Opracowała:

II rok POiR Gr.”C”

Konspekt zajęć świetlicowych

12.04.2011 r.

Liczba wychowanków: 10-15 osób

Wiek: 7-12 lat

Uczniowie klas I-VI Szkoły Podstawowej Nr 3 we ….

I. Przygotowanie merytoryczne do zajęć

1. Rodzaj zajęć

- zajęcia plastyczne, muzyczne, rozwojowe

2. Temat zajęć

„Bezpieczna droga do szkoły”

3. Technika – dowolna

4. Cele:

• Kształcenie umiejętności bezpiecznego zachowania się w ruchu drogowym.

• Kształtowanie społecznie pożądanych postaw odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych.

• Uświadamianie dzieciom zagrożeń, możliwych skutków kolizji i wypadków drogowych.

• Ćwiczenie spostrzegawczości i orientacji czasowo-przestrzennej pozwalającej na właściwą ocenę odległości i prędkości nadjeżdżającego pojazdu.

• Kształtowanie umiejętności przewidywania skutków zabaw w pobliżu jezdni.

• Rozwijanie umiejętności postępowania w razie wypadku na drodze.

• Rozwijanie zdolności poznawczych: uwagi, spostrzegawczości, myślenia przyczynowo-skutkowego.

• Stymulowanie wyobraźni, umiejętności przewidywania oraz podejmowania właściwych decyzji.

Po realizacji wyżej wymienionych celów uczeń :

• potrafi zastosować w praktyce poznane przepisy i zasady ruchu drogowego,

• zna rodzaje i znaczenie znaków drogowych,

• porusza się po drogach zgodnie z poznanymi z zasadami,

• respektuje zasady bezpiecznego i kulturalnego zachowanie się na drodze,

• odpowiednio reaguje na sygnały ruchu ulicznego,

• wie, jaki wpływ na bezpieczeństwo użytkownika drogi mają zmienne warunki pogodowe,

• wie, od jakich czynników zależy droga hamowania pojazdu,

• zna główne przyczyny wypadków drogowych,

• wie, jak się zachować i kogo powiadomić w sytuacji wypadku na drodze,

• zna numery telefonów alarmowych,

• wie, że noszenie elementów odblaskowych zwiększa bezpieczeństwo pieszego na drodze,

• wie jakie skutki mogą spowodować zabawy w pobliżu jezdni,

• potrafi przewidywać skutki własnego postępowania,

• jest przygotowany do ubiegania się o uzyskanie karty rowerowej*

5. Metody

• poglądowa – pokaz, obserwacja,

• słowna – rozmowa kierowana, pogadanka,

• ćwiczeniowo-zadaniowa.

6.Forma pracy

• prelekcje,

• projekcje filmów,

• zajęcia, obserwacje i pokazy w terenie,

• zajęcia praktyczne,

• konkursy: plastyczne, literackie, ze znajomości przepisów ruchu drogowego(

• Wykonanie znaków drogowych

• Zabawa muzyczna –„Znaki drogowe”.

• Gry planszowe.

• Krzyżówki i łamigłówki.

7. Dobór środków dydaktycznych

• Środki wizualne : plakaty, zdjęcia, rysunki dzieci, ilustracje, tablice graficzne, slajdy, foliogramy, znaki drogowe, ,

• Środki audytywne : radio, magnetofon, kasety, płyty.

• Środki audiowizualne : telewizor, odtwarzacz wideo, kasety wideo, komputer, odtwarzacz C D, płyty C D, programy komputerowe.

• Środki manipulacyjne : makiety dróg i skrzyżowań, modele pojazdów, elementy do udzielania pierwszej pomocy.

8. Narzędzia i materiały:

- tektura, farby, kredki, blok rysunkowy, kubki, pędzelki, pastele

9. Wybór miejsca

- świetlica szkolna

10. Założony czas

- 180 minut

11. Wybór literatury

• S. Łukasik, H. Petkowicz, S. Karaszewski - „Wesoła Szkoła sześciolatka” WSiP Warszawa 2004,

• J. Hanisz, S. Łukasik, H. Petkowicz, H. Dobrowolska, A. Konieczna, W. Dziabaszewski - „Wesoła Szkoła” kl. I-III, WSiP Warszawa 2004,

• H. Gutowska, B. Rybik - „Bezpieczna droga do szkoły”, Wyd. Grupa Image Sp. z o.o. Warszawa 2004,

• K. Gos - „Kodeks młodego rowerzysty” - Wyd. Grupa Image Sp. z o.o. Warszawa 2003,

• N. E. Kasprzycka, B. Bogacka - „Bądź bezpieczny na drodze” - podręcznik z ćwiczeniami dla kl. I-III, WSiP 1998,

• „KLIK uczy zasad ruchu drogowego” - multimedialne zabawy z dziedziny wychowania komunikacyjnego dla dzieci w wieku 6-11 lat. WSiP

• Frątczak E. J.: Edukacja komunikacyjno – drogowa uczniów klas I- III szkoły podstawowej.
  „Żak” , Warszawa 1995

• Frątczak E. J.: Wiersze, inscenizacje, opowiadania, zagadki i piosenki w edukacji
  komunikacyjno drogowej uczniów szkoły podstawowej. , Bydgoszcz 1995

• Frątczak E. J.: Edukacja komunikacyjno – drogowa dzieci w wieku wczesnoszkolnym.
  OW „Turpress”, Warszawa 1993

II. Układ merytoryczno – metodyczny

L.P.	Wydzielone miejsce i czas ich realizacji	Czynności wychowawcy	Czynności wychowanków	Uwagi o realizacji
1.	Część wstępna 0-5 min	I. Przywitanie się prowadzącego z grupą Wychowawca mówi: „Witam wszystkich, a szczególnie tych, którzy maja dobry humor” II. Wprowadzenie do tematu zajęć. Wychowawca czyta wiersz (Zał. 1) , dzieci muszą odgadnąć jaki temat zostanie poruszony na zajęciach	Wychowankowie odpowiadają: „Dzień Dobry Pani Magdo” Wszystkie dzieci uważnie słuchają wiersz i jednogłośnie odpowiadają, że tematem zajęć zawód ich rodziców
2.	Część główna – nauczająca 20- 120min	I. Omówienie podstawowych pojęć: (Zał. 2) II. Słuchanie piosenki „Przechodzenie przez ulice” (Zał. 3) III. Pogadanka na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię. 1. Jak przechodzimy przez jezdnię? 2. Po której stronie drogi poruszamy się, gdy nie ma wyznaczonego do tego miejsca czyli chodnika? Zapoznanie dzieci z zasadami przechodzenia przez ulicę (Zał. 4) IV. Zabawa w zgadywanie. Nauczyciel czyta wierszyk a dzieci muszą odgadnąć o czym mowa (Zał. 5) V. Wychowawca czyta wierszyk dotyczący znaków drogowych (Zał. 6) i pokazuje planszę (Zał. 7) ze znakami zawartymi w wierszu. Rozdaje każdemu z nich wybrane znaki drogowe. Dzieci mają za zadanie poprawnie pokolorować dany znak VI. Nauczyciel wyświetla film animowany dla dzieci o bezpiecznym przechodzeniu przez tory kolejowe(Zał. 8), który ma na celu uświadomić dzieci jak ważnym problemem jest brak ustosunkowywania się kierowców i przechodniów do przestrzegania znaku „STOP” VII. Wychowawca proponuje wspólne zaśpiewanie piosenki karaoke „Moja droga do szkoły – Znak” (Zał.8)	Uczniowie rozmawiają na temat przedstawionych przez nauczyciela zagadnień Dzieci słuchają piosenki Wychowankowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytania Uczniowie bezbłędnie odgadują zagadki zadane przez nauczyciela Dzieci słuchają wiersza pt. ”Znaki drogowe”, oraz zapoznają się z rodzajami znaków. Wychowankowie zajmują się kolorowaniem poszczególnych znaków drogowych. Uczniowie oglądają film z zaciekawieniem i wyciągają wnioski. Dzieci wraz z nauczycielem śpiewają piosenkę.
3.	Część podsumowująca 0-10 min	I. Nauczyciel zadaje kilka pytań: 1. O czym rozmawialiśmy na dzisiejszych zajęciach? 2. Jakiego koloru są znaki nakazu a jakiego znaki zakazu? 3. Kto pamięta 5 zasad przechodzenia przez jezdnię? II. Na koniec zająć wychowawca rozdaje każdemu dziecku rysunek i jego zadaniem domowym będzie pokolorowanie go w domu. (Zał 9)	Dzieci zgłaszają się i odpowiadają na pytania wychowawcy Każde dziecko wybiera sobie dowolny rysunek
4.	Likwidacja zajęć 0-5 min	Wychowawca zapowiada nowy temat kolejnych zajęć i prosi uczniów o posprzątanie stanowisk.	Wychowankowie sprzątają stoliki i żegnają się z wychowawcą

Załącznik 1

Wiersz – „Uliczne sygnały”

Chcesz przejść przez ulicę? Bardzo łatwo.

Uważać tylko musisz na światło.

Gdy się zapali czerwone oko – stój!

Bo z policją będziesz miał kłopot.

Przy żółtym świetle zachowaj spokój,

Nie dając jeszcze na jezdnię kroku!

Sygnał zielony – znak – droga wolna.

Ale pamiętaj, nie droga polna,

Tylko ulica bardzo ruchliwa,

Gdzie o wypadek nietrudno bywa.

Załącznik 2

• droga – to miejsce poruszania się pojazdów, ludzi i zwierząt łącznie z chodnikiem lub poboczem;

• pobocze drogi – miejsce przeznaczone dla ruchu pieszego, postoju pojazdów i ustawiania znaków drogowych;

• chodnik – to wydzielona częoeć drogi (wyłożona płytami lub innym materiałem) przeznaczona dla pieszych;

• jezdnia – to częoeć drogi przeznaczona dla ruchu pojazdów.

Załącznik 3

Piosenka - Przechodzenie przez ulicę

1. Zanim ulicę przekroczysz,
otwórz szeroko swe oczy,
bo to bardzo ważna jest rzecz
by się na baczności wciąż mieć.
Najpierw w lewo, w prawo potem,
jeszcze w lewo spójrz z powrotem,
jeśli droga jest wolna już,
swe kroki pewnie skieruj w przód.

2. Sprawa jest o tyle łatwa,
jeśli są na przejściu światła,
one drogę pokazują,
czy przechodzić informują.
Gdy zielone sygnał dało,
wnet przed siebie ruszaj śmiało,
lecz czerwone daje znać,
że nadal w miejscu musisz stać.

Załącznik 4

Pięć ZASAD przechodzenia przez jezdnię

Chcesz przejść na drugą stronę?
Miej otwarte oczy.
Stań na skraju chodnika
nim na jezdnię wkroczysz.
Spójrz najpierw bacznie w lewo.
O tak, właśnie – brawo!
Teraz z kolei szybko
Zwróć oczy na prawo.
Jeszcze raz popatrz w lewo.
Świetnie! Doskonale!
Jezdnia wolna? Idź szybko
i nie bój się wcale!

Gdy zamierzasz przejść przez ulicę

1. Na chodniku przystań bokiem.
2. Popatrz w lewo bystrym okiem.
3. Skieruj w prawo wzrok sokoli.
4. Znów na lewo spójrz powoli.
5. Jezdnia wolna – więc swobodnie
mogą przez nią przejść przechodnie.

Załącznik 5

Zagadki zaczerpnięte z książki J. Steca „Zagadki dla najmłodszych”

W kostiumiku czarno-białym

w zoo ją zobaczyć możesz.

Inna znowu śmiałym krokiem

przejść przez jezdnię ci pomoże.

( zebra)

Stoją przy drodze na jednej nodze,

każdemu kierowcy ku przestrodze.

Obrazki na nich rozmaite

czyta kierowca zamiast liter.

(znaki drogowe)

Ma aż troje oczu, przechodniom pomaga.

Swoim żółtym okiem daje znak Uwaga!

Gdy czerwone świeci - Stop! Nie idźcie dzieci!

Zapali zielone - Idźcie na drugą stronę!

(sygnalizator świetlny) •

•Kierownica, dzwonek, koła z oponami,
jedzie na nim człowiek gdy rusza nogami. (rower).

•Jest przy każdej jezdni po to, aby chodzić po nim piechotą (chodnik).

•Dobrym okiem, bystrym uchem kieruje ulicznym ruchem (policjant).

•Ma cztery koła i głośno woła: Z drogi, trzymać się z dala. Wiozę chorego do szpitala! (karetka).

Załącznik 6

Znaki drogowe

Na jednej nóżce tak jak bociany:
trójkąty, koła, romby, kwadraty...
każdy z nich barwnie pomalowany.

Powiedzcie, czemu na drogach
po obu stronach są ustawione
te dziwne znaki w różnych kolorach
żółte, niebieskie, białe, czerwone?

.....
znaki dla ciebie tak zagadkowe
wszyscy kierowcy znają na pamięć,
bo to są właśnie ZNAKI DROGOWE.

Ich kształt i barwa oraz rysunek
namalowany na znaku tarczy,
na wszystkich drogach całego świata
zawsze i wszędzie to samo znaczy.

Trójkąty żółte z brzegiem czerwonym,
które z daleka widać od razu,
„Nie wolno!” – krzyczą głosem donośnym,
bo są to właśnie ZNAKI ZAKAZU.

Mniejsze zaś koła z niebieską twarzą
i białą strzałką jak ptasi pazur,
mówią stanowczo: „Jedź jak ci każę!”
Dlatego są to ZNAKI NAKAZU.

A prostokąty oraz kwadraty,
te z tłem niebieskim, stojące z gracją,
INFORMACYJNE są to ZNAKI
bo zawsze służą informacją.

Wiem już dlaczego duzi i mali
znaki drogowe widują co dzień.
Żeby bezpiecznie z dróg korzystali:
każdy kierowca i każdy przechodzień.