Scenariusz/konspekt zajęć
Data:
Prowadzący: Agata Bator
Grupa:
Rodzaj zajęć:
Czas trwania: 60 min
Temat zajęć: Zabawy ruchowe na boisku
Cele ogólne:
ćwiczenie umiejętności skupienia uwagi
doskonalenie zwinności i zręczności
zachęcanie do czynnego wypoczynku
kształtowanie takich cech charakteru jak ambicja, wytrwałość,
Cele szczegółowe w zakresie:
- wiedzy: opanowywanie umówionych znaków i sygnałów
- umiejętności: -współpracy z innymi dziećmi, spostrzegania i orientacji, szybkiej i celowej reakcji
- postawy: - wiara we własne siły i możliwości, wyrabianie świadomej dyscypliny
Metody: czynna - zadań stawianych dziecku do wykonania,
- samodzielnych wypowiedzi, doświadczeń
Formy pracy: praca grupowa, zbiorowa, indywidualna
Literatura:
M. Jachimska Grupa bawi się i pracuje. Wałbrzych 1994, "Unus"
A. Z. Wiechowie "Poradnik dla wychowawców świetlic szkolnych. Warszawa 1986, WSiP
Klaus W. Vopel: Gry i zabawy interakcyjne dla dzieci i młodzieży. Kielce 1999, Jedność
Mariola Chomczyńska - Miliszkiewicz, Dorota Pankowska: Polubić szkołę. Warszawa 1995, WSiP
Ewa Kozdrowicz (red): Poradnia w szkole. Z doświadczeń szkolnego Ośrodka Pomocy Rodzinie. Warszawa 1993,Agencja Informacji Użytkowej
Przebieg zajęć Uwagi
Część wstępna
Zabawa - kolory
Wszyscy stoją w szeregu, jeden z uczestników 10 kroków przed
szeregiem. Stojący przed szeregiem rzuca kolejno piłkę do stojących
w szeregu. Wraz z rzutem wymienia nazwę koloru np. żółty, zielony.
Każdy chwyta piłkę i odrzuca ją z powrotem podającemu. Gdy ten
wymieni kolor czarny, wtedy piłki nie można chwytać. Kto ją chwyci
traci wszystkie zdobyte dotąd punkty. Za punkt zaś uznaje się udany
chwyt i odrzut piłki do podającego podczas wymieniania nazw wszystkich
kolorów. Wygrywa ten, kto zdobędzie 7 punktów.
Część zasadnicza
Zabawa - Wilk i owce
Na jednej linii boiska staje wilk na drugiej zaś - w odległości 20 kroków
owce zwrócone do niego. Wilk woła „boicie się wilka?”. Na to pytanie
owce odpowiadają „nie!” i biegną w jego stronę, chcąc przedostać się poza
linię. Ten jednak biega wzdłuż swej linii i zagradza im drogę. Schwytana
owca zostaje wilkiem i zabawa toczy się od początku.
Zabawa - Berek ranny
Uczestnicy stoją w luźnej gromadzie. Wśród nich berek oznaczony szarfą.
Berek stara się schwytać kogoś z uciekających , którzy rozbiegają się po
całym boisku. Jeśli uda mu się kogoś dotknąć, wówczas dotknięty nie
tylko staje się berkiem, ale równocześnie musi się trzymać jedną ręką za
to miejsce, w które został dotknięty i „zraniony”.
Wyścig na jednej nodze
Wyznaczona linia startu i linia mety. Szereg na linii startu. Wszyscy
skacząc na prawej nodze, mając drugą ugiętą w kolanie, starają się jak
najprędzej dotrzeć do mety. Wolno im zmieniać nogę z prawej na lewą
i odwrotnie. Wygrywa ten, kto pierwszy prawidłowo dobiegnie do mety.
Wyścig w przysiadzie
Wyznaczona linia startu i linia mety. Szereg na linii startu w przysiadzie.
Uczestnicy wyruszają z linii startu starając się jak najszybciej osiągnąć
linię mety. Wyścig wygrywa ten, kto zachowując nakazaną pozycję
pierwszy stanie na mecie. Bieg najłatwiej jest wykonać podskokami.
Część końcowa
Zwierciadło.
Dwie osoby stają na przeciw siebie. Jedna osoba zaczyna powoli się
poruszać - partner naśladując jej ruchy staje się jej lustrzanym odbiciem
(może temu towarzyszyć muzyka). Potem zmiana ról.
Zatwierdzenie scenariusza / konspektu do realizacji .............................................................
EWALUACJA ZAJĘCIA
pozytywne aspekty ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
negatywne aspekty .............................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
wnioski .................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
UWAGI OCENIAJĄCEGO ZAJĘCIE: ............................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
OCENA ZA SCENARIUSZ / KONSPEKT .........................................................................................................................
OCENA ZA PRZYGOTOWANIE I PRZEPROWADZENIE .............................................................................................