„Gdyby każdy miał to samo,
nikt nikomu nie byłby potrzebny”
ks. Jan Twardowski
Integracja w naszej szkole
W naszym gimnazjum od chwili jego powstania istnieją klasy integracyjne, do których uczęszcza obok uczniów zdrowych kilkoro uczniów niepełnosprawnych. Głównym celem klas integracyjnych jest umożliwienie uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości i potrzeb.
Uczniowie pełno i niepełnosprawni uczęszczający do tej samej klasy, mają możliwość nauczyć się współdziałania, zrozumienia i respektowania potrzeb innych.
W klasie integracyjnej realizowana jest podstawa programowa dla gimnazjum na takim samym poziomie jak w innych oddziałach. Dla uczniów z orzeczeniami program ten jest weryfikowany i dostosowany do ich potrzeb i możliwości.
Uznajemy godność każdego dziecka i wierzymy w jego zdolności rozwojowe. Chronimy jego wolność, doceniamy indywidualne możliwości i osiągnięcia. Dzieci niepełnosprawne wprowadzamy w świat codziennych zdarzeń i życia w społeczeństwie. Nauczyciele pracujący w oddziale integracyjnym rozumieją nauczanie jako wspomaganie rozwoju i tworzenie optymalnych warunków dla tego rozwoju.
Klasa integracyjna liczy maksymalnie 20 uczniów, w tym od 1 do 5 uczniów z orzeczoną niepełnosprawnością.
„Gdyby każdy miał to samo,
nikt nikomu nie byłby potrzebny”
ks. Jan Twardowski
Integracja w naszej szkole
W naszym gimnazjum od chwili jego powstania istnieją klasy integracyjne, do których uczęszcza obok uczniów zdrowych kilkoro uczniów niepełnosprawnych. Głównym celem klas integracyjnych jest umożliwienie uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości i potrzeb.
Uczniowie pełno i niepełnosprawni uczęszczający do tej samej klasy, mają możliwość nauczyć się współdziałania, zrozumienia i respektowania potrzeb innych.
W klasie integracyjnej realizowana jest podstawa programowa dla gimnazjum na takim samym poziomie jak w innych oddziałach. Dla uczniów z orzeczeniami program ten jest weryfikowany i dostosowany do ich potrzeb i możliwości.
Uznajemy godność każdego dziecka i wierzymy w jego zdolności rozwojowe. Chronimy jego wolność, doceniamy indywidualne możliwości i osiągnięcia. Dzieci niepełnosprawne wprowadzamy w świat codziennych zdarzeń i życia w społeczeństwie. Nauczyciele pracujący w oddziale integracyjnym rozumieją nauczanie jako wspomaganie rozwoju i tworzenie optymalnych warunków dla tego rozwoju.
Klasa integracyjna liczy maksymalnie 20 uczniów, w tym od 1 do 5 uczniów z orzeczoną niepełnosprawnością.
„Gdyby każdy miał to samo,
nikt nikomu nie byłby potrzebny”
ks. Jan Twardowski
Integracja w naszej szkole
W naszym gimnazjum od chwili jego powstania istnieją klasy integracyjne, do których uczęszcza obok uczniów zdrowych kilkoro uczniów niepełnosprawnych. Głównym celem klas integracyjnych jest umożliwienie uczniom niepełnosprawnym zdobycia wiedzy i umiejętności na miarę ich możliwości i potrzeb.
Uczniowie pełno i niepełnosprawni uczęszczający do tej samej klasy, mają możliwość nauczyć się współdziałania, zrozumienia i respektowania potrzeb innych.
W klasie integracyjnej realizowana jest podstawa programowa dla gimnazjum na takim samym poziomie jak w innych oddziałach. Dla uczniów z orzeczeniami program ten jest weryfikowany i dostosowany do ich potrzeb i możliwości.
Uznajemy godność każdego dziecka i wierzymy w jego zdolności rozwojowe. Chronimy jego wolność, doceniamy indywidualne możliwości i osiągnięcia. Dzieci niepełnosprawne wprowadzamy w świat codziennych zdarzeń i życia w społeczeństwie. Nauczyciele pracujący w oddziale integracyjnym rozumieją nauczanie jako wspomaganie rozwoju i tworzenie optymalnych warunków dla tego rozwoju.
Klasa integracyjna liczy maksymalnie 20 uczniów, w tym od 1 do 5 uczniów z orzeczoną niepełnosprawnością.
W szkole dzieci niepełnosprawne przebywają wśród zdrowych rówieśników, pomiędzy którymi przyjdzie im żyć w przyszłości. Nie trzeba stwarzać sztucznych warunków i uczyć, jak żyć w społeczeństwie. Wiemy dobrze, że ludzie niepełnosprawni najszybciej uczą się przez bezpośredni kontakt i doświadczenia.
Szkoła przyjmuje do klasy integracyjnej uczniów niepełnosprawnych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydawanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
W gimnazjum nauczyciele pracujący z uczniami niepełnosprawnymi posiadają przygotowanie w zakresie oligofrenopedagogiki. Obok nauczyciela przedmiotu w klasie integracyjnej, na większości lekcji obecny jest nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym. Jego głównym zadaniem podczas lekcji jest współpraca z nauczycielem prowadzącym oraz pomoc uczniom niepełnosprawnym mająca na celu zapewnienie sprawnego tempa ich pracy i osiągania przez nich satysfakcjonujących wyników.
Rekrutacja do gimnazjum
Należy dostarczyć następujące dokumenty:
1. Podanie o przyjęcie do gimnazjum, które można pobrać w sekretariacie lub ze strony internetowej Gimnazjum.
2. Oryginał świadectwa ukończenia klasy szóstej szkoły podstawowej.
3. Zaświadczenie o wynikach sprawdzianu w klasie szóstej.
W szkole dzieci niepełnosprawne przebywają wśród zdrowych rówieśników, pomiędzy którymi przyjdzie im żyć w przyszłości. Nie trzeba stwarzać sztucznych warunków i uczyć, jak żyć w społeczeństwie. Wiemy dobrze, że ludzie niepełnosprawni najszybciej uczą się przez bezpośredni kontakt i doświadczenia.
Szkoła przyjmuje do klasy integracyjnej uczniów niepełnosprawnych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydawanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
W gimnazjum nauczyciele pracujący z uczniami niepełnosprawnymi posiadają przygotowanie w zakresie oligofrenopedagogiki. Obok nauczyciela przedmiotu w klasie integracyjnej, na większości lekcji obecny jest nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym. Jego głównym zadaniem podczas lekcji jest współpraca z nauczycielem prowadzącym oraz pomoc uczniom niepełnosprawnym mająca na celu zapewnienie sprawnego tempa ich pracy i osiągania przez nich satysfakcjonujących wyników.
Rekrutacja do gimnazjum
Należy dostarczyć następujące dokumenty:
1. Podanie o przyjęcie do gimnazjum, które można pobrać w sekretariacie lub ze strony internetowej Gimnazjum.
2. Oryginał świadectwa ukończenia klasy szóstej szkoły podstawowej.
3. Zaświadczenie o wynikach sprawdzianu w klasie szóstej.
W szkole dzieci niepełnosprawne przebywają wśród zdrowych rówieśników, pomiędzy którymi przyjdzie im żyć w przyszłości. Nie trzeba stwarzać sztucznych warunków i uczyć, jak żyć w społeczeństwie. Wiemy dobrze, że ludzie niepełnosprawni najszybciej uczą się przez bezpośredni kontakt i doświadczenia.
Szkoła przyjmuje do klasy integracyjnej uczniów niepełnosprawnych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydawanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną.
W gimnazjum nauczyciele pracujący z uczniami niepełnosprawnymi posiadają przygotowanie w zakresie oligofrenopedagogiki. Obok nauczyciela przedmiotu w klasie integracyjnej, na większości lekcji obecny jest nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym. Jego głównym zadaniem podczas lekcji jest współpraca z nauczycielem prowadzącym oraz pomoc uczniom niepełnosprawnym mająca na celu zapewnienie sprawnego tempa ich pracy i osiągania przez nich satysfakcjonujących wyników.
Rekrutacja do gimnazjum
Należy dostarczyć następujące dokumenty:
1. Podanie o przyjęcie do gimnazjum, które można pobrać w sekretariacie lub ze strony internetowej Gimnazjum.
2. Oryginał świadectwa ukończenia klasy szóstej szkoły podstawowej.
3. Zaświadczenie o wynikach sprawdzianu w klasie szóstej.