Dział: Równania reakcji chemicznych - podstawy obliczeń chemicznych

Plan i kartoteka testu sprawdzającego wiadomości i umiejętności uczniów

Czas rozwiązywania: 90 minut.

Uczeń korzysta z układu okresowego pierwiastków.

Nr zadania	Sprawdzane wiadomości i umiejętności	Kategoria celu kształcenia	Poziom wymagań	Poprawne odpowiedzi
								Wersja I	Wersja II
1	2	3	4	5	6
4.	Rozumienie pojęć: utlenianie i redukcja.	B	K	c	c
10.	Znajomość czynników wpływających na szybkość reakcji.	A	K	c	c
14.	Umiejętność obliczania stopni utlenienia pierwiastków w związku chemicznym.	C	K	a	a
17.	Umiejętność obliczania masy molowej związku chemicznego.	C	K	c	a
18.	Umiejętność wykazania, czy dana reakcja jest reakcją utleniania-redukcji.	C	K	b	c
5.	Znajomość definicji mola.	A	K	a	c
11.	Rozumienie pojęć: utleniacz i reduktor.	B	K	a	d
15.	Umiejętność wykonywania prostych obliczeń stechiometrycznych z uwzględnieniem tylko mas molowych substancji.	C	K	b	d
6.	Umiejętność wskazania reakcji redoks spośród różnych reakcji.	B	P	d	c
3.	Umiejętność wykonywania obliczeń chemicznych na podstawie prawa Avogadra.	C	P	b	d
8.	Umiejętność uzgadniania prostych równań reakcji redoks.	C	P	b	a
13.	Rozumienie istoty reakcji egzoenergetycznej i endoenergetycznej.	B	P	d	c
19.	Umiejętność obliczania stopni utlenienia pierwiastków w związkach chemicznych.	C	P	d	b
16.	Umiejętność wskazania wśród atomów i jonów tych, które mogą spełniać rolę utleniacza lub reduktora w reakcjach chemicznych.	C	R	a	b
1.	Umiejętność obliczania łącznej masy substratów, gdy znana jest objętość gazowego produktu reakcji.	C	R	d	c
20.	Rozumienie istoty reakcji dysproporcjonowania.	B	R	a	b
7.	Umiejętność obliczania liczby gramów, moli i cząsteczek danej objętości gazu w warunkach normalnych.	C	R	c	b
9.	Umiejętność obliczania liczby gramów substancji, którą można spalić w danej objętości powietrza (w przeliczeniu na warunki normalne).	D	D	c	d
2.	Umiejętność obliczania współczynników stechiometrycznych w równaniach reakcji redoks.	D	D	a	b
12.	Umiejętność obliczania masy produktu reakcji przy niestechiometrycznym stosunku substratów.	C	D	b	a

W celu sprawdzenia wiadomości i umiejętności uczniów proponujemy test zamknięty wielopoziomowy wielokrotnego wyboru, zawierający 20 zadań.

Każde zadanie posiada cztery odpowiedzi: a, b, c, d, z których tylko jedna jest prawdziwa.

Odpowiedź tę należy zakreślić znakiem „x” na karcie odpowiedzi. Każda poprawna odpowiedź - 1 punkt, odpowiedź błędna lub brak odpowiedzi - 0 punktów.

W teście tym proponujemy następującą normę ilościową:

Nr zadania	4	10	14	17	18	5	11	15	6	3	8	13	19	16	1	20	7	9	2	12
Poziom	K								P					R				D
Liczba zadań potrzebna do zaliczenia danego poziomu wymagań	8 z 8								4 z 5					3 z 4				2 z 3
Ocena	dopuszczający (K)								dostateczny (K + P)					dobry (K + P + R)				bardzo dobry (K + P + + R + D)

Karta odpowiedzi i oceny

............................................................ ....................... ......................... .............................................................. Imię i nazwisko Klasa Wersja Zakres (tematyka testu)
Nr zadania Odpowiedź	4	10	14	17	18	5	11	15	6	3	8	13	19	16	1	20	7	9	2	12
a
b
c
d
Poziom wymagań, ocena	K - dopuszczający								P - dostateczny (K + P)					R - dobry (K + P + R)				D - bardzo dobry (K + P + + R + D)
Konieczna liczba poprawnie rozwiązanych zadań na dany poziom wymagań	8 z 8								4 z 5					3 z 4				2 z 3
Liczba uzyskanych punktów w danym poziomie wymagań
Uzyskana ocena

---