Imię i nazwisko : .......................................................... klasa III ....

data ..............

Drogi Trzecioklasisto !

1. Czytaj uważnie wszystkie polecenia.
2. Prawidłowe odpowiedzi dokładnie podkreślaj, pisz starannie.
3. Nie używaj ołówka.
4. Gdy popełnisz błąd, przekreśl odpowiedź i napisz poprawną.
5. Nie używaj korektora.
6. Po rozwiązaniu zadania sprawdź, czy nie popełniłeś błędu.
7. Nie denerwuj się, spokojnie odpowiadaj na pytania.

P o w o d z e n i a !

Przeczytaj uważnie tekst:

Uczniowie klasy III przygotowują się do kilkudniowej, autokarowej wycieczki w góry. Celem ich podróży będzie Zakopane - stolica Tatr. Planują wyjechać

20 maja wczesnym rankiem. Już dziś czytają przewodnik turystyczny.

Oto jego fragment:

„Tatry to góry o ostrych szczytach i stromych zboczach, z których w doliny spływają bystre potoki. Woda w potokach jest bardzo zimna. W górach występują również bardzo głębokie jeziora. Najpiękniejszym jest Morskie Oko.

Wraz z wysokością zmienia się tatrzańska roślinność. Najniżej rosną lasy mieszane składające się z buków, jodeł i świerków. Wyżej występują głównie lasy świerkowe. Wysoko w górach rosną krzewy niskiej sosny - kosodrzewina oraz drzewa wysokogórskie o charakterystycznej budowie i dość sztywnych igłach - limby. Wśród skalistych turni jest wiele roślin, a wśród nich szarotka - symbol tatrzańskiej przyrody. Ozdobą górskich łąk są rozkwitające wiosną krokusy.

W Tatrach żyje wiele gatunków zwierząt. Czasami górskie schroniska odwiedza szukający pożywienia niedźwiedź brunatny. Wędrując po górach turyści mogą zauważyć skaczące kozice i usłyszeć ostrzegawczy gwizd świstaka”.

Podkreśl prawidłową odpowiedź.

1.Które z wymienionych jezior występuje w Tatrach?

1. Gopło

2. Morskie Oko

3. Piękne Oko

2.Z jakich drzew składają się lasy mieszane?

1. brzozy, jodły świerki

2. buki, jodły, świerki

3. dęby, jodły, sosny

3. Co jest ozdobą górskich łąk:

1. rozkwitające wiosną krokusy

2. rozkwitające latem krokusy

3. rozkwitające wiosną tulipany

4. Symbolem tatrzańskiej przyrody jest:

1. stokrotka

2. pokrzywa

3. szarotka

5. Jakie zwierzę można spotkać czasami w górskich schroniskach?

1. niedźwiedzia polarnego

2. niedźwiedzia koalę

3. niedźwiedzia brunatnego

6. W którym miesiącu uczniowie trzeciej klasy chcą wyjechać na wycieczkę?

1. V

2. VI

3. VII

7. Maj to miesiąc:

1. letni

2. jesienny

3. wiosenny

8. Jeśli uważnie przeczytałeś tekst, to nie będziesz miał problemu z wypisaniem

wymienionych w nim nazw roślin i zwierząt. Uzupełnij tabelkę:

rośliny tatrzańskie	zwierzęta żyjące w Tatrach

9. Jaka książka pomoże turystom w wyborze szlaku turystycznego w górach;

1. Przewodnik turystyczny

2. Encyklopedia powszechna

3. Atlas Polski

Oto fragment programu telewizyjnego:

Tytuł audycji	Początek audycji	Koniec audycji
„Wśród skalistych turni”	11.40	12.20
„Wędrówki po Polsce”	12.35	13.00
„Tatrzańska przyroda”	13.30	14.00

10. Ile czasu trwa program „Wędrówki po Polsce”?

1. 35 min

2. 25 min

3. 15 min

11. Który z podanych programów trwa najdłużej?

1. „Wśród skalistych turni”

2. „Wędrówki po Polsce”

3. „Tatrzańska przyroda”

12. W miejsce kropek wstaw brakujące litery: u, ó, ż, rz

Gdy w mieście pan...ją upały, miło jest wyjechać w g...ry, gdzie powiet...e jest zawsze świe...e i czyste. Dzieci bawią się świetnie, czują się swobodnie wśr...d łąk, na dł...gich spacerach. Wchodząc wysoko, aż na ośnie...one szczyty mo...na spost...ec zwinne kozice. Zadziwia błękit nieba i pan...jący wok...ł spok...j. Owce sk...bią trawę wilgotną od rosy. Niedaleko, w pasterskim szałasie zwanym bac...wką, ich mleko zostanie p...erobione na ser.

13. Wojtek i Robert chcą znaleźć więcej informacji na temat niedźwiedzia

brunatnego. Po jaką książkę mogą sięgnąć?

1. „Szata roślinna Polski”

2. „Tajemnice zwierząt”

3. „Słownik języka polskiego”

Przeczytaj uważnie tekst:

„W Tatrach”

Ludzie mieszkający u podnóża Tatr to górale. Ich życie jest niełatwe.

Lato w górach jest krótkie, chłodne, deszczowe, a zimy są długie

i śnieżne. Często wieje silny wiatr zwany halnym. W Tatry przyjeżdża wielu turystów. Zimą są to głównie narciarze, a latem ci, którzy lubią wysokogórskie wycieczki.

14. Jeśli uważnie przeczytałeś tekst „W Tatrach”, to z łatwością zaznaczysz poprawne odpowiedzi:

Lato w górach jest krótkie i ciepłe. TAK NIE

Zimy w górach są długie i śnieżne. TAK NIE

W górach wieje wiatr halny. TAK NIE

15. Ułóż 2 pytania do przeczytanego tekstu „W Tatrach”:

16. Masz poniżej trzy zagrody, do których juhasi zapędzili owce.

Która zagroda ma największy obwód? Podkreśl wybraną odpowiedź.

A. zagroda I B. zagroda II C. zagroda III

17. Jeżeli 1 owca waży 36 kg, to 2 owce ważą kg .

18. Strzyżenie jednej owcy trwa około 4 minut. Ile czasu potrwa ostrzyżenie

90 owiec? Oblicz dowolnym sposobem. Pamiętaj, że 1godz = 60 min .

Odpowiedź: Ostrzyżenie 90 owiec potrwa minut, a to jest godzin.

19. W podanej grupie wyrazów podkreśl tylko czasowniki w czasie przyszłym:

zwiedzają, pokazywał, zabiera, obejrzy, opowiedzą, pojadą, wysłali, podziwiają, powrócili, wyruszymy

20. Wskaż grupę wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej:

1. pasażer, pociąg, pojazd

2. autokar, autobus, tramwaj

3. góral, góralka, górskie

21. Jaka jest różnica wysokości wymienionych w tabeli szczytów?:

Nazwa szczytu	Wysokość
Rysy -najwyższy szczyt w polskich Tatrach	2499 m n.p.m.
Giewont - szczyt w Tatrach zachodnich	1909 m n.p.m.

Oblicz:

Odpowiedź: Różnica wysokości wymienionych szczytów

wynosi ……..... m n.p.m.

22. Rozwiń zdanie:

Dzieci wyjeżdżają.

23. Bartek z siostrą i rodzicami chciałby pojechać na wakacje w góry Tatry.

Bilet autobusowy do Zakopanego dla dziecka kosztuje 16 zł, a dla osoby

dorosłej 32 zł. Ile trzeba zapłacić za podróż całej rodziny?

Odpowiedź: Za podróż całej rodziny trzeba zapłacić zł.

24. Napisz przynajmniej w czterech zdaniach, gdzie chciałbyś spędzić wakacje

i dlaczego?

Informacja o przeprowadzeniu testu kompetencji uczniów klas trzecich - Trzecioteścik

„Wycieczka w góry”

1. Test ma funkcję sprawdzająco- diagnostyczną

2. Zakres treści nauczania będący przedmiotem badań - podstawa programowa

klas I - III

3. Cel badań: określenie poziomu osiągnięć uczniów w odniesieniu do ogólnych standardów wymagań; czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji

i wykorzystanie wiedzy w praktyce

4. Test zawiera 24 zadania, za które uczeń może otrzymać maksymalnie 40 punktów.

Poniższa tabela przedstawia udział punktów za każdą z badanych w teście umiejętności i którymi zadaniami sprawdzane są poszczególne umiejętności:

Umiejętność	Liczba punktów	Waga	Numery zadań sprawdzianu
Czytanie	10	25 %	1, 2, 3, 4, 5, 8, 14
Pisanie	12	30 %	12, 15, 22, 24
Rozumowanie	8	20 %	7, 16, 18, 19, 20, 21, 23
Korzystanie z informacji	2	5 %	9, 13
Wykorzystanie wiedzy w praktyce	8	20 %	6, 10, 11, 17, 18, 21, 23

Do sprawdzenia wyników testu służy poniższa kartoteka:

Kartoteka TESTU TRZECIOLASISTY „Wycieczka w góry”

Nr zad.	Badana czynność (kryteria punktowania) UCZEŃ:	Nr standardu	Klucz odpowiedzi	Liczba punktów	Poziom wymagań
1.	- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź	1	B	1	P
2.	- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź	1	B	1	P
3.	- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź	1	A	1	P
4.	- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź	1	C	1	P
5.	- wyszukuje w tekście poprawną odpowiedź	1	C	1	P
6.	-zastępuje nazwę miesiąca znakiem rzymskim	5	A	1	P
7.	- podany miesiąc umieszcza w przedziale czasowym	3	C	1	P
8.	- wyszukuje w tekście odpowiednie wyrazy, które są nazwami roślin i zwierząt	1	* buki, jodły, świerki, kosodrzewina, limby, szarotka, krokusy, * niedźwiedź brunatny, kozice, świstaki Komentarz: punkt przyznajemy za wypisanie co najmniej 5 nazw roślin, punkt przyznajemy za wypisanie 3 nazw zwierząt	1 1	P
9.	- wskazuje źródło, które może dostarczyć określonych informacji	4	A	1	P
10.	- wykonuje obliczenia dotyczące czasu	5	B	1	P
11.	- wykonuje obliczenia dotyczące czasu	5	A	1	P
12.	- przestrzega norm ortograficznych	2	panują, góry, powietrze, świeże, wśród, długich, ośnieżone, można, spostrzec, panujący, wokół, spokój, skubią, bacówką, przerobione, Komentarz; 2 punkty przyznajemy za popełnienie nie więcej niż 2 błędów 1 punkt przyznajemy za popełnienie nie więcej niż 5 błędów,	0 -2	P
13.	- wskazuje źródło, które może dostarczyć określonych informacji	4	B	1	P
14.	- rozumie informację zawartą w tekście	1	NIE TAK TAK	1 1 1	P
15.	- pisze zdania poprawne pod względem językowym - pisze zdania poprawnie pod względem ortograficznym - pisze zdania poprawnie pod względem interpunkcyjnym	2	Komentarz: Warunkiem przyznania poniższych punktów jest zredagowanie zdań (pytań ) na temat: warunkiem przyznania punktu za poprawność językową są 2 zdania napisane stylistycznie warunkiem przyznania punktu za poprawność ortograficzną jest popełnienie nie więcej niż 1 błędu ortograficznego warunkiem przyznania punktu za poprawność interpunkcyjną są wszystkie zdania zakończone znakiem zapytania ( ? )	1 1 1	P
16.	- wskazuje największy obwód	3	C	1	P
17.	- wykonuje obliczenia dotyczące masy	5	72	1	p
18.	- ustala sposób rozwiązania zadania - wykonuje obliczenia dotyczące czasu - zamienia jednostki czasu	3 5 5	Komentarz: - punkt przyznajemy za poprawny zapis działania: 90 x 4 min = lub 90 x 4 - punkt przyznajemy za poprawny wynik 360 min - punkt przyznajemy za zamianę minut na godziny (360 min = 6 godz.)	1 1 1	P
19.	- rozpoznaje czasowniki w czasie przyszłym	3	zwiedzają, pokazywał, zabiera,, obejrzy, opowiedzą, pojadę, wysłali, podziwiają, powrócili, wyruszymy Komentarz: - warunkiem przyznania punktu jest poprawne podkreślenie nie mniej niż 3 czasowników	1	P
20.	- wskazuje grupę wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej	3	B	1	P
21.	-ustala sposób rozwiązania zadania dotyczącego obliczeń wysokości - wykonuje obliczenia dotyczące wysokości	3 5	Komentarz: -punkt przyznajemy za poprawny zapis działania 2499 - 1909 lub 2499m-1909m = - punkt przyznajemy za poprawny wynik 590	1 1	P
22.	-rozwija zdanie, przestrzegając norm gramatycznych - rozwija zdanie, przestrzegając norm ortograficznych	2 2	Komentarz: - warunkiem przyznania dwóch punktów za przestrzegania norm gramatycznych jest rozwinięcie grupy podmiotu (1 punkt ), rozwinięcie grupy orzeczenia (1 punkt ) - warunkiem przyznania punktu za przestrzeganie norm ortograficznych jest bezbłędnie napisane zdanie (zdania)	0 - 2 1	P
23.	- ustala sposób rozwiązania zadania - wykonuje prawidłowe obliczenia	3 5	Komentarz: - 2 punkty przyznajemy za wykonanie działania w jednym zapisie np. 16zł + 16zł + 32zł+ 32zł = lub 2 x 16zł + 2 x 32zł = - 1 punkt przyznajemy jeśli działania wykonane są oddzielnie np. 16zł +16zł = 2 x 16zł = 32zł + 32zł = 2 x 32zł = lub 16zł + 32zł = 16zł + 32zł = - punkt przyznajemy za poprawność obliczeń i prawidłowy wynik końcowy ( 96 )	0 - 2 1	P
24.	- pisze zdania na temat - rozwija logiczną wypowiedź w co najmniej 4 zdaniach - przestrzega norm ortograficznych - zachowuje poprawność językową	2 2 2 2	Komentarz; - punkt przyznajemy za pracę na temat - punkt przyznajemy za 4 logicznie, spójnie ułożone zdania - punkt przyznajemy za poprawność ortograficzną (dopuszcza się popełnienie nie więcej niż 2 błędów ortograficznych) - warunkiem przyznania punktu za poprawność językową ( styl ) jest właściwy szyk wyrazów we wszystkich zdaniach	1 1 1 1	P

Test sprawdza opanowanie podstawowych umiejętności określonych w standardach wymagań z zakresu czytania (uczeń mógł uzyskać 10 punktów), pisania (uczeń mógł uzyskać 12 punktów), rozumowania (uczeń mógł uzyskać 8 punktów), korzystania

z informacji (uczeń mógł uzyskać 2 punkty) i wykorzystania wiedzy w praktyce (uczeń mógł uzyskać 8 punktów).

Badane umiejętności w odniesieniu do poszczególnych zadań przedstawia poniższa tabela:

Nr zadania	Nazwa umiejętności	Liczba punktów
	CZYTANIE
1 2 3 4 5	- ciche czytanie ze zrozumieniem (wyszukiwanie w tekście poprawnej odpowiedzi)	1 1 1 1 1
8	- ciche czytanie ze zrozumieniem ( wyszukiwanie w tekście wyrazów, które są nazwami zwierząt)	2
14	- zrozumienie informacji zawartej w tekście	3
	Razem	10
	PISANIE
12	- przestrzeganie norm ortograficznych	2
15	- pisanie zdań poprawnie pod względem językowym - sanie zdań poprawnie pod względem ortograficznym - pisanie zdań poprawnie pod względem interpunkcyjnym	1 1 1
22	- rozwijanie zdania przestrzegając norm gramatycznych - rozwijanie zdania przestrzegając norm ortograficznych	2 1
24	- pisanie zdań na temat - rozwijanie logicznej wypowiedzi w co najmniej 4 zdaniach - przestrzeganie norm ortograficznych - zachowanie poprawności językowej w zdaniach (szyk)	1 1 1 1
	Razem	12
	ROZUMOWANIE
7	- umieszczanie podanego miesiąca w przedziale czasowym	1
16	- wskazywanie największego obwodu na podstawie rysunku	1
18	- ustalanie sposobu rozwiązania zadania	1
19	- rozpoznawanie czasowników w czasie przyszłym	1
20	- wskazywanie grupy wyrazów, w której nie zachowano kolejności alfabetycznej	1
21	- ustalanie sposobu rozwiązania zadania dotyczącego obliczeń wysokości	1
23	- ustalanie sposobu rozwiązania zadania (rozwiązanie w jednym zapisie)	2
	Razem	8
	KORZYSTANIE Z INFORMACJI
9	- wskazywanie źródła, które może dostarczyć określonych informacji	1
13	- wskazywanie źródła, które może dostarczyć określonych informacji	1
	Razem	2
	WYKORZYSTANIE WIEDZY W PRAKTYCE
6	- zastępowanie nazwy miesiąca znakiem rzymskim	1
10	- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu	1
11	- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu	1
17	- wykonywanie obliczeń dotyczących masy	1
18	- wykonywanie obliczeń dotyczących czasu - zamiana jednostek czasu	1 1
21	- wykonywanie obliczeń dotyczących wysokości	1
23	- wykonywanie prawidłowych obliczeń w zadaniu z treścią	1
	Razem	8

Przygotowała i opracowała

mgr Beata Masternak

30 m

40 m

30 m

30 m

50 m

30 m

Aby zdobyć punkty za to zadanie: • Pisz na temat!

---