Przedmiot:

Diagnostyka techniczna

Temat:

„Badanie sprawności przekładni zębatej z wykorzystaniem termowizji”

Wykonali:

Wojciech Darowski

Adam Domiński

Kamil Czapla

Marcin Kocoń

Przemysław Dudek

Krystian Dyczkowski

1. Opis wykonanego ćwiczenia

Ćwiczenie miało polegać na badaniu sprawności przekładni zębatej z wykorzystaniem

termowizji. Przedmiotem badania była przekładnia mechaniczna wciągarki warsztatowej. Wykonywała ona powtarzający ruch podnoszenia i opuszczania pod stałym obciążeniem, wywołanym zawieszoną masą. Do rejestracji pomiarów co sekundę miał zostać wykorzystany program stworzony przy pomocy LabVIEW oraz zestaw 5 czujników. Czujnik 1 i 2 mieścił

się w silniku, czujnik 3 i 4 znajdował się przy grzałkach. Dane powinny być zbierane z czujnika numer 5 (N21AB LM35 D2) połączonego z kanałem 1(0) Der 4 o składowej stałej

24,5. Jednakże pomiary nie zostały dokonane przez wadliwe działanie aparatury oraz zasilania stanowiska. Podczas pracy wciągarki, co kilka sekund, czujnik oraz program przestawały działać, prawdopodobnie na skutek przebicia. Badanie drugiej przekładni z grzałką o regulowanej mocy, z polecenia osoby prowadzącej nie miało być wykonywane. Nie zostały też przesłane nam żadne wyniki pomiarowe, co uniemożliwiło oszacowanie sprawności przekładni. W trakcie zajęć wykonaliśmy serię pomiarów temperatury przekładni za pomocą pirometru w odstępach czasu co 20 sekund oraz wykonywaliśmy zdjęcia kamerą termowizyjną.

2. Przedstawienie wyników pomiarów.

Pomiary temperatury przekładni mechanicznej mierzone co 20 sekund za pomocą pirometru.

Czas [s]	Temperatura [°C]	Czas [s]	Temperatura [°C]	Czas [s]	Temperatura [°C]
0	24,3	360	28,8	720	35,7
20	24,6	380	29,3	740	35,9
40	24,1	400	29,2	760	35,9
60	23,9	420	29,5	780	36
80	24,4	440	30,3	800	36,5
100	24,3	460	31,1	820	37,1
120	24,9	480	30,5	840	37
140	25,1	500	31,1	860	37,5
160	25,4	520	32,6	880	38,6
180	26,2	540	33	900	38,2
200	26,6	560	32,8	920	38,3
220	25	580	33,6	940	38,9
240	25,9	600	33,8	960	39,3
260	26,1	620	34,3	980	39,3
280	26,8	640	35,1	1000	39,4
300	27,3	660	35,4	1020	39,6
320	28	680	35,6	1040	39,8
340	28,3	700	35,2	1060	39,8

Poniżej przedstawiono wykres punktowy pomiarów temperatur zmierzonych na zajęciach za pomocą pirometru. Pomiarów dokonywano w 20 sekundowych odstępach czasu.

Wykres niebieską linią zawiera przebieg zmian temperatur zmierzonych pirometrem, natomiast linia czerwona przedstawia interpolację danych w celu zniwelowania błędnych pomiarów.

3. Pomiary z wykorzystaniem kamery termowizyjnej.

Kamera termowizyjna działa na zasadzie analizy promieniowania cieplnego (fale podczerwone). Poniżej przedstawiono dwa wybrane zdjęcia wykonane podczas prowadzenia pomiarów. Barwy cieplejsze (czerwona, pomarańczowa) obrazują obszary z wyższą temperaturą zaś chłodniejsze (niebieska, fioletowa) obszary z niższą temperaturą.

Zdjęcie wykonane z początkowej fazy pomiarów:

Zdjęcie wykonane z końcowej fazy pomiarów:

4. Wnioski.

Niektóre wartości zmierzonej temperatury mogą odbiegać od rzeczywistej wartości, ponieważ temperatura była mierzona ręcznie i „celownik” kamery termowizyjnej nie był skupiony na tym samym punkcie.