SZKOLENIE SPECJALIZACYJNE W DZIEDZINIE PIELEGNIARSTWA OPIEKI PALIATYWNEJ DLA PIELĘGNIAREK - moduł IX

Badania naukowe w pielęgniarstwie - test

Imię i nazwisko………………………………………… pkt……/pkt10

1. Badania naukowe to:

1. czynności od dostrzeżenia i ustalenia problemu, aż do opracowania zebranego materiału (wyników badań)

2. czynności polegające na bezpośrednim opracowaniu zebranego materiału i wyznaczeniu programu naprawczego

3. czynności dotyczące tylko ustalenia problemu badawczego

4. czynności polegające na analizie zebranego materiału badawczego

2. Badanie naukowe charakteryzuje się następującymi etapami:

1. badania pilotażowe, dostrzeżenie problemu, sformułowanie hipotez, opracowanie wyników, badania właściwe

2. dostrzeżenie problemu, sformułowanie hipotez, ustalenie metod badań pilotażowych, właściwych, opracowanie wyników badań

3. sformułowanie hipotez, dostrzeżenie problemu, badania pilotażowe, opracowanie wyników, badania właściwe

4. opracowanie wyników, dostrzeżenie problemu, badania pilotażowe, sformułowanie hipotez, badania właściwe

3. Prace badawcze to działania polegające na:

1. zdobywaniu nowych praw o świecie, na tworzeniu i rozwoju nauki

2. analizie zebranego materiału badawczego i wyciągnięcie wniosków

3. obserwacji otaczającej nas rzeczywistości

4. zbieraniu rzetelnego wywiadu, z uwzględnieniem zasad prawidłowej komunikacji interpersonalnej

4. Problem naukowy zakłada pewną wiedzę:

1. aby poznać prawdę w obrębie tego, co się już zna

2. aby przyjąć znane prawdy życiowe

3. aby unikać tego, co nowe

4. aby poznać prawdę w obrębie tego, czego się nie wie

5. Hipoteza to:

1. naukowe przypuszczenie o obecności danego zjawiska, bądź jego wielkości, częstotliwości, o jego stosunku do innych zjawisk, a związku zależności danych zjawisk od innych

2. nienaukowe przypuszczenie, weryfikujące prawa rządzące w otaczającym nas świecie, bez bezpośredniego związku z innymi zjawiskami

3. naukowe przypuszczenie, podważające istnienie danego zjawiska, bez bezpośrednich zależności w stosunku do innych zjawisk

4. naukowe przypuszczenie wykluczające zależność innych zjawisk w otaczającym nas świecie, ale zauważające obecność jednego zjawiska

6. Metody badawcze to:

1. nietypowe, niepowtarzalne sposoby zbierania, opracowywania materiału, bez analizy i interpretacji danych empirycznych służących do uzyskiwania optymalnie uzasadnionych odpowiedzi na stawiane pytania

2. typowe, powtarzalne sposoby zbierania, opracowywania, analizy i interpretacji danych empirycznych służących do uzyskiwania optymalnie uzasadnionych odpowiedzi na stawiane pytania

3. typowe, powtarzalne sposoby zbierania i opracowywania materiału, jednak bez jego analizy i interpretacji danych empirycznych

4. nietypowe, niepowtarzalne sposoby zbierania, opracowywania, analizy i interpretacji danych empirycznych służących do uzyskiwania optymalnie uzasadnionych odpowiedzi na stawiane pytania

7. Metoda sondażu diagnostycznego to:

1. sposób gromadzenia wiedzy o cechach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, o opiniach i poglądach wybranych zbiorowości

2. sposób gromadzenia wiedzy z działalności badawczej poświęconej jednemu działowi, jednej osobie, miejscowości, jednej grupie, instytucji

3. zbiór wiedzy o indywidualnym losie człowieka, jego najbliższych, środowisku, w celu usprawnienia, wzmocnienia i poprawy sytuacji życiowej

4. porównanie danych z więcej niż jednej kultury, lub dane zebrane w więcej niż jednym kraju, czy państwie

8. Metoda monograficzna to:

1. sposób gromadzenia wiedzy o cechach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, o opiniach i poglądach wybranych zbiorowości

2. sposób gromadzenia wiedzy z działalności badawczej poświeconej jednemu działowi, jednej osobie, miejscowości, jednej grupie, instytucji

3. zbiór wiedzy o indywidualnym losie człowieka, jego najbliższych, środowisku, w celu usprawniania, wzmocnienia i poprawy sytuacji życiowej

4. porównanie danych z więcej niż jednej kultury, lub dane zebrane w więcej niż jednym kraju, czy państwie

9. Metoda indywidualnych przypadków to:

1. sposób gromadzenia wiedzy o cechach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, o opiniach i poglądach wybranych zbiorowości

2. sposób gromadzenia wiedzy z działalności badawczej poświęconej jednemu działowi, jednej osobie, miejscowości, jednej grupie, instytucji

3. zbiór wiedzy o indywidualnym losie człowieka, jego najbliższych, środowisku, w celu usprawnienia, wzmocnienia i poprawy sytuacji życiowej

4. porównanie danych z więcej niż jednej kultury, lub dane zebrane w więcej niż jednym kraju, czy państwie

10. Metoda porównawcza to:

1. sposób gromadzenia wiedzy o cechach strukturalnych i funkcjonalnych oraz dynamice zjawisk społecznych, o opiniach i poglądach wybranych zbiorowości

2. sposób gromadzenia wiedzy z działalności badawczej poświęconej jednemu działowi, jednej osobie, miejscowości, jednej grupie, instytucji

3. zbiór wiedzy i indywidualnym losie człowieka, jego najbliższych, środowisku, w celu usprawnienia, wzmocnienia i poprawy sytuacji życiowej

4. porównanie danych z więcej niż jednej kultury, lub dane zebrane w więcej niż jednym kraju, czy państwie

BADANIA NAUKOWE

KLUCZ odpowiedzi:

1. A

2. B

3. A

4. D

5. A

6. B

7. A

8. B

9. C

10. D