Ziele des kreativen Schreibenn im Fremdsprachenunterricht

1. Kreatives, freies Schreiben kann ein Gegengewicht bilden zu einem auf

Normen ausgerichteten Schreibunterricht.

2. Kreatives Schreiben erlaubt den Deutschlernenden, von Anfang an (kleinere)

geschlossene aussagekräftige Texte zu schreiben. Dabei fließt viel von den

eigenen Wünschen, Vorstellungen, Lebensgeschichten usw. ein.

3. Kreatives Schreiben bietet die Chance, sich der eigenen kulturellen Wurzeln

bewusst zu werden und sich mit "Fremdsein" auseinanderzusetzen, z. B. beim

Schreiben auf der Folie fremdsprachiger Texte und Gedichte.

4. Kreatives-Schreiben hilft auch schreibungewohnteren Schülerinnen und Schülern,

Schreibhemmungen zu überwinden, denn kreatives Schreiben findet in

einer angstfreien Atmosphäre statt.

5. Kreatives Schreiben erlaubt das spielerische Erproben der bereits erworbenen

fremdsprachlichen Kenntnisse und Fähigkeiten in Wortschatz, Grammatik,

Ausdruck.

6. Die beim kreativen Schreiben entstandenen Texte laden zum Lesen, Diskutieren,

zur Reflexion und zum Schreiben weiterer Texte ein.

7. Kreatives Schreiben bedarf motivierender Schreibanlasse, -ideen und Verfahren.

Als besondere Vorteile einer kooperativen Textproduktion hebt folgende

Punkte heraus:

- Der Schreibprozess in Gruppen erleichtert das Schreiben für jedes einzelne

Gruppenmitglied; das Schreiben in der Gruppe - besonders bei komplexeren

Texten - ist weniger angstbesetzt als das Schreiben allein (mir fallt nichts ein,

das ist viel zu schwer für mich, mir fehlt der Wortschatz); die Gruppe verleiht

Sicherheit, gleichzeitig traut sich jeder einzelne mehr zu.

In der Gruppe wird gemeinsam festgelegt, worum es gehen soll, was geschrieben

wird.

Die Arbeit in der Gruppe wird interaktiv durchgeführt, das Wissen und Können

aller Teilnehmer summiert sich, die sprachliche Kompetenz des einzelnen wird

ausgeglichen, der Schwächere profitiert vom Starkeren.

In einer Gruppe können die Lernenden ihre unterschiedlichen Ideen einbringen,

eigene Ideen entzünden sich an den Ideen der anderen.

Das Schreiben in der Gruppe fordert neben dem sprachlichen auch das soziale

Lernen; es erfordert Eingehen auf die Argumente anderer, Diskussionsbereitschaft,

Toleranz.

Und schließlich - und das ist nicht der unwichtigste Aspekt:

- Das Schreiben in der Gruppe macht den meisten Spaß, die Erfahrung, dass der

Text in der gemeinsamen Arbeit inhaltlich interessanter und sprachlich besser

wird, erhöht die Motivation.

Bei multikulturellen Gruppen kommt noch hinzu, dass

- unterschiedliche kulturgeprägte Erfahrungen und "Weltsichten" ausgetauscht

werden und in das Produkt eingehen.