73. Proszę wymienić i opisać teorie szkoły empirycznej w medioznawstwie

Szkoła empiryczna:

• funkcjonalizm- wyjaśnia praktyki społeczne i instytucje w kategoriach „potrzeb społecznych”

• media masowe są niezbędne w społeczeństwie do celów Integracji i Współpracy

• porządkują, stabilizują i kontrolują

• pomagają adaptować szybciej zmiany

• mobilizują

• kontrolują napięcia społeczne

• są odpowiedzialne za ciągłość kultury i wartości

• utrzymują wspólnotę

• informują

• korelują- komentują, oceniają, wyjaśniają

• zapewniają rozrywkę

• analiza treści i zawartości

• badanie przekazu medialnego, co zawiera i do kogo jest kierowany

• jakie ma zabarwienie emocjonalne

• co przekazuje, w jakiej ilości dane są przedstawiane

• szkoła Palo Alto

• Ich teoria komunikowania to wynik interakcji.

• Założenia:

• Odbiorca ma ważniejszą role w procesie komunikowania niż nadawca,

• Należy analizować całość sytuacji, a nie kilka wyizolowanych przypadków

• Istota komunikowania znajduje się w procesie reakcji i interakcji

• Wszystkie zachowania ludzkie mają walor komunikacyjny

• Problemy psychiczne jednostki mogą zakłócić proces komunikowania miedzy nią i otoczeniem

• kinezjetyka

• komunikowanie jest procesem kompleksowym, a jednym z elementów komunikowania jest ruch ciała (gesty, postawa, mimika, gestykulacja zdradzają prawdziwe przekonania i myśli człowieka)

• proksemika

• ważna przestrzeń komunikowania, interpersonalny dystans, relacje przestrzenne między uczestnikami procesu.

• Czynniki odgrywajace role w procesie komunikowania to;

• Postawa i płeć uczestników rozmowy

• Dośrodkowa lub odśrodkowa oś interakcji

• Czynnik kinezjetyczny

• Zachowania dotykowe

• Kontakt wzrokowy lub jego brak

• Kod termiczny

• Kod zapachowy

• Wysokość głosu

• orientacja psychologiczna

• badania psychoterapeutyczne.

• efektach komunikowania – zachowaniach jednostek, oraz zaburzeniach w zachowaniach.

• Założenia:

• Każdy misi się komunikować

• Każde komunikowanie ma zawartość (treść werbalną i niewerbalną

• Proces komunikowania podzielony jest na sekwencje, które są oddzielone i występują w określonej kolejności. Wymagają traktowania w całości, a nie jako odizolowane elementy

• Człowiek komunikuje się digitalny – za pomocą dźwięków, słów, zdań i analogowy – niewerbalny

• Komunikowanie jest symetryczne, kiedy stosunki uczestników procesu są partnerskie oraz komplementarne w sytuacji nierówności

• Interakcjonizm

• Uczestnicy procesu komunikowania traktowani jako aktorzy, którzy w sposób świadomy lub nie odgrywają role, chcąc osiągnąć dramaturgiczny efekt

• Koncentracja na informacjach drugiego rzędu, o charakterze niewerbalnym, takich jak wiek, płeć, cechy rasowe, wzrost, postawa, sposób mówienia, akcent, wyraz twarzy gesty, ubiór itp.

• Cechy te stanowią fasadę, przez którą człowiek komunikuje innym ludziom pewne treści. Publiczność ogląda jedynie samo przedstawienie, które jest efektem długiego procesu przygotowań poza kulisami.

• teoria użytkowania i korzyści/ gratyfikacji

• ważniejsze jest nie to co media robią z ludźmi, ale co ludzie robią z mediami. Podejście to koncentruje się więc przede wszystkim na motywacji odbiorców, których traktują jako aktywne podmioty procesu komunikowania.

• Ważna jest użyteczność

• Wybór mediów przez ludzi jest na ogół racjonalny i obliczony na konkretne cele

• Widownia jest świadoma swoich potrzeb

• Ważne zaspokajanie potrzeb widowni- media konkurują ze sobą

• Prezentacja tego czego oczekuje publiczność- żeby nie wypaść z gry

• teoria porządku dziennego

• media rzadko decydują o tym co odbiorcy myślą, ale mają duży wpływ na to o czym myślą.

• model procesu agenda-setting.

• Media w poważnym stopniu wpływają na formowanie opinii publicznej

• Ukierunkowują uwagę odbiorców na pewne wydarzenia, ignorując inne

• Nadawcy medialni promują hierarchiczna listę najważniejszych tematów dnia, które najlepiej się sprzedają (wypadki, katastrofy, wojny, rewolucje, wielkie osobistości)

• Wynika to z faktu, że informacji jest dużo, a czasu mało i trzeba dokonać selekcji

• teoria kultury Gerbnera

• związków między zawartością komunikowania masowego, a jego efektami i wpływem zarówno na jednostki, jak i na społeczeństwo.

• media przyczyniają się do kreowania wyobrażeń odbiorców o rzeczywistości.

• media, a zwłaszcza telewizja wywierają długotrwały efekt na kształtowanie postaw, gustów i preferencji. Ale świat prezentowany przez telewizję jest światem iluzorycznym, wymyślonym i tylko w niewielkim stopniu odzwierciedla prawdziwe życie.

• analizie przemocy, braku równouprawnienia płci, mniejszości narodowych.

• rozbieżności, jaka powstaje między światem rzeczywistym, a światem telewizyjnym.