Szkoła Podstawowa im. Świętej Królowej Jadwigi w Jerzmanowicach

Punkt Filialny w Łazach

„SPOTKANIE Z KOMPUTEREM”

Program

edukacji informatycznej

dla klas I-III

szkoły podstawowej

Opracowała

mgr Dorota Mirek

Jerzmanowice - Łazy 2004

Program edukacji informatycznej składa się z następujących części:

• Wstęp

• Ogólne cele kształcenia

• Ogólne treści nauczania

• Szczegółowy materiał nauczania

• Oczekiwane efekty

• Uwagi dotyczące organizacji zajęć i oceniania

• Ewaluacja programu

WSTĘP

Nadrzędnym celem kształcenia i wychowania na każdym etapie kształcenia jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia. Nauczyciel ma stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności poszukiwania, porządkowania, wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz skutecznego rozwiązywania problemów. Aby to osiągnąć trzeba od najwcześniejszych lat przygotować uczniów do posługiwania się komputerem, technologią informacyjną oraz wykorzystywania tej technologii na zajęciach z różnych dziedzin.

Powszechna komputeryzacja większości dziedzin życia codziennego sprawia, że coraz młodsze dzieci wykazują zainteresowania komputerem. Nauczanie informatyki w szkole podstawowej i gimnazjum daje uczniom możliwość korzystania z urządzeń, sprzętu i oprogramowania komputerowego i ma ich przygotować do życia w społeczeństwie informacyjnym. Ma też pomóc w przyswajaniu materiału poszczególnych przedmiotów i w wykorzystaniu narzędzi ułatwiających codzienna pracę szkolną. Ale już dzieci w młodszym wieku szkolnym mogą korzystać z komputera jako narzędzia wspomagającego i urozmaicającą naukę.

Zdobycie umiejętności posługiwania się komputerem umożliwia i ułatwia docieranie do rzeczywistych zasobów informacji, rozwija twórczą aktywność uczniów, rozwija ich zainteresowania, wspomaga zdobycie wykształcenia, daje nieograniczone możliwości komunikacyjne. Dla uczniów klas młodszych sam kontakt z komputerem jest wspaniałym ćwiczeniem umiejętności czytania i pisania, tym bardziej, że dziecko wykonując te czynności nie utożsamia ich z nauką.

Zastosowanie komputera w nauczaniu zintegrowanym stwarza wiele możliwości w zakresie oddziaływań wychowawczych. Praca z komputerem wyrabia nawyk koncentracji uwagi podczas pracy, kształtuje właściwe postawy koleżeńskie, wdraża do dokładności i cierpliwości podczas wykonywania pracy rozbudza zainteresowania i działalność poznawczą oraz aktywność twórczą, wdraża do samokształcenia i samokontroli, kształtuje poczucie odpowiedzialności za własna pracę.

Program został opracowany dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Uwzględnia on podstawowe umiejętności pracy z komputerem w nauczaniu zintegrowanym.

Program obejmuje poznanie zasad prawidłowej i bezpiecznej pracy z komputerem, możliwości wykorzystania komputerów do zabawy, nauki, pracy oraz jako narzędzie komunikowania się, zagadnienia pracy z komputerem uwzględniające umiejętności posługiwania się i wykorzystania w nauce oprogramowania edukacyjnego, encyklopedii multimedialnych oraz internetu. Treści programu obejmują również pracę z edytorem graficznym, edytorem tekstu oraz tworzenie prostych prezentacji multimedialnych.

Realizacja treści zawartych w Programie powinna przebiegać w układzie spiralnym. Należy powracać do zagadnień wprowadzonych wcześniej, powtarzać je i utrwalać, zwiększając za każdym razem stopień trudności, oczywiście dostosowując go do indywidualnych możliwości uczniów.

OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA

• Poznanie zasad działania komputera i jego zastosowania w życiu codziennym

• Nauczenie podstawowych zasad posługiwania się i korzystania z zestawu komputerowego

• Rozwijanie zainteresowań informatyką i wdrażanie do świadomego korzystania z niej

• Korzystanie z komputera jako źródła informacji - internet, programy multimedialne

• Rozbudzanie aktywności i ciekawości

• Umacnianie wiary we własne siły, możliwości i umiejętności

• Wdrażanie do bezpiecznego i higienicznego korzystania z komputera

• Wspomaganie procesu umiejętności czytania, pisania, liczenia, wykonywania operacji arytmetycznych

OGÓLNE TREŚCI NAUCZANIA

• Poznajemy komputer i jego zastosowanie w życiu człowieka

• Komunikacja z komputerem, pierwsze kroki w Windows

• Zapoznanie z klawiaturą

• Zastosowanie aplikacji Kalkulator

• Tworzenie elektronicznych rysunków za pomocą edytora grafiki Paint

• Praca z edytorem tekstu

• Multimedialne programy edukacyjne

• Pierwsze kroki w Internecie, poczta elektroniczna

• Rozrywka z komputerem

• Tworzenie prostych prezentacji multimedialnych

SZCZEGÓŁOWY MATERIAŁ NAUCZANIA

• Poznajemy komputer i jego zastosowanie w życiu człowieka

Szczegółowe cele kształcenia

• Rozumienie i stosowanie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy przy komputerze

• Poznanie komputera i jego części składowych - ich przeznaczenie i sposoby wykorzystania

• Poznanie podstawowych zasad pracy z komputerem

• Poznanie zastosowania komputera w najbliższym otoczeniu

Treści nauczania

Kompetencje uczniów

Zapoznanie z regulaminem pracowni komputerowej Zasady bezpiecznego użytkowania komputera Zasady higienicznej pracy z komputerem Poznanie zastosowania komputera w najbliższym otoczeniu i w różnych dziedzinach życia Korzyści wynikające z zastosowania komputera Zapoznanie z podstawowymi elementami zestawu komputerowego-jednostka centralna, monitor, klawiatura, myszka, drukarka, głośniki- i ich przeznaczeniem Poznanie nośników pamięci zewnętrznej- dyskietka, płyta CD-ROM- i ich przeznaczeniem

Uczeń: Stosuje się do regulaminu pracowni komputerowej Zachowuje prawidłową postawę przy komputerze Zna i stosuje podstawowe zasady pracy przy komputerze Wymienia miejsca zastosowania komputera w najbliższym otoczeniu Potrafi wymienić korzyści wynikające z zastosowania komputera Rozpoznaje i wskazuje podstawowe elementy komputera oraz urządzenia współdziałające Zna nośniki pamięci zewnętrznej

• Komunikacja z komputerem, pierwsze kroki w Windows

Szczegółowe cele kształcenia

• Poznanie zasad prawidłowego uruchamiania i zamykania komputera

• Umiejętność posługiwania się myszką

• Zasady prawidłowego otwierania i zamykania programów komputerowych

• Poznanie najważniejszych elementów środowiska Windows

• Poznanie sposobów porządkowania prac na dysku

Treści nauczania

Kompetencje uczniów

Uruchamianie komputera Prawidłowe zamykanie komputera Nauka obsługi myszki i zasady posługiwania się nią Opanowanie sposobów klikania Poznanie najważniejszych elementów środowiska Windows - okno, pulpit, ikony, pasek stanu, pasek zadań Nazywanie i wskazywanie za pomocą myszy poszczególnych elementów Przemieszczanie elementów pulpitu za pomocą myszy Posługiwanie się myszą podczas gier Uruchamianie programów różnymi sposobami Otwieranie i zamykanie menu Minimalizacja i maksymalizacja okien Zmiana rozmiarów okien Porządkowanie własnych prac na dysku - tworzenie folderów i podfolderów

Uczeń: Potrafi prawidłowo uruchomić i zamknąć program Posługuje się myszką, naciska prawy lub lewy przycisk Wykazuje sprawność manualną Potrafi wskazać za pomocą myszy i nazwać wybrany element środowiska Windows Zaznaczy kliknięciem wybraną ikonę Chwyta i przeciąga ikony Zna różnicę między kliknięciem a przeciągnięciem myszy Uruchomi w wybrany sposób określoną grę Precyzyjnie manipuluje elementami gry z wykorzystaniem myszy Potrafi otworzyć program z ikony i z paska stanu Zmienia rozmiary okna poprzez przeciągnięcie kursora Potrafi minimalizować okno programu Potrafi maksymalizować okno programu Prawidłowo zamyka okno programu Właściwie kończy pracę programu Rozpoznaje programy po ikonach skrótów Potrafi poruszać się po programie Rozumie potrzebę zachowania porządku na dysku Potrafi tworzyć foldery i podfoldery

• Zapoznanie z klawiaturą

Szczegółowe cele kształcenia

• Poznanie klawiatury i sposobu pisania wielkich liter oraz polskich znaków

• Poznanie wybranych klawiszy funkcyjnych i sposobu ich wykorzystania

• Pisanie prostych tekstów

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Poznanie układu klawiatury Poznanie sposobu pisania wielkich liter i polskich znaków Poznanie wybranych klawiszy funkcyjnych - Spacja, Enter, Shift, Caps Lock, Backspace, Delete, prawy Alt, Tabulacja, klawisze strzałek - i ich przeznaczenia Pisanie nieskomplikowanych tekstów według wzoru	Uczeń: Odszuka na klawiaturze wskazany klawisz Wie, w jaki sposób pisać wielkie i małe litery Pisze polskie znaki z użyciem klawisza Alt Określa przeznaczenie wybranego klawisza funkcyjnego Potrafi samodzielnie napisać krótki tekst

• Poznanie aplikacji Kalkulator

Szczegółowe cele kształcenia

• Zapoznanie z aplikacją Kalkulator

• Poznanie przeznaczenia klawiszy aplikacji Kalkulator

• Zapoznanie ze sposobami wykonywania obliczeń

• Poprawne wykonywanie prostych operacji rachunkowych

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Uruchamianie kalkulatora Poznanie przeznaczenia klawiszy numerycznych na klawiaturze Wykonywanie prostych obliczeń Obsługa klawiatury numerycznej Num Lock Obsługa kalkulatora za pomocą myszy	Uczeń: Potrafi uruchomić kalkulator Wykonuje działania na liczbach Zna funkcje klawiszy Potrafi wykonywać proste obliczenia arytmetyczne Zna przyciski: mnożenie, dzielenie, dodawanie, odejmowanie, cofnij, kasowanie ostatnio wprowadzonej liczby lub całego obliczenia

• Tworzenie elektronicznych rysunków

Szczegółowe cele kształcenia

• Poznanie narzędzi służących do tworzenia plików graficznych oraz ich zastosowania

• Dobieranie odpowiednich narzędzi do przedstawienia własnych pomysłów

• Poznanie zasad łączenia grafiki z tekstem

• Rozwijanie aktywności poznawczej i twórczej

• Poznanie zasad zapisywanie pracy w pliku

• Poznanie sposobu otwierania zapisanego pliku

• Poznanie sposobów drukowania

Treści nauczania

Kompetencje uczniów

Uruchamianie i zamykanie programu graficznego Poznanie znaczenia ikon programu Technika pracy z myszką Poznanie palety kolorów i sposobów ich wykorzystania Kreślenie figur geometrycznych Wypełnianie narysowanych figur kolorami Tworzenie własnych kompozycji z kolorowych figur Wykorzystanie gumki do wycierania drobnych elementów Wykorzystanie pędzla i zmiana jego rozmiarów Kreślenie wzorów litero podobnych Rysowanie linii prostych i krzywych Tworzenie rysunków poprzez kopiowanie i wklejanie określonego elementu Zastosowanie kolorowego tła Wstawianie pola tekstowego Łączenie rysunku z tekstem Oglądanie rysunków w powiększeniu Narzędzia do usuwania błędów, anulowanie ostatniej operacji Modyfikowanie rysunków Wypełnianie barwami elementów rysunku ograniczonego konturami Tworzenie rysunków na określony temat Zapisywanie pracy na dysku Otwieranie zapisanej pracy Podstawy obsługi drukarki Drukowanie prac

Uczeń: Potrafi uruchomić i zakończyć pracę programu graficznego Pobiera z palety poszczególne narzędzia graficzne Wie, jak zmieniać narzędzia graficzne Potrafi pobrać z palety wybrany kolor i zastosować go w pracy z odpowiednim narzędziem Potrafi zmieniać wybrane kolory Kreśli i nazywa figury geometryczne Potrafi narysować koło i kwadrat stosując klawisz Shift Prawidłowo wypełnia zakreślony obszar kolorem Potrafi tworzyć własne kompozycje z figur W swojej pracy wykorzystuje gumkę Potrafi dobierać rozmiary pędzla Kreśli wzory litero podobne, linie proste i krzywe Stosuje w swojej pracy kopiowanie i wklejanie wybranych elementów Stosuje różne kolory tła Potrafi wstawić pole tekstowe i dostosować je do wielkości tekstu Wypełnia kolorem rysunek ograniczony konturem Potrafi zastosować lupę Potrafi zastosować narzędzia do usuwania błędów Potrafi modyfikować rysunki Potrafi zapisać swoją pracę, nadać jej odpowiednią nazwę i umieścić w odpowiednim miejscu na dysku Wie, jak otworzyć zapisany plik Potrafi wydrukować swoją pracę

• Praca z edytorem tekstu

Szczegółowe cele kształcenia

• Poznanie nowych pojęć: edytor tekstu, redagowanie tekstu, kursor, spacja, akapit, formatowanie tekstu

• Poznanie sposobów pisania własnych tekstów

• Zapoznanie ze sposobem poprawnego stosowania znaków interpunkcyjnych

• Właściwe rozmieszczenie tekstu na stronicy

• Wielkość i rodzaje czcionek

• Poznanie sposobu wstawiania gotowego rysunku oraz modyfikowania go

• Wdrażanie do samokontroli i autokorekty, poprawność ortograficzna

Treści nauczania

Kompetencje uczniów

Otwieranie i zamykanie edytora tekstu Ćwiczenia w pisaniu - polskie znaki, duże litery Pisanie nieskomplikowanych tekstów Przechodzenie do następnego wiersza - klawisz Enter Oddzielanie wyrazów - spacja Zmiana położenia kursora Wykorzystanie funkcji kopiuj - wklej Wybór rodzaju czcionki i jej wielkości Pogrubienie, pochylenie, podkreślenie liter Dokonywanie prostych operacji na napisanym fragmencie tekstu: zaznaczanie, kopiowanie, wklejanie, wyrównywanie tekstu, stosowanie różnego rodzaju czcionek i ich wielkości oraz koloru Pisanie prostych tekstów Sprawdzanie poprawności ortograficznej Numerowanie i wypunktowanie Wstawianie tabeli do dokumentu Zmiana rozmiarów tabeli Wpisywanie danych Poznanie galerii Clip Art. i Word Art. Wstawianie obiektów do dokumentów Tworzenie ozdobnych napisów Modyfikowanie rozmiarów wstawionych rysunków Usuwanie wstawionych rysunków Rozmieszczanie tekstu na stronicy, ustawianie marginesów Usuwanie drobnych błędów Zapisywanie dokumentów na dysku i na dyskietce Podgląd wydruku Drukowanie swojej pracy Wykorzystanie możliwości komputera do realizacji wspólnych projektów klasowych np. redagowanie zaproszeń, gazetek, listów

Uczeń: Otwiera edytor tekstu i nowy dokument Zamyka program z zapisywaniem i bez zapisywania zmian Pisze małe i wielkie litery, polskie znaki Zna przeznaczenie klawisza Enter, spacja Prawidłowo oddziela wyrazy Potrafi wybrać z paska odpowiedni rodzaj czcionki i jej wielkość Stosuje w pisowni pogrubienie, podkreślenie, pochylenie liter Poprawnie formatuje tekst Pisze proste teksty Sprawdza poprawność ortograficzną napisanego tekstu i poprawia ewentualne błędy Potrafi zastosować funkcję numerowania i wypunktowania Potrafi wstawić tabelę do dokumentu Potrafi zmienić rozmiar tabeli Wypełnia tabelę danymi Ustawia marginesy i układ strony Zaznacza wybrany fragment tekstu Kopiuje, wkleja, wycina wybrany fragment tekstu Wyrównuje zaznaczony fragment tekstu Zna galerię Clip Art. i Word Art. - potrafi ją otworzyć i przeglądać obiekty Potrafi wstawić do dokumentu obiekt Wykorzystuje galerię Wort Atr do tworzenia ozdobnych napisów Potrafi zmieniać rozmiar wstawionych obiektów Wie, jak usuwać wstawione obiekty Potrafi zapisać dokument na dysku i na dyskietce Korzysta z funkcji podglądu strony i podglądu wydruku Drukuje swoją prace Realizuje wspólne projekty klasowe

• Multimedialne programy edukacyjne

Szczegółowe cele kształcenia

• Zapoznanie z różnymi programami edukacyjnymi dla dzieci i sposobami ich wykorzystania

• Rozwijanie aktywności poznawczej uczniów

• Wykorzystanie programów edukacyjnych do rozwiązywania różnych problemów

• Poznanie sposobu obsługi encyklopedii multimedialnej

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Uruchamianie programów edukacyjnych Przeglądanie zawartości wybranych programów Wyszukiwanie haseł w encyklopedii multimedialnej Wykorzystanie programów dydaktycznych do uczenia się	Uczeń: Potrafi uruchomić oraz poruszać się po wybranym programie edukacyjnym Wie, jak wyszukać hasła w encyklopedii multimedialnej Wykorzystuje programy dydaktyczne w swojej pracy

• Pierwsze kroki w Internecie

Szczegółowe cele kształcenia

• Zapoznanie z Internetem

• Poznanie zasad działania poczty elektronicznej

• Prawidłowe adresowanie poczty elektronicznej

• Prawidłowe i kulturalne korzystanie z poczty elektronicznej

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Uruchamianie przeglądarki internetowej Wpisywanie adresu stron www Wyszukiwanie określonych informacji w wyszukiwarce internetowej Oglądanie stron przeznaczonych dla dzieci Zakładanie kont pocztowych Wysyłanie i odbieranie wiadomości	Uczeń: Zna pojęcie Internet Potrafi otworzyć okno przeglądarki Potrafi wpisać adres strony www Ogląda strony przeznaczone dla dzieci Potrafi z pomocą nauczyciela założyć konto pocztowe Potrafi odebrać i wysłać wiadomość Poprawnie wpisuje adres poczty internetowej

• Rozrywka z komputerem

Szczegółowe cele kształcenia

• Poznanie zasad zabawy, korzystanie z instrukcji

• Poznanie zagrożeń dla zdrowia i rozwoju wynikające z niewłaściwego doboru gier komputerowych i zbyt długiego czasu spędzonego przy komputerze

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Zasady korzystania z instrukcji Zagrożenia dla zdrowia wynikające z niewłaściwego doboru gier komputerowych i czasu spędzonego przy komputerze Zabawa z komputerem - gry przeznaczone dla dzieci	Uczeń: Potrafi uruchomić wybrana grę i z niej skorzystać Wykorzystuje grę jako rozrywkę Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego doboru gier i długiego czasu spędzonego przy komputerze

• Tworzenie prezentacji multimedialnych

Szczegółowe cele kształcenia

• Kształcenie umiejętności tworzenia pojedynczego slajdu prezentacji

• Wdrażanie do umiejętnego doboru odpowiednich elementów graficznych

• Czytelne i ciekawe prezentowanie treści

• Kształcenie umiejętności łączenia slajdów w prezentację i wzbogacanie prezentacji animacją

Treści nauczania	Kompetencje uczniów
Uruchamianie programu Oglądanie prezentacji przygotowanej przez nauczyciela Wybór szablonu Tworzenie pojedynczego slajdu z wykorzystaniem różnych elementów Wzbogacanie treści animacją Prezentacja treści Zapisywanie swojej pracy Uzupełnianie prezentacji nowymi slajdami Przejścia między slajdami	Uczeń: Przegląda poszczególne elementy prezentacji Otwiera szablon slajdu Wstawia obiekty, tekst, efekty animacji Zapisuje plik Potrafi tworzyć kolejne slajdy Potrafi połączyć slajdy wybranymi przejściami Potrafi zaprezentować własną pracę

OCZEKIWANE EFEKTY

Po zakończeniu cyklu spotkań na zajęciach informatycznych uczeń potrafi

• Prawidłowo włączać i wyłączać komputer

• Bezpiecznie korzystać z podstawowych urządzeń Technologii Informacyjnej

• Nazywać i rozróżniać części komputera

• Operować prawidłowa terminologia

• Uruchamiać i zakończać programy

• Prawidłowo korzystać z edytora tekstu

• Wykorzystywać edytory graficzne do wykonywania rysunków

• Wybrać oraz uruchomić wskazany program edukacyjny, właściwie z niego korzystać i zakończy prace programu

• Poruszać się i wyszukiwać informacje w Internecie

• Umiejętnie wykorzystać komputer do zabawy

• Przygotować prostą prezentację multimedialną i ją zaprezentować

• Wskazać możliwości i zagrożenia wynikające z komputeryzacji

UWAGI DOTYCZĄCE ORGANIZACJI ZAJĘĆ I OCENIANIA

Zajęcia realizowane będą przede wszystkim na zajęciach dodatkowych, 1 godz. w tygodniu.

Nie przewiduję korzystania przez dzieci z żadnych podręczników, możliwe jest prowadzenie przez dzieci dokumentacji np. zeszytu, teczki czy segregatora.

Ze względu na specyfikę psychofizyczną dzieci klas I-III wszelkie ćwiczenia należy dostosować do ich potrzeb, możliwości i zainteresowań.

Ze względu na to, że zajęcia komputerowe są zajęciami nadobowiązkowymi ocenianie występuje przede wszystkim w formie słownej. Wykazuje mocne strony ucznia i pełni rolę wspierającą. Sprawdzanie osiągnięć uczniów następuje każdorazowo podczas obserwacji zajęć.

EWALUACJA PROGRAMU

• Wykorzystanie zdobytych wiadomości w nauce i zabawie

• Prace uczniów wykonane z pomocą komputera

• Zorganizowanie wystawki z samodzielnie wykonanych i wydrukowanych dokumentów

• Zaangażowanie uczniów w swoja prace

10

---