Katecheza okolicznościowa dla młodzieży w wieku 15 – 18 lat

Kat. Łagowska Magdalena

Temat katechezy: Bóg jest Miłością, czyli Ktoś Cię kocha!

Cel dydaktyczny: Uświadamiamy katechizowanym, że Bóg nas miłuje i ma dla nas wspaniały plan.

Cel wychowawczy: Zachęcamy do odpowiedzi na Bożą miłość całym swoim życiem.

Zwracamy uwagę na potrzebę miłości chrześcijańskiej w konkretnych realiach codziennego życia.

POMOCE	TREŚĆ	UWAGI METODYCZNE
	Modlitwa na rozpoczęcie katechezy: „Akt miłośći”.	Wspólna modlitwa
	Przebieg spotkania I WIDZIEĆ
	Wprowadzenie 1. Na początku katechezy proponujemy krótką zabawę wprowadzającą w treść katechezy: Uczniowie siadają w kręgu. Każdy z nich przedstawia swoje imię. Następnie każdy uczestnik wypowiadając swoje imię mówi, że lubi wszystkich i pozdrawia, kładąc jednocześnie prawą dłoń na sercu, następnie unosząc ja ku górze czyni gest pozdrowienia. Np. …^N… lubi Was i pozdrawia.	Aktywizacja uczniów poprzez zabawę.
	2. Podejmujemy rozmowę na temat tego, co czuli katechizowani podczas wspólnej zabawy: radość, ciekawość, niepewność?	Rozmowa z uczniami
Duże arkusze papieru z wypisanymi pojęciami „MILOŚĆ”, „OSOBA”. (Dwa arkusze papieru. Na jednym słowo „MILOŚĆ”, na drugim „OSOBA”).	3. Zwracamy uwagę na kluczowe pojęcia dla życia każdego człowieka: „MIŁOŚĆ” I „OSOBA”.
	4. Rozmowa z katechizowanymi na temat wypisanych przez nich skojarzeń. Każdy człowiek chce być kochanym. Cieszy się, gdy inni ludzi są mu życzliwi. Taka postawa sprawia radość. Kochać drugiego człowieka to czynić mu dobrze. Co nam mówi Bóg o swojej miłości do człowieka?	Podsumowanie Postawienie problemu
	II OSĄDZIĆ Jak oceniać podjęte na katechezie zagadnienie?
	1. Dzielimy katechizowanych na grupy (małe 3- osobowe grupy)	Praca w grupach
Pismo św., świeca Tekst - 1 J 4, 7 – 10 Można przygotować blankiet telegramu dla każdej grupy.	2. Odczytujemy tekst Pisma Świętego 1 J 4, 7 – 10 Wyobraźcie sobie, że słowa przed chwilą usłyszane są treścią listu, który przed chwilą otrzymaliście. Waszym zadaniem będzie przekazanie w formie telegramu najważniejszego przesłania otrzymanego listu. Telegram kierujemy do swojego przyjaciela. Pamiętamy, że przysługuje nam tylko 15 łów (na więcej nie starcza pieniędzy).	Czytanie tekstu Pisma Św. 1 J 4, 7 – 10 Praca w grupach
	3. Po zakończeniu pracy każda grupa odczytuje treść przygotowanego telegramu. Wspólnie omawiamy wykonane zadanie.	Analiza pracy w grupach
	4. Następuje dyskusja: – Co takiego zawierała perykopa biblijna? Na co zwróciła nasza uwagę? – Co waszym zdaniem było w niej najważniejsze? – Czy łatwo było napisać przy pomocy 15 słów telegram, zawierając najważniejsze przesłanie tekstu Pisma św. (1 J 4, 7 – 10) – Co napisałby Bóg, gdyby chciał wysłać telegram?	Odniesieni do Pisma św. Postawienie problemu
Pisma Święte tekst J 3, 16	5. Ukierunkowujemy wypowiedzi uczniów, zwracając uwagę, że taki telegram już otrzymaliśmy. Treścią takiego telegramu, który Bóg wysłał są słowa Pisma Świętego: „Bóg tak umiłował świat …” (J 3, 16) – Co Bóg pragnie nam poprzez te słowa przekazać? – Bóg nas miłuje i ma wobec nas plan. (Zwracamy uwagę na teksty Pisma Świętego: Rodz 1, 26 – 31; 1 J 3, 1 -2 ; J 3, 16) – Do czego więc ludzie powinni dążyć w swoim życiu, tak aby było ono odpowiedzią na Bożą miłość?	Odniesienie do słów Pisma Świętego
	III DZIAŁAĆ Uczestnicy starają się po „myśli Bożej” spojrzeć na omawiane zagadnienie.
	1. Człowiek nie może żyć bez wspólnoty: rodzice, bracia, siostry, rodzina szersza, sąsiedzi, nauczyciele, koledzy, w szkole czy w pracy … Ważnym elementem pozostaje tutaj zwrócenie uwagi na uzdolnienia – charyzmaty, które są rozpoznawane przy życzliwej obecności wspólnoty. Mają one służyć innym, gdzie wyrazem zaangażowania każdego chrześcijanina powinna być postawa miłości opisanej w szczegółach w 1 Kor 13, 4 – 8	Odniesienie do Pisma Świętego
Słowa Jana Pawła II, Encyklika „Centesimus annus”, nr 11	2. Podkreślamy, że każda osoba jest wartością sama w sobie, a nigdy tylko „elementem” w większym organizmie np. państwowym, czy tylko środkiem do zaspokojenia pragnień. Pomocnym mogą tu być słowa Jana Pawła II, który mówi o podporządkowaniu ludzkiego życia miłości prawdziwej lub fałszywej: „Myślą przewodnią całej nauki społecznej Kościoła jest poprawna koncepcja osoby ludzkiej, jej niepowtarzalnej wartości, płynącej stąd, że człowiek jest Jedynym na ziemi stworzeniem, którego Bóg chciał dla niego samego”.
	3. Miłość Boga i bliźniego jest pierwszym i najważniejszym przykazaniem. „To jest moje przykazanie, abyście się wzajemnie miłowali, tak jak Ja was umiłowałem …” (J 15, 12) – Czy czynienie bezinteresownego daru z siebie i poddawanie się działaniu Ducha Świętego jest zadaniem na całe życie?	Postawienie problemu
	4. W rozmowie z katechizowanymi zwracamy uwagę czy potrafią wymienić osoby, które swoje życie czyniły odpowiedzią na miłość Boga? (Jan Paweł II, św. Joanna Beretta Molla, św. Maksymilian Maria Kolbe i inni)	Wypowiedzi
	5. Jak ja swoim życiem mogę odpowiadać na miłość Boga? (konkretne postanowienia, zadania, które uczniowie podejmują)	Postawienie problemu
	Podsumowanie – utrwalenie
Załącznik do katechezy	1. Uczniowie otrzymują krzyżówkę, w której zaznaczają 5 kluczowych pojęć związanych z treścią katechezy. Następnie przy pomocy dowolnych liter z alfabetu „kodują” te pojęcia. Następuje wymiana przygotowanych krzyżówek między grupami. Zadaniem grupy jest odszukanie ukrytych w krzyżówce pojęć.	Praca w grupach grupy 2 - osobowe

Opracowała:

Magdalena Łagowska

5