Szkoła: Gimnazjum nr 7 im. Bartosza Głowackiego Karolina Wolnik,

Kraków, ul. Jachowicza 5 IV rok, fil. pol.

Klasa : III A grupa N2

Data : 2008-10-10

Jednostka lekcyjna : jedna (45 minut)

Opiekun grupy dydaktycznej : dr H. Mrazek

KONSPEKT

do lekcji języka polskiego

TEMAT : Śmierć jak kromka chleba - o pacyfikacji kopalni Wujek na Śląsku

Cel główny :

• Uświadomienie uczniom ogromu tragedii oraz powagi sytuacji jaka miała miejsce podczas pacyfikacji kopalni Wujek.

Cele operacyjne:

• zna i rozumie wydarzenia z czasów sprzed stanu wojennego,

• jest świadomy autentyczności ekranizowanych wydarzeń,

• poznaje mechanizmy raz manipulacje polityczne tamtych czasów,

• wie, co oznacza termin pacyfikacja,

• potrafi odszyfrować skrót : ZOMO - Zmotoryzowane Odwody Milicji Obywatelskiej i wie, na jakich zasadach funkcjonowała ta organizacja oraz jakie było jej znaczenie podczas pacyfikacji kopalni Wujek,

• jest świadomy, że podczas pacyfikacji zginęło dziewięciu górników,

• jest świadomy, jaki był rozkład sił w Polsce zaraz przed wprowadzeniem stanu wojennego, oraz jakie były następstwa jego wprowadzenia,

• wywołanie u uczniów empatii.

Metody nauczania :

• elementy metody przekładu intersemiotycznego.

Środki i materiały dydaktyczne :

• fragmenty filmu dotyczącego pacyfikacji Kopalni Wujek Śmierć jak kromka chleba w reżyserii Kazimierza Kutza.

Faza lekcji	Tok lekcji	Uwaga	Czas
				Czynności nauczyciela
Wprowadzenie	Na początku lekcji, zanim nastąpi oglądanie przygotowanego fragmentu filmu, nauczyciel zapisuje temat lekcji i pyta się uczniów o historyczne wydarzenia, które były głównym tematem filmu; Nauczyciel zapisuje na tablicy trzy daty: 12/13 grudzień 1981, 14 grudzień 1981 oraz 16 grudzień 1981; Nauczyciel prosi o wyjaśnienie terminu pacyfikacja oraz rozszyfrowanie skrótu ZOMO;	film Śmierć jak kromka chleba opowiada o autentycznych wydarzeniach w kopalni Wujek w Katowicach; czwartego dnia stanu wojennego, 16 grudnia 1981 roku, w walce z siłami wojska, milicji i służby bezpieczeństwa zginęło dziewięciu górników. Zadaniem uczniów jest podanie konkretnych wydarzeń do podanych dat - stan wojenny, strajk w kopalni, pacyfikacja; Uczniowie wykazują się znaczną wiedzą historyczną - nie mają problemów z wykonaniem tego polecenia;	10 min
Opracowanie materiału	Nauczyciel informuje uczniów o zadaniach, które będą musieli wykonać podczas oglądania filmu: W jaki sposób reżyser oddaje emocje bohaterów? Jakie wykorzystuje metody do wyrażania emocji? Zwróć uwagę na kolorystykę, dynamikę, ruch kamery oraz muzykę. Nauczyciel puszcza przygotowany fragment filmu;	Zadaniem uczniów jest notowanie odpowiedzi podczas oglądania filmu, a następnie przepisać do zeszytu i na następnych zajęciach być przygotowanym do sprawdzenia notatek;	33 min
Zakończenie	Po zakończeniu oglądania nauczyciel przypomina uczniom o ich zadaniu do wykonania w domu.		2 min

---