MIESIĘCZNY PLAN ZAJĘĆ ŚREDNIACZKÓW

Temat kompleksowy:	Koszyk z owocami
Umiejętności ogólne:	Pogłębianie wiadomości na temat owoców

DATA:

SYTUACJA EDUKACYJNA (temat, metoda)

ZAMIERZONE OSIĄGNIĘCIA DZIECKA ( Cele operacyjne)

RODZAJ EDUKACJI

			PP	Z	EW	ST	J	PE	M	A
	„ W sadzie” Powitanie: “Kółeczko zawijamy…” Zabawa dydaktyczna „ Co słychać w sadzie”- na tablicy ilustracje przedstawiające sad; drzewa z owocami: śliwa, grusza, jabłoń. Z pośród pojedynczych ilustracji owoców i warzyw Dz. wybierają te owoce, które widzą na drzewkach w sadzie. Zabawa matematyczna Połącz w pary- dzieci potrafią przeliczać owoce do 3(lub więcej), potrafią określić różnorodność poprzez łączenie w pary. Zabawa „Prawda czy fałsz”, N. mówi zdania, dzieci jeśli się z nim zgadzają podnoszą rękę do góry. Np.: Czy z owoców gotuje się kompot? Zabawa orientacyjno – porządkowa „ Idziemy do sadu”- Dz. spacerują po sali-”sadzie”, N. rozkłada szarfy- każde dziecko ma swoją szarfę –„koszyk”, na hasło np.„spadła gruszka” Dz. szukają obrazków gruszek na dywnie i zanoszą je do ‘koszyka”	Rozwiązuje zagadki Zgłasza gotowość do mówienia Segreguje przedmioty wg określonego kryterium Oglądają obrazki, zwracają uwagę na to co przedstawiają. Przestrzega ustalonych norm postępowania Dba o porządek w miejscu pracy.	+ + +	+ +				+		+ + +
	„Dojrzałe owoce” Powitanie: Wszyscy są witam Was…… Nauka wierszyka „Dojrzałe owoce” na podstawie obrazków. Nauczycielka mówi rytmicznie tekst frazami, a dzieci powtarzają. Zabawa dydaktyczna do wiersza. Dz. otrzymują schematy fartuszka, umieszczają w nim owoce, o których mowa w wierszu. Zabawa rytmiczna pt: „Echo”- N. rozkłada symbole owoców i warzyw. Dz. wybierają 1 ulubione warzywo, a następnie powtarzają w tym samym rytmie. Np.: ŚLIW-KA, JABŁ-KO, GRU-SZKA Zabawa ruchowa do wiersza„Dojrzałe owoce”	Recytuje wiersz razem z nauczycielem zgłasza gotowość do mówienia Zna treść wiersza reaguje na sygnały umowne podczas zabawy Rozróżnia owoce i warzywa Powtarza rytm Naśladuje gesty,ruchy		+	+	+ +				+ +
	„Co lubimy jeść” Powitanie: “Kółeczko zawijamy…” Wysłuchanie opowiadania „Co lubi jeść Ania” Swobodne wypowiedzi dzieci na temat opowiadania Robimy sałatkę owocową- wybieramy ulubione owoce i tworzymy własną kompozycję sałatkową Opowieść ruchowa „W sadzie i ogrodzie”. Odzwierciedlanie ruchem opowiadania nauczycielki. Reagowanie na sygnał ustawienia się w krag	Reagują ruchem na muzykę. Naśladują gesty, ruchy. Dostrzega nastrój w muzyce Oglądają obrazki, zwracają uwagę na to co przedstawiają. Przestrzega ustalonych norm postępowania Dba o porządek w miejscu pracy.	+ + +			+				+ +
	„Jabłuszko” Powitanie: Wszyscy są witam Was…… Układanka- składamy obrazek z części – nazywamy go po złożeniu Degustacja jabłek- poznajemy słodki i kwaśny smak Lepimy z masy solnej jabłka, po wyschnięciu malujemy je farbą plakatową( na koniec dołączmy wykałaczkę z bibułkowym listkiem) Zabawa ruchowa z elementem podskoku „Zrywanie jabłek”	Zna tekst piosenki Śpiewa piosenkę razem z nauczycielem zgłasza gotowość do mówienia Układa puzzle reaguje na sygnały umowne podczas zabawy Rozróżnia kolory Samodzielnie przelicza	+ +	+					+	+ + +
	„Teatrzyk zająca Kicusia” Powitanie: Wszyscy są witam Was…… Teatrzyk ilustrujący ruchem wiersz W. Broniewskiego „Zajączki” Rozmowa z kukiełką na temat konieczności mycia owoców i warzyw oraz ich walorów zdrowotnych Wprowadzenie określeń dużo – mało, jako przygotowanie do porównywania liczebności zbiorów; ocena całościowa lub ilościowa wg umiejętności dzieci; wykorzystanie kukiełki Wyklejamy kawałkami bibuły Kosz pełen owoców Zabawy ruchowe z elementami wspinania „Zrywamy owoce”  oraz orientacyjno – porządkowa  „Spadające owoce” – wykorzystanie emblematów.	Używa zwrotów grzecznościowych Naśladuje gesty, ruchy Podporządkowuje się zachowaniom oczekiwanym przez opiekunów Samodzielnie przelicza zgłasza gotowość do mówienia Samodzielnie wykonuje pracę plastyczną	+ +			+ +			+	+ + +

„Dojrzałe owoce”

Spadła gruszka do fartuszka

a za gruszką dwa jabłuszka

a śliweczka spaść nie chciała

bo śliweczka nie dojrzała!