Mariusz Dziubiński Mława, dn.31.03.2005r

Klasa II d

Gimnazjum nr 2 im. dra J.Ostaszewskiego

W Mławie

TEMAT: CO BY BYŁO GDYBY CHRYSTUS NIE ZMARTWYCHWSTAŁ...

CELE:

CEL GŁÓWNY – Uczeń pamięta, rozumie i uznaje za swoją myśl, że gdyby Chrystus nie zmartwychwstał „próżna by była nasza

wiara.

CELE OPERACYJNE – UCZEŃ:

0. wie czym jest zmartwychwstanie

1. umie wymienić korzyści płynące ze zmartwychwstania

2. umie wyjaśnić co to znaczy że zmartwychwstanie jest mega wiosną

3. rozumie co to znaczy że zmartwychwstanie jest darem

4. wie do jakiego postępowania zobowiązuje ochrzczonych wiara w zmartwychwstanie

5. potrafi wyrazić swoją radość ze zmartwychwstania i podziękować za nie.

METODY – pokaz, pogadanka, burza mózgów, alternatywne tytuły, doboru, krzyżówka.

POMOCE – ziarna zboża w różnych fazach wzrostu, Pismo Święte, zdjęcia przedstawiające wiosnę budzącą się do życia, płyta

z nagraniem „Wiosny” Vivaldiego, kosze z różnymi przedmiotami, żywy kwiat.

I WPROWADZENIE

Obserwując posiane wcześniej ziarno, fazy jego wzrostu, uczniowie odpowiadają na pytanie: Co stało się z posianym ziarnem ?

II AKTYWIZACJA

1. Pogadanka na temat Wielkiego Postu.

2. Odczytanie fragmentu 1 Kor 15, 14 – 17.

3. Praca w grupach – wypisanie korzyści płynących ze zmartwychwstania.

4. Doprowadzenie do odkrycia, że zmartwychwstanie jest mega wiosną,

5. pokaz ( ilustracje przedstawiające wiosnę)

6. praca w grupach – nadanie tytułu rzeczywistości przedstawianej na ilustracjach

7. Zmartwychwstanie jest darem, które niesie ze sobą korzyści, jednak od człowieka zależy, co zrobi z tym darem

8. przyporządkowanie do koszy przedmiotów symbolizujących dobro i zło.

9. zbawienie przyniesione przez Chrystusa można przyjąć lub odrzucić

10. Opowiadanie o kluczach – dobro czynione innym jest pielęgnowaniem szansy na zbawienie jakie Jezus dał przez śmierć i zmartwychwstanie

11. zapisanie na kluczach sposobów otwierania małych furtek do nieba

III PUENTA

12. Zapis do zeszytu:

Temat : Co by było gdyby Chrystus nie zmartwychwstał.

13. Odczytanie 5 korzyści płynących ze zmartwychwstania

14. Modlitwa dziękczynna za Zmartwychwstanie:

15. Za to że Zmartwychwstałeś .......................................................... Dziękujemy Ci Jezu.

16. Za to, że otworzyłeś mi furtkę do nieba. .....................................................................

17. Za to, że w Tobie jest moje zmartwychwstanie..............................................................

18. Za każdą wiosnę ............................................................................................................

19. Za moje małe zmartwychwstanie, podnoszenie się z upadku........................................

20. Za miejsce w niebie, które masz dla mnie.......................................................................

21. Praca w domu:

22. ułóż krzyżówkę do hasła Zmartwychwstanie

23. w ciągu najbliższych dni znajdę 3 klucze, które mi otworzą małą furtkę do nieba.

I WPROWADZENIE

Obserwując posiane wcześniej ziarno, fazy jego wzrostu, uczniowie odpowiadają na pytanie: co stało się z posianym ziarnem?

0. Uczeń zasadza ziarno

1. Co stanie się z tym ziarnem ?

2. Co jest potrzebne aby ziarno wzrosło ?

3. Pokaz różnych etapów wzrostu ziarna [ zacząć od wygrzebania ziarna z ziemi ]

4. Puenta [ ja mówię ] – Ziarno aby mogło wyrosnąć musi obumrzeć. Tu mamy ziarno, które nie wzrosło do końca, ale może to zrobić [ pokaz pozostałych ], ale może wzrosnąć a z niego będzie kłos, z kłosu ziarno, z ziarna mąka, z maki chleb – owoc tego ziarna.

II AKTYWIZACJA

24. Pogadanka na temat Wielkiego Postu

0. Jak nazywał się czas, który przeżywaliśmy przed Wielkanocą?

1. Co wspominaliśmy ? [ śmierć]

2. Czy historia Jezusa zakończyła się na jego śmierci?

25. Odczytanie fragmentu 1 Kor. 15, 14............................ – analiza

0. O czym mówi ten fragment ?

1. Co oznaczają te słowa „daremna była w nas wiara”

2. Puenta [ ja mówię ] – wyobraźcie sobie, ze gdyby Jezus nie zmartwychwstał to kościoły moglibyśmy zamienić na kina, księży na marynarzy, katechetów wysłać do piekarni, bo nasza wiara nie miała by sensu.

26. Praca w grupach – wypisanie korzyści płynących ze zmartwychwstania

0. Chciałbym abyście w grupach wypisali jakie korzyści płyną ze zmartwychwstania

1. Odczytanie prac

2. Przywieszenie na szarym papierze

3. Puenta [ ja podsumowuję ] – to są wasze propozycje, a ja pokażę inne korzyści płynące ze zmartwychwstania

4. Powieszenie na tablicy i odczytanie

5. Ukoronowanie dzieła zbawienia,

6. Zwycięstwo nad śmiercią, piekłem i szatanem,

7. Najważniejsze wydarzenie w dziejach ludzkości

-

Ja – zobaczcie jak wielkie korzyści płyną ze zmartwychwstania

27. Doprowadzenie do odkrycia, że zmartwychwstanie jest mega wiosną

0. Puszczenie muzyki „Cztery pory roku” Vivaldiego

1. Pokazanie ilustracji przedstawiające budzącą się do życia przyrodę [ przebiśniegi, rodzące się dziecko, krajobrazy wiosenne ]

2. Praca w grupach – nadanie tytułów rzeczywistości przedstawianej na ilustracjach

3. Puenta – Tak jak wiosna budzi się do życia, jest radością, tak zmartwychwstanie jest wiosną w której Jezus Chrystus obudzi nas do życia

28. Zmartwychwstanie jest darem, które niesie za sobą korzyści, jednak to od człowieka zależy, co zrobi z tym darem

29. Przyporządkowanie do koszy przedmiotów symbolizujących dobro i zło

0. Wybranie 2 uczniów

1. Włożenie do jednego kosza przedmiotów, które pasują do siebie [ dobry kosz – żywy kwiat, para młodych, bocian, kurczaczek, pisanka , zły kosz – puszka, skórka od banana, kości po kurczaku, papiery]

2. Który kosz byście wybrali, dlaczego ?

3. Puenta – Tak samo jest ze zmartwychwstaniem, śmiercią i grzechem. Zmartwychwstanie jest źródłem radości, szczęścia, piękna a w drugim mamy żal, grzech, brud.

4. Wyjmuję kwiat z kosza i pokazuję jego piękno ale zobaczcie co można z nim zrobić?

5. można go komuś dać

6. można cieszyć się zapachem

7. można dać jako dowód miłości

8. można cieszyć oczy

9. Następnie łamię kwiat gniotę go.

10. Czy taki kwiat może się komuś podobać, czy może cieszyć oczy, czy może być dowodem miłości, i czy można go komuś dać?

11. Puenta –tak samo można zrobić ze zmartwychwstaniem, które dał nam Chrystus – można je odrzucić lub przyjąć

30. Zbawienie przyniesione przez Jezusa można przyjąć lub odrzucić – [ złamanie kwiatka ma symbolizować zmartwychwstałego Jezusa ]

31. Opowiadanie o kluczach – dobro czynione innym jest pielęgnowaniem szansy na zbawienie jakie Jezus dał przez śmierć i zmartwychwstanie

0. Opowiem wam teraz opowiadanie: Dawno dawno temu za górami za lasami żył sobie król, który pragnął aby jego poddanie dostali się przez furtkę do nieba, ale żaden klucz w królestwie nie pasował. Więc król postanowił poszukać takiego klucza. Idąc droga napotkał staruszkę z chrustem na plecach i postanowił jej pomóc, kiedy zrzucił chrust na podłogę chaty znalazł klucz ucieszony wrócił do królestwa włożył klucz do zamka w furtce, klucz i przekręcił ale furtka się nie otworzyła, więc postanowił szukać dalej, idąc drogą napotkał człowieka tonącego w stawie postanowił że nie słudzy lecz on samy uratuje tego czlowieka i wyciągają go znalazł klucz ucieszony pobiegł do furtki królestwa włożył klucz, przekręcił ale furtka nadal się nie otworzyła. Postanowił szukać dalej, szedł, szedł aż doszedł do pewnego miasta i zauważył iż jest ono puste jakby wszyscy ludzie poumierali, ale idąc dalej spotkał ludzi wiszących na trzech krzyżach a ze środkowego płynęła krew, podszedł do tego krzyża i zobaczył klucz wziął go i poszedł do królestwa, włożył klucz, przekręcił i furtka otworzyła się.

1. Co w tym opowiadaniu było najważniejsze? Dobre uczynki i otwarta furtka

2. Puenta – Najważniejszy klucz już dostaliśmy, było to śmierć i zmartwychwstanie Jezusa. Jezus otworzył nam furtkę, ale my mamy te małe furtki zbierać podobnie jak ten król aby móc otworzyć tę furtę do nieba.

3. Praca w grupach – zapisanie na kluczach 5 sposobów otwierania małych furtek do nieba 2,5 minuty

4. Następnie uczniowie odczytują rezultaty pracy i wieszają na ogromnej kłódce

5. Zastanawialiśmy się przez całą lekcję „co by było gdyby Jezus Chrystus nie zmartwychwstał i jakie są jego owoce

III Puenta

32. Zapis do zeszytu : „co by było gdyby Chrystus nie zmartwychwstał”

33. Przypomnijmy sobie jakie korzyści płyną ze zmartwychwstania – uczeń wymienia patrząc na tablice

34. Włączenie muzyki „Cztery pory roku”

35. Interioryzacja – Modlitwa dziękczynna za zmartwychwstanie

36. Uczeń odczytuje treść modlitwy a klasa odpowiada dziękuję ci Panie

0. Za to że zmartwychwstałeś ...........................................

1. Za to że otworzyłeś mi furtkę do nieba ........................

2. Za to że w tobie jest moje zmartwychwstanie .............

3. Za każda wiosnę ..........................................................

4. Za moje małe zmartwychwstania, odnoszenia się z upadku.....................

5. Za miejsce w niebie, które masz dla mnie przygotowane

37. Praca domowa:

0. Ułóż krzyżówkę do hasła – Zmartwychwstanie

1. W ciągu najbliższych dni znajdę 3 klucze, które otworzą mi małą furtkę do nieba.