ROZDZIAŁ MOJE BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE - SCENARIUSZE LEKCJI
Temat dnia: Poznajemy znaki drogowe
Anna Iskra
Edukacja: polonistyczna, matematyczna, przyrodnicza, muzyczna, plastyczna, ruchowa, społeczna.
Cele:
- uczeń wypowiada się na temat ruchu drogowego,
- ocenia natężenie ruchu w pobliżu szkoły,
- dokonuje obserwacji ruchu drogowego,
- zna podstawowe znaki drogowe,
- zna zasady uczestniczenia w ruchu drogowym.
Metody pracy: obserwacja, działania praktyczne.
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: karta obserwacji ruchu drogowego, wiersz Wandy Chotomskiej "Gdy zamierzasz przejść ulicę", duże znaki drogowe z kartonu lub drewniane, ilustracje przedstawiające ruch drogowy, kaseta z nagranymi odgłosami ulicy, piosenka "Piosenka o ruchu drogowym" - sł. W. Anielewska, muz. S. Matecki, kolorowe kółka, szablony znaków drogowych, plastelina, papier dużego formatu, kolorowe gazety, tablica magnetyczna z liczmanami, liczmany, kolory sygnalizatora świetlnego.
Czas: 3 lekcje.
Klasa: II.
1. Słuchanie z kasety odgłosów ulicy.
Uczniowie odgadują słyszane dźwięki i odgłosy, np. jedzie autobus, motocykl, rower, gwiżdże policjant, idą przechodnie.
2. Obserwacja ruchu drogowego na pobliskim skrzyżowaniu.
Nauczyciel prezentuje dzieciom Kartę obserwacji ruchu drogowego. Wyjaśnia, na czym polegać będzie zadanie, określa miejsce i czas obserwacji. Dzieli uczniów na zespoły. Przypomina zasady bezpiecznego zachowania.
3. Po wykonaniu obserwacji uczniowie ćwiczą bezpieczne przechodzenie przez jezdnię.
4. Po powrocie do sali lekcyjnej nauczyciel przypomina fragment znanego już dzieciom wiersza Wandy Chotomskiej "Gdy zamierzasz przejść ulicę".
Gdy zamierzasz przejść ulicę
Na chodniku przystań bokiem
Popatrz w lewo bystrym okiem.
Skieruj w prawo wzrok sokoli.
Znów na lewo spójrz powoli.
Jezdnia wolna, więc swobodnie
Mogą przez nią przejść przechodnie.
5. Dzieci odpowiadają na pytania nauczyciela.
Jakie znaki drogowe zaobserwowaliście?
Jakich znaków było najwięcej?
Czy wiecie, co one znaczą?
W jakim celu ustawia się znaki w pobliżu jezdni?
Jakich pojazdów było najwięcej?
Co sądzicie o natężeniu ruchu w miejscu swojej obserwacji?
6. Zabawa ruchowa Ruch uliczny.
Nauczyciel przypomina dzieciom kolory świateł ulicznych i ich znaczenie. Dzieli uczniów na dwa zespoły. Pierwsza grupa to pojazdy, druga - piesi. Następnie nauczyciel wyznacza miejsce zabawy.
Na sygnał świetlny dzieci-pojazdy poruszają się po wyznaczonej jezdni. Gdy nauczyciel podnosi do góry czerwone kółko w stronę pojazdów - zatrzymują się, a dzieci-piesi - przechodzą. Nauczyciel podnosi na zmianę żółte kółko, potem zielone itd., zwracając je w stronę pojazdów i pieszych.
W trakcie zabawy można zamieniać dzieciom role.
7. Nauczyciel pokazuje uczniom przygotowane przez siebie znaki drogowe, które znajdują się w klasie.
Czy pamiętacie takie znaki?
Czy widzieliście je wcześniej?
Czy widzieliście te znaki podczas dzisiejszej wycieczki?
8. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom znaczenie pokazywanych przez siebie znaków drogowych. Układa je w rzędach lub umieszcza na tablicy. Dzieci powtarzają nazwy znaków i wyjaśniają ich przeznaczenie.
KARTA OBSERWACJI RUCHU DROGOWEGO
1. Data obserwacji .....................................
2. Miejsce obserwacji ..................................
3. Narysuj widziane przez siebie znaki drogowe:
4. Sprawdź przez 15 minut nasilenie ruchu drogowego. Policz, ile w ciągu tego czasu przejedzie:
a) autobusów ........................................................
b) samochodów osobowych ......................................
c) samochodów ciężarowych .....................................
d) rowerów ............................................................
9. Nauczyciel zamienia znaki miejscami i prosi, aby dzieci na nowo je uporządkowały. Uczniowie wykonują polecenie. Następnie podaje nazwę i prosi uczniów o wskazanie konkretnego znaku.
10. Uczniowie pracują w tych samych grupach, w których dokonywały obserwacji. Wykonują dowolną techniką na dużym arkuszu papieru pracę pt. "Ruch uliczny". Wykorzystują kolorowe gazety, farby, kredki, plastelinę itp.
11. Prezentacja i omówienie wykonanych prac. Uczniowie przygotowują wystawę prac.
12. Uczniowie wspólnie śpiewają piosenkę "Piosenka o ruchu drogowym".
13. Podsumowanie. Przypomnienie zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę.
Nauczyciel pokazuje uczniom ilustracje przedstawiające różne bezpieczne i niebezpieczne sposoby przechodzenia przez jezdnię. Dzieci decydują, które z nich są dla nich bezpieczne, a które nie. Wyjaśniają dlaczego.
|