka pracy: Jesienne dary lasu.

Czas zajęć: 3 x 45 minut

Cele ogólne:

• Znajomość aktualnej pory roku.

• Utrwalenie pojęć przestrzennych.

Cele rewalidacyjne:

• Ćwiczenie spostrzegawczości.

• Korygowanie wypowiedzi ustnych.

• Ćwiczenie koncentracji uwagi.

• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.

Cele operacyjne

Dziecko:

• Określi pogodę panującą na zewnątrz na podstawie obserwacji.

• Rozpozna i nazwie dary jesiennego lasu - grzyby.

• Konstruuje wypowiedzi ustne.

• Utrwala pojęcia przestrzenne.

• Uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela.

Metody pracy:

• Oparte na działaniu praktycznym.

• Obserwacja kierowana i spontaniczna.

• Swobodna pogadanka.

Formy pracy

• Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, treść zagadki, ilustracja jesiennego lasu, ilustracje i podpisy grzybów, schemat budowy grzyba, obrazek konturowy grzyba do kolorowania, rolki po papierze toaletowym, papier kolorowy, nożyczki, klej, wata.

Przebieg zajęć:

I Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z dziećmi.

2. Sprawdzenie listy obecności.

3. Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.

4. Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).

5. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.

II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.

1. Ćwiczenia grafomotoryczne - wodzenie palcem a następnie ołówkiem po szlaczkach literopodobnych.

2. Wprowadzenie uczniów w tematykę zajęć - pogadanka przeprowadzona przez nauczyciela w oparciu o ilustrację przedstawiającą dary jesiennego lasu.

3. Ułożenie z rozsypanki wyrazowej zdania będącego tematem dnia - „Jesienne dary lasu - grzyby.”

4. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji oraz wcześniejszych doświadczeń dzieci związanych z wycieczkami do lasu.

5. Rozwiązanie zagadki.
   Ma on nóżkę, nie ma buta,
   ma kapelusz, nie ma głowy.
   Czasem gorzki i trujący,
   Częściej smaczny jest i zdrowy.

6. Omówienie budowy grzyba wg schematu (pokaz schematu grzyba), kapelusz, nóżka, korzenie.

7. Pokolorowanie obrazka konturowego przedstawiającego grzybka, pocięcie go według wyznaczonych linii i poprawne wklejenie do zeszytu.

8. Omówienie ilustracji przedstawiających różne grzyby oraz etykiet z ich nazwami.

9. Pogadanka na temat podziału grzybów na jadalne i trujące poparta ilustracjami.

10. Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii edukacyjnej.

11. Ćwiczenia matematyczne:

• Utrwalenie pojęć przestrzennych, określanie położenia grzybków względem różnych przedmiotów.

III Ekspresja

• Wykonanie muchomora z rolki po papierze toaletowym, białego i kolorowego papieru, oraz waty.

• oklejenie rolki białym papierem;

• nacinanie paska papieru, odginanie frędzelków ku górze;

• wycinanie koła-kapelusza;

• sklejanie kapelusza; oklejenie rolki frędzelkami;

• naklejenie białych kropek z waty na kapeluszu;

• złożenie wszystkich części grzyba;

• umocowanie muchomora na zielonym kartonie.

IV Zajęcia końcowe

1. Porządkowanie stanowisk pracy.

2. Podsumowanie zdobytych wiadomości.

3. Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.

4. Pożegnanie z dziećmi.

 

---