Aleksander Fredro „Zemsta”

Komizm w „Zemście”

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Imię i nazwisko

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data Klasa

Fragmenty utworu znajdują się na s. 88-91 podręcznika do kształcenia literackiego i kulturowego „Słowa na czasie 2”.

Odwołując się do zamieszczonego fragmentu „Zemsty”, wykonaj polecenia.

Aleksander Fredro

Zemsta

Fragment

CZEŚNIK przypatrując się pismu

B, B duże...

Kto pomyśli, może zgadnie.

No, no - pisz waść, a dokładnie.

dyktuje

„Bardzo proszę...” mocium panie...

Mocium panie... „me wezwanie...”

Mocium panie „wziąć w sposobie...”

Mocium panie... „wziąć w sposobie,

Jako ufność ku osobie...”

Mocium panie..., „waszmość pana,

Która lubo mało znana...

Która lubo mało znana...”

pokazując palcem

Cóż to jest?

DYNDALSKI podnosząc się

Żyd1 - jaśnie panie,

Lecz w literę go przerobię.

CZEŚNIK

Jak mi jeszcze kropla skapie,

To cię trzepnę tak po łapie,

Aż proformę2 wspomnisz sobie. -

Czytaj waść... [...]

DYNDALSKI czyta

Bardzo proszę... mocium panie...

Mocium panie, me wezwanie

mocium panie, wziąć w sposobie

Mocium...

CZEŚNIK wyrywa i drze papier

Niech cię czarci chwycą

Z taką pustą mózgownicą!

„Mocium panie” cymbał pisze!

DYNDALSKI

Jaśnie pana własne słowo.

1 Żyd - dawniej: kleks.

2 Proforma - dawniej: klasa wstępna.

1. Nadaj tytuł przytoczonemu fragmentowi „Zemsty”.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Zamaluj kratkę obok właściwej odpowiedzi na każde pytanie.

Co miało być tematem listu?

[ ] Opis miłości Rejenta do Podstoliny.

[ ] Oświadczyny Cześnika.

[ ] Wyznanie miłosne Podstoliny skierowane do Wacława.

[ ] Prośba Klary o spotkanie z Wacławem.

Jak kończy się scena pisania listu?

[ ] Dyndalski przekazuje list Wacławowi.

[ ] Treść listu poznaje Rejent.

[ ] Pismo przypadkiem dostaje się w ręce Podstoliny.

[ ] Cześnik rezygnuje z pisania listu i wysyła posłańca z ustną wiadomością.

3. Napisz, na czym polega komizm w zacytowanym tekście.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

---