Sprawozdanie z hospitacji

I część

1. Data: 23.10.2008

2. Grupa wiekowa: 6-latki

3. Liczba dzieci biorących udział w zajęciach :

4. Czas trwania zajęcia: 45 minut

5. Rodzaj zajęcia z aktywną działalnością umysłową

6. Temat zajęcia: „Poznajemy region Kujawy”

7. Cele:

Dydaktyczne:

- dziecko potrafi podać pełną nazwę miasta oraz określić jego położenie i odszukać

je na mapie

- dziecko wie, jak wygląda herb Bydgoszczy

- dziecko wie, gdzie leży Bydgoszcz i potrafi je wskazać

- dziecko potrafi w dużej mierze rozpoznać strój Kujawianki i Kujawiaka

-dziecko utrwali wiadomości o regionie

Wychowawcze:

Dziecko:

- dziecko rozwija więź emocjonalną z regionem

8. Metody prowadzenia zajęcia:

Słowne: rozmowa, zagadka, pogadanka

Oglądowe: pokaz

Praktycznego działania: metoda czynnościowa, instrukcje zadań stawianych dziecku

do wykonania

9. Środki dydaktyczne:

• mapa

• naczynia

• paczka

• stroje

• magnesy

10. Sprawozdanie napisała: Katarzyna Jaćmierska

Edukacja Przedszkolna i terapia pedagogiczna

Tok zajęcia	Czas trwania	Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
1.Część wstępna a) przywitanie	2 min.	-Witam wszystkie dzieci , które: Piły dziś rano herbatę Są dziś uśmiechnięte Dziś rano piły mleko mają okulary Są dziewczynkami	Witane dzieci wchodzą do środka okręgu w ten sposób koło się zmniejsza, aż wszystkie dzieci znajda się w środku i nie będę mogły zrobić kroku do przodu.
2. Część główna a) pokaz tablicy z mapą b) pokaz strojów regionalnych	33 min.	- Dziś mamy tu taką dziwną tablicę. Kto ma pomysł co to może być? Przywieszenie przez nauczyciela podpisu – Polska. - Jeżeli to jest Polska to kim my jesteśmy? - Jak nazywają się chłopcy / dziewczynki mieszkający/ce w Polsce? - W jakim języku mówimy w Polsce? Pokaz konturu mapy Polski przez nauczyciela. - A teraz wy obrysujcie granice Polski w: - powietrzu - na podłodze - z nitki - Co wam przypomina kontur naszego kraju? - Jak nazywa się miejscowość w której mieszkamy? - Kto wie gdzie jest na mapie Bydgoszcz? Nauczycielka przyczepia na tablicę herb Bydgoszczy i nazwę miasta. Zapoznanie dzieci z wierszem o Kujawiance. Pokaz przez nauczyciela gdzie leżą Kujawy. Pokazanie większych miast regionu. Przypięcie na tablicę Kujawiaka i Kujawianki. - Kto jest na obrazku? - Jak wygląda tradycyjny strój Kujawianki i Kujawiaka? Przypomnienie dzieciom piosenki regionalnej pt. „Czerwone jabłuszko” Pokaz wazonu z kwiatami w barwach regionalnych. - Co to są za kwiaty i jakiego są koloru? - Czy jest jakieś powiązanie miedzy kolorami kwiatów a kolorami strojów ludowych? Prezentacja wierszyka o izbie. - Teraz spróbujemy poruszyć nasz wiszące pająki robiąc wietrzyk. - A teraz zapraszam wszystkie dzieci do koła. - Dziś rano spotkałam w naszym przedszkolu pana listonosza. Zostawił on dla nas paczkę. Czy ktoś wie może co jest na niej napisane (pokaz napisu na paczce)? - będziemy podawać sobie paczkę, którą otrzymaliśmy w rytmie wierszyka. Na kogo wypadnie ten wyciąga jeden przedmiot który pasuje do izby.	Dzieci udzielają odpowiedzi na pytanie nauczyciela. - Polakami - Polacy/ Polki - Po Polsku - Dzieci obrysowują kontur Polski w powietrzu, na dywanie i układają z nitek. - Spontaniczne odpowiedzi dzieci. - Bydgoszcz - Wskazanie Bydgoszczy przez dziecko na mapie. - Dzieci opisują wygląd stroju. Dzieci zaśpiewały piosenkę. - niebieskie chabry i czerwone maki - Dzieci opisują który kolor odpowiada jakiej części strojów. - Jedno z dzieci pokazuje elementy wyposażenia izby zaprezentowane w wierszu (powała- sufit, ozdoby pod sufitem – pająki). - wszystkie dzieci mocno dmuchają - Przedszkole numer 22, Bydgoszcz, ulica Ignacego Paderewskiego. Dzieci mówią wierszyk: „paczka tu, paczka tam, paczka krąży tu i tam. Jak tu miło i wesoło, kiedy paczka krąży w koło.” - dzieci wyciągają poszczególne przedmioty, opisują te które są regionalne: filiżanka, łyżka, talerzyk. Następnie odkładają te które nie są przedmiotami związanymi z regionem.
3. Część końcowa a) samodzielna praca dzieci przy stolikach	10 min.	- Dawniej lepiono naczynia z gliny, ale trzeba je wypalać w specjalnym piecu, więc my dzisiaj będziemy lepić własne dzbanki, ale z masy papierowej. Pokaz przez nauczyciela jak wykonać dzbanek.	Samodzielna praca dzieci przy stolikach.