PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

DLA DZIECI 5-LETNICH NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. JESIENNE ZBIORY

2. KOLORY JESIENI

3. ŻEGNAJCIE PRZYJACIELE

4. WIEM, Z CZEGO OTRZYMUJEMY NIEKTÓRE PRODUKTY

Opracowała:

mgr Justyna Przytuła

Współpraca z rodzicami:

• Kontakty indywidualne w miarę zapotrzebowania rodziców- Informowanie o postępach dziecka w nauce i zachowaniu .

Współpraca ze środowiskiem:

• Udział w imprezie przedszkolnej „Święto drzewa”

• Udział w przedstawieniu teatralnym na terenie przedszkola- marionetka sycylijska

JESIENNE ZBIORY

Zadania wychowawczo -dydaktyczne	Sposoby realizacji	Wiadomości, sprawności i umiejętności	Uwagi
Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku pośredniej i bezpośredniej obserwacji: . - rozróżnianie i nazywanie popularnych warzyw np. pomidor, ogórek, burak, cebula, marchewka… - rozpoznawanie warzyw i owoców na podstawie kształtu, zapachu i smaku - posługiwanie się nazwami drzew owocowych i ich owoców (Program wych. Przedszkolnego „Moje przedszkole” MAC EDUKACJA)	1. Oglądanie przyniesionych do przedszkola owoców- nazywanie ich, segregowanie wg koloru, kształtu, wielkości „Sylabowe Wymyślanki"- podawanie nazw owoców do pierwszej sylaby wypowiedzianej przez n-la Zabawa „Owoce”- opowiadanie o owocach w pierwszej osobie Wycieczka do sadu- obserwowanie wyglądu drzew, uwrażliwienie na konieczność zachowania ostrożności podczas spaceru „Ogród jesienią”- wypowiadanie się nt ilustracji oraz wrażeń po wycieczce Rysowanie i kolorowanie owoców 2. Zabawa „Tajemnicze pudełko”- rozpoznawanie owoców poprzez dotyk „Nasze zbiory”- rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców; doskonalenie sprawności umysłowych-analizy, syntezy, porównania „Polowanie na owoce”- prawidłowe nazywanie kolorów, łączenie ich z poznanymi owocami Rozwiązywanie zagadek owocowych Zabawa muzyczno-ruchowa „Podaj gruszkę” („Wesołe przedszkole” Przewodnik metod. S.54) Praca plastyczna „Jabłonka” 3. Ćwiczenia percepcji wzrokowej- kończenie rysowania gruszek Zabawa „Reneta” (Pięciolatek- Przewodnik s.78) Zabawa „Sałatki” Wykonanie sałatki owocowej- zachęcanie do wykonywania drobnych prac domowych Zabawa z wierszykiem o gruszce „Jesienny sad”-malowanie farbami na dużych arkuszach papieru- wyrażanie własnych doświadczeń w formie prac plastycznych; rozwijanie płynności ruchów dłoni i nadgarstka poprzez malowanie na dużych powierzchniach słuchanie wiersza J. Brzechwy „Na straganie” 4. Rysowanie po śladach konturów owoców kredkami w odpowiednim kolorze Zabawa „Tak lub nie” „Owocowe rachunki”- przeliczanie owoców w koszyku; tworzenie zbioru na podstawie jednej cechy, porównywanie liczby owoców Lepienie z masy solnej owoców- rozwijanie sprawności manualnej Zabawa „Wewnątrz i na zewnątrz” 5. Rysowany wierszyk „Jabłuszko” wg E.M.Skorek Ćwiczenia warg i języka Zabawa „Smaczne owoce” Nauka wiersza A.Przemyskiej „Jak gwiazda” rozwijanie pamięci Zabawy muzyczno- ruchowe „Wybieramy się do sadu”- rozwijanie aktywności twórczej Zabawa „Gdzie schowało się zaczarowane jabłko?” Kolorowanie rysunków owoców egzotycznych- nazywanie ich, próby wyjaśnienia określenia owoce egzotyczne Zabawa ruchowo- naśladowcza „Wizyta w sadzie” (Przewodnik s.80) Ćwicz. Poranne wg zestawu 9-10 Cwiczenia gimnastyczne wg zestawu 5 Gry i zabawy terenowe wg zestawu 5	- dz. potrafi obserwować -dz. wypowiada się na podany temat - dz. rozpoznaje i nazywa wybrane owoce -dz. łączy kolor z odpowiednim owocem - dz. pomaga zrobić sałatkę - dz. potrafi współdziałać w zespole i malować - dz.liczy w zakresie 6 - dz. potrafi lepić określone kształty -dz. potrafi recytować wiersz -dz. jest twórcze

KOLORY JESIENI

Zadania wychowawczo -dydaktyczne	Sposoby realizacji	Wiadomości, sprawności i umiejętności	Uwagi
Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku pośredniej i bezpośredniej obserwacji: . - rozróżnianie i nazywanie popularnych warzyw np. pomidor, ogórek, burak, cebula, marchewka… - rozpoznawanie warzyw i owoców na podstawie kształtu, zapachu i smaku - posługiwanie się nazwami drzew owocowych i ich owoców (Program wych. Przedszkolnego „Moje przedszkole” MAC EDUKACJA)	1. Zabawy w kąciku książki- oglądanie kolorowych czasopism o tematyce jesiennej Rozmowa nt zmienności jesiennej pogody „Park jesienią” -dostrzeganie i opisywanie zmian związanych z aktualną porą roku, poznanie jesiennych zwyczajów wybranych zwierząt Spacer do parku- dostrzeganie piękna otaczającego świata Zabawa ruchowo- naśladowcza -poruszanie się jak wypowiedziane zwierzęta Zabawa w kończenie zdań wypowiadanych przez n-la Zabawa „Kasztankowe obrazki”- układanie różnych wzorów z kasztanów 2. Wzbogacanie i porządkowanie zbiorów w kąciku przyrody „Jesienne klimaty”- porównywanie wielkości przedmiotów, określanie liczebności zbiorów; Zabawy kształtujące orientację na płaszczyźnie z użyciem określeń: nad., pod, przy, obok, między „Tańcowała jesień” - nauka piosenki Zabawa „Nazwij drzewa i ich owoce” Zabawy muzyczno- ruchowe przy piosence „Tańcowała jesień” 3. Ćwiczenia percepcji wzrokowej- kończenie rysowania liści Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie na jesienne listki Zabawy muzyczno- ruchowe przy muzyce- podział na kolorowe grupy wg koloru szarf, taniec grup wg koloru Zabawa „Jesienny wiatr” Słuchanie wiersza J. Kiersta „Rudy wiersz”- dostrzeganie charakterystycznych kolorów jesieni Malowanie farbami w kolorze czerwonym i żółtym- mieszanie kolorów 4. Rysowanie po śladach konturów drzew kredkami w odpowiednim kolorze Zabawa muzyczno-ruchowa „Spacer” Wyklejanka z liści nt dowolny- układanie wzorów z kolorowych liści, bukiety, zwierzęta, ludziki i inne Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza T. Kubiaka „Mowa ptaków” Zabawa - ćwiczenia dramowe „Spacer po lesie z Czerwonym Kapturkiem” Ćwicz. oddechowo- fonacyjne- usprawnienie oddechu przez nos 5. Słuchanie jesiennych piosenek- określanie nastroju piosenek, odtwarzanie rytmu piosenek „Jesienne granie”- słuchanie charakterystycznych odgłosów jesieni, odtwarzanie ich na instrumentach perkusyjnych; tworzenie akompaniamentu do piosenki „Malujemy muzykę”- słuchanie muzyki poważnej; określanie jej nastroju; przestawienie swoich odczuć w formie plastycznej; rozwijanie sprawności manualnej w zakresie płynności ruchów; pobudzanie wyobrźni Kolorowanie rysunków o tematyce jesiennej Ćwiczenia dramowe „Jestem listkiem…” Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jesienna pogoda” (Przewodnik s.61) Ćwicz. Poranne wg zestawu 11-12 Cwiczenia gimnastyczne wg zestawu 6 Gry i zabawy terenowe wg zestawu 6	- dz. potrafi opisać jesienną pogodę -dz. potrafi obserwować - dz. doskonali orientację przestrzenną -dz. podejmuje próby samodzielnego śpiewu - dz. porusz się w rytm muzyki - dz. eksperymentuje z kolorami - dz. potrafi wyklejać - dz. potrafi naśladować głosy ptaków -dz. odtwarza rytm piosenki na instrumentach Perkus. -dz. słucha muzyki poważnej -dz. potrafi recytować wiersz -dz. jest twórcze

ŻEGNAJCIE PRZYJACIELE

Zadania wychowawczo -dydaktyczne	Sposoby realizacji	Wiadomości, sprawności i umiejętności	Uwagi
Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku pośredniej i bezpośredniej obserwacji: . - rozróżnianie i nazywanie popularnych warzyw np. pomidor, ogórek, burak, cebula, marchewka… - rozpoznawanie warzyw i owoców na podstawie kształtu, zapachu i smaku - posługiwanie się nazwami drzew owocowych i ich owoców (Program wych. Przedszkolnego „Moje przedszkole” MAC EDUKACJA)	1. Zabawa „Zgadnij co narysowałam?” Rozmowa nt konieczności dokarmiania ptaków zimą; oglądanie albumów i atlasów o ptakach, poznanie wybranych gatunków zimujacvch w naszym kraju Ćwicz. klasyfikacyjne „Kto śpi, a kto nie śpi?” Słuchanie wiersza L.J. Kerna „Był sobie niedźwiedź”- poznawanie przyrody Kolorowanie rysunku niedźwiedzia Zabawy muzyczno-ruchowe „W lesie”- rozwijanie aktywności twórczej Zabawa „Zasypianie niedźwiadków” 2. Zabawa „Przeciwieństwa”- odszukiwanie obrazków zwierząt tego samego gatunku, ale różniących się wielkością, długością… Zabawa dydaktyczna „Kolacja u wiewiórki”- przeliczanie w zakresie 6 Wykonanie zwierzozwierza z dowolnego materiału- rozwijanie wyobraźni Naśladowanie głosów zwierząt przedstawionych na obrazkach Zabawa „Co wiesz o tym zwierzątku?” 3. Zabawa „Gry językowe” Zabawy przy piosence „Cicha piosenka”- umuzykalnienie dzieci Zabawa na określenie wysokości dźwięków „Pszczoły i niedźwiadki” Zabawa „Miś”- dz. poruszają się zgodnie z tekstemi rytmem podanym przez n-la Zabawa „Szumiał las, Spiewał las”- przygotowanie do nauki pisania Ćwiczenia separacji ruchów Zabawa ze śpiewem „Stary niedźwiedź mocno śpi” 4. Interpretacja ruchowa wiersza W. Broniewskiego „Zajączki” Zabawa z testem „Zajączki”- wypowiadanie go ze złością, radością, smutkiem i zdziwieniem Słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej „O gościach co nie przyszli na ucztę”- poznawanie przyrody Układanie sylwety krasnala z mozaiki geometrycznej Zabawa „Odlatują ptaki” Ilustrowanie wybranego fragmentu opowiadania L. Krzemienieckiej „O gościach co nie przyszli na ucztę” techniką collage- poznanie nowej techniki plastycznej Rozluźnianie poszczególnych części ciała w pozycji siedzącej 5. Lepienie z plasteliny ptaków- cudaków- nadawanie nazw swoim ptakom Słuchanie nagrań głosów różnych ptaków, zwrócenie uwagi na ich różnorodność i piękno Historyjka obrazkowa „Spiochy”- ćwiczenie umiejętności odpowiadania na pytania oraz w sposób komunikatywny budować swoją wypowiedź Zagadki graficzne „Kto o czym śni?” Zabawa dydaktyczna „Policz do pary”- porównywanie i przeliczanie zbiorów, wyjaśnienie pojęć: tyle samo, para Gra w wyobraźni przestrzeni „Jesienny sen” Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jestem…” (Przewodnik s.89) Ćwicz. Poranne wg zestawu 13-14 Cwiczenia gimnastyczne wg zestawu 7 Gry i zabawy terenowe wg zestawu 7	- dz. potrafi wymienić zwierzęta zapadające w sen zimowy -dz. potrafi naśladować ruchy zwierząt - dz. potrafi uzupełnić liczbę elementów do 6 -dz. potrafi tworzyć formy nierealne - dz. potrafi rozpoznawać wysokie i niskie dźwięki - dz. potrafi kreślić w powietrzu różne kształty - dz. zna nazwy kilku ptaków odlatujących do Afryki - dz. wie na czym polega collage -dz. potrafi wypowiadać się na dany temat -dz. rozumie pojęcia tyle samo, para

WIEM, Z CZEGO OTRZYMUJEMY NIEKTÓRE PRODUKTY

Zadania wychowawczo -dydaktyczne	Sposoby realizacji	Wiadomości, sprawności i umiejętności	Uwagi
Zapoznanie z historią wybranych produktów i przedmiotów np. cukier, pieczywo, papier: -obserwacja powstawania produktu -udział w wytwarzaniu dowolnych produktów- wypiekanie ciasta -poznanie procesu powstawania produktu na podstawie utworów literackich lub historyjek obrazkowych (Program wych. Przedszkolnego „Moje przedszkole” MAC EDUKACJA)	1. Rysowany wierszyk „Wiatrak” wg E.M. Skorek Słuchanie wiersza J. Korczakowskiej „Dokąd jadą wozy?”poznanie sposobu otrzymania mąki Układanie historyjki obrazkowej „Od ziarenka do bochenka” Badanie właściwości mąki Lepienie pieczywa z masy solnej- ćwiczenia drobnych ruchów rąk Zabawa ze śpiewem „Mało nas” Ćwiczenia rozluźniające ruchy dłoni i palców 2. Ćwiczenia wyrazistej artykulacji samogłosek Zabawa „Jaki to ser?” Zabawy z kubeczkiem po jogurtach- umuzykalnienie dzieci Słuchanie wiersza „Jogurt owocowy” Wykonanie deseru z serka homogenizowanego i galaretki- zainteresowanie przygotowaniem posiłków Zabawa „Kto się boi rekina” 3. Zabawa „Dotykamy” Zabawa „Przędziemy nitkę z waty” Zabawy przy piosence „Wełniany baranek”- rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się Rysowanie baranka wg wiersza E.M. Skorek Zabawa „Baranki” Tworzenie kompozycji z kawałków kolorowej wełny- rozwijanie ekspresji plastycznej Zabawa na nawiązywanie kontaktów „Twarzą w twarz” 4. Rytmiczny podział (na sylaby) nazw obrazków Słuchanie baśni Ch. Perraulta „Śpiąca królewna”-zainteresowanie życiem ludzi w dawnych czasach Wyjaśnienie słów niezrozumiałych dla dzieci występujących w baśni Ćwiczenia pantomimiczne „W teatrze”- rozwijanie umiejętności pantomimicznych Układanie z mozaiki geom. Karocy dla królewny Zabawa „Kim jestem?” Tworzenie dowolnych obrazków na bazie kół 5. Zabawa „Uczucia nie wyrażane słowami” Ćwiczenia logopedyczne Cukierkowe rachunki- segregowanie cukierków wg koloru, liczenie cukierków, uzupełnianie cukierków do 6 w każdym koszyku- rozwijanie umiejętności liczenia Zabawa relaksacyjna z papierkami po cukierkach Badanie właściwości cukru- badanie rozpuszczalności cukru, oglądanie cukru, dotykanie, zgniatanie- zainteresowanie przyrodą nieożywioną Zabawa „Sokowirówka” Wycinanie dowolnych kształtów z kolorowych czasopism Zabawa ruchowa z elementem równowagi „Utrzymaj woreczek na głowie” (Przewodnik s.103) Ćwicz. Poranne wg zestawu 15-16 Cwiczenia gimnastyczne wg zestawu 8 Gry i zabawy terenowe wg zestawu 8	- dz. wie z czego otrzymujemy mąkę -dz. potrafi lepić określone kształty - dz. potrafi akompaniować na kubeczkach -dz. potrafi wykonać deser - dz. potrafi poruszać się rytmicznie - dz. potrafi wykonać kompozycję plastyczną - dz. potrafi słuchać baśni -dz. potrafi interpretować ruchem dane czynności - dz. wie na czym polega collage -dz. liczy w zakresie 6 -dz. zna właściwości cukru -dz. rozumie pojęcia tyle samo, para

10

---