DOM

Salon fryzjerski

ZASTOSOWANIE CZYTANIA l PISANIA

Rozróżnianie języka mówionego i pisanego

Bardzo ważne jest, by dzieci często znajdowały się w otoczeniu, w którym będą mogły nauczyć się rozróżniać język mówiony i pisany. Aby pomóc j dzieciom w tym zadaniu, jak naj­częściej dawaj im okazje do pisania i rozmowy, na przykład w postaci konwersacji z rówieśnikami, opisywania różnych zdarzeń, opowiadania o codziennych zajęciach czy wydawanie poleceń i postępowanie zgodnie z nimi. Wszystko to pomoże maluchom rozwijać się językowo. Podczas wypełniania wizytówek, umawiania się na spotkanie, odbierania telefonów czy tworzenia różnych znaków dzieci zauważają, że język mówiony również może zostać zapisany. Obie formy języka powinny stać się dla maluchów naturalną częścią składową zabawy.

CELE PIŚMIENNOŚCI

Dzieci będą:

• uczyć się, jak zadawać pytania by uzyskać informacje podczas zabawy we fryzjera.

• ćwiczyć pisanie na wizytówkach i listach spotkań z klientami.

• miały okazję do ćwiczenia konwersacji.

GŁÓWNE SŁOWA

Fryzjer, warkoczyk, szczotka, grzebień, ciemny, długi, jasny, żel, blondyn, brunet, szatyn, krótki, trwała, salon, szampon, gruby, cienki, do dołu, do góry

MATERIAŁY

Lista spotkań, gumki, szczotki, spinki, grzebienie, popsuta lokówka bez sznura, lalki, puste butelki po szamponie, puste opakowania po piance i żelu, fartuch do przykrycia klientów, magazyny z fryzurami, lusterko, popsuta suszarka bez kabla, ołówki, wałki, pędzel do golenia, golarka bez ostrzy, głowy ze styropianu, peruki

---