PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC STYCZEŃ 2010 r.

Grupa dzieci 2,5 - 3 - letnich

Treści programowe	Temat tygodnia	Temat dnia	Aktywność i działalność dziecka	Cele operacyjne	Czas	Zajęcia ruchowe
Wspólna zabawa i dzielenie się przedszkolnymi zabawkami Wskazywanie poszczególnych części ciała. Określanie brakujących części ciała.	„ Bawimy się wspólnie”	„Pociąg”	Opowiadanie Cz. Janczarskiego pt. „Puff, puff, puff !”. Rozmowa na temat utworu - w co bawiły się zabawki, co robił pluszowy króliczek. Wspólna zabawa w pociąg.	Dziecko: - słucha opowiadania, - wspólnie bawi się z rówieśnikami.		Ćwiczenia poranne - zestaw I Zabawy ruchowe: 1. Krasnoludki 2. Kotek 3. Balonik 4. Mam chusteczkę
				„Moje ciało”	Zabawa „Moje ciało”- pokazywanie części ciała wymienionych przez nauczyciela. Zabawa „Dotknij”.		Dziecko: - pokazuje części ciała wymienione przez nauczycielkę.
				„Wystukaj rytm”	Zabawy zabawkami - wystukiwanie klockami odpowiedniego rytmu, chodzenie po skakance, toczenie piłki w kole.		Dziecko: - potrafi wystukać dany rytm, - potrafi przejść po skakance.
				„Bałwankowe kółeczka”	Zapoznanie z figurą geometryczną - koło. Układanie na dywanie bałwanka z kilku elementów. Praca plastyczna - naklejenie na kartce bałwanka z kilku części.		Dziecko: - wie jak wygląda koło, - potrafi ułożyć bałwana z kilku elementów, - wykonuje pracę plastyczną
				„Piłeczki”	Zabawa małymi piłkami. Słuchanie piosenki „Piłka”. Rozmowa na temat piosenki. Zabawy przy piosence.		Dziecko: - potrafi bawić się małymi piłkami, - słucha piosenki
		Uczestniczenie z zabawach organizowanych na świeżym powietrzu. Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów - bawienie się w miejscach niedozwolonych.	„Zimo, baw się z nami”	„Śnieg”	Zabawa „Zbieramy płatki śniegu”. Słuchanie wiersza I. Salach „Śnieg” - ilustrowanie go ruchem.		Dziecko: - recytuje wiersz, - uczestniczy w zabawie.		Zabawy ruchowe: 1. Płatki śniegu. 2. Saneczki. 3. Rączki do góry.
				„Zimowe obrazki”	Zabawa rytmiczna „Zimowa zawierucha”. Wykonanie zimowego obrazka - naklejanie płatków śniegu.		Dziecko: - uczestniczy w zabawie rytmicznej, - wykonuje pracę plastyczną.
				„Sopelki”	Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Sopelki”. Wyjaśnienie niezrozumiałych terminów.		Dziecko: - słucha uważnie wiersza, - stosuje słowa: długi, krótszy.
				„Tak się zachmurzyło”	Zabawa orientacyjno - porządkowa „Saneczki”. Słuchanie piosenki „Tak się zachmurzyło”. Ilustracja ruchowa piosenki.		Dziecko: - ilustruje piosenkę ruchem, - uczestniczy w zabawie.
				„Przygoda na górce”	Zabawa dydaktyczna „Co było najpierw, a co było potem”. Zabawa ruchowa rozwijająca koordynację ruchową „Jedziemy na nartach”.		Dziecko: - stosuje słowa: najpierw, potem.
		Podawanie informacji na temat swojej rodziny np. jak ma na imię moja mama, tata, jakie zawody wykonują. Nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny. Podawanie powiązań między członkami rodziny.	„Babcia i dziadek”	„Nasi dziadkowie”	Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej „Pomieszane portrety”. Kończenie zdań „Moja babcia jest…”, „Mój dziadek jest…”. Zapisanie propozycji na płatkach kwiatowych.		Dziecko: - potrafi dopasować portrety.		Ćwiczenia poranne - zestaw V Zabawy ruchowe: 1. Babcia i dziadek. 2. Misie. 3. Śnieżynki.
				„Szanujemy starszych”	Opisywanie wyglądu swojej babci i swojego dziadka. Podanie ich imion. Rozmowa z dziećmi na temat szanowania i dbania o starszych		Dziecko: - wie, że należy dbać i szanować osoby starsze.
				„Z górki na pazurki”	Ćwiczenia słuchowe i oddechowe „U babci w kuchni”. Rozpoznawanie odgłosów naczyń kuchennych, rozwijanie pojemności płuc poprzez umiarkowane dmuchanie.		Dziecko: - rozpoznaje odgłosy naczyń kuchennych.
				„Kwiatki dla babci i dziadka”	Liczenie i układanie kwiatków dla babci i dziadka. Praca plastyczna - naklejenie kwiatków na łodygi.		Dziecko: - potrafi liczyć w zakresie 3, - segreguje kwiaty według wzoru.
				„Pomagamy starszym”	Ilustracja ruchowa wiersza I. Salach „Idzie babcia”. Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Śniadanie dla babci i dziadka”.		Dziecko: - uważnie słucha wiersza, - potrafi utrzymać równowagę.
		Dokarmianie i dopijanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach. Nazywanie różnych ptaków.	„Co robią zwierzęta zimą”	„Głodny ptaszek”	Układanie ptaka z elementów w całość. Słuchanie opowiadania I. Krzemienieckiej „Przyjaciel zza okna”. Ćwiczenia spostrzegawczości „Ukryte ptaszki”.		Dziecko: - potrafi ułożyć w całość ptaka, - słucha uważnie opowiadania.		Ćwiczenia poranne - zestawII Zabawy ruchowe: 1. Wróbelki i kot. 2. Ptaki do domków. 3. Idź tak jak ja.
				„Pomagamy ptakom”	Oglądanie obrazków przedstawiających dokarmianie zwierząt. Słuchanie wiersza W. Chotomskiej „Wróbel”. Praca plastyczna - naklejenie ptaszka w karmniku.		Dziecko: - Wykonuje pracę plastyczną.
				„Co robią ptaszki?”	Zabawa ruchowo - naśladowcza „Co robią ptaszki?”. Ćwiczenia klasyfikacyjne „Pomieszane ziarenka”.		Dziecko: - uczestniczy w zabawie, - potrafi klasyfikować ziarenka.
				„Liczymy ptaszki”	Zabawa rozwijająca szybką reakcję „Spłoszone wróbelki”. Słuchanie opowiadania „Na podwórku” ilustrowanego sylwetami. Ćwiczenia z liczeniu w zakresie 3.		Dziecko: - liczy w zakresie trzech, - uważnie słucha opowiadania.
				„Karmniki”	Budowanie karmnika z klocków w kształcie figur geometrycznych według wzoru pokazanego przez nauczycielkę. Utrwalenie nazw kolorów.		Dziecko: - potrafi zbudować karmnik z klocków, - zna podatkowe kolory.

---