KONSPEKT NR 13

1. Metryczka konspektu

1. Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Adam Kmiotek

2. Klasa: 1

3. Data prowadzonej lekcji: 20.09.2010r.

4. Miejsce realizacji lekcji: Sala 4

5. Czas trwania lekcji: 10⁵⁵-11⁴⁰

II. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej

1. Temat lekcji poprzedniej: Wykonanie makiety drogi - ulicy

2. Temat lekcji prowadzonej: Wykonanie sałatki owocowej

3. Temat lekcji następnej: Wykonanie grzechotek z metalowych puszek

3. Wiązka celów operacyjnych

A: Operacyjne cele instrumentalne

1. Wiadomości:

• Wiadomości do zapamiętania:

• uczeń wie, że musi zachować ostrożność przy wykonywaniu sałatki.

• Wiadomości do zrozumienia:

• uczeń będzie umiał prawidłowo zorganizować stanowisko do pracy.

2. Umiejętności:

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych:

Uczeń umie bezpiecznie wykonać sałatkę.

• Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych:

Uczeń potrafi poradzić sobie w sytuacjach niebezpiecznych i zwrócić się o pomoc do osoby dorosłej.

3. Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania:

Uwaga - ostrożnie wykonuje zadane zadanie. Zainteresowania techniczne - uczeń z chęcią wykonuje sałatkę.

B: Operacyjne cele kierunkowe

1. Działanie

• Uczestnictwo w działaniu: Uczeń wykonuje sałatkę według instrukcji nauczyciela.

• Podejmowanie działań: Uczeń potrafi przygotować sobie miejsce do bezpiecznej pracy na stanowisku. pracy wraz z zachowaniem wszystkich zasad BHP.

2. Postawy: Uczeń prezentuje postawę poznawczą.

3. Nastawienie na działania:

System działań: Uczeń stara się rzetelnie wykonywać swoje zadania.

2. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia

1. Podstawowa strategia dydaktyczna:

• Strategia: Skupienie uwagi ucznia na instrukcji prowadzącego zajęcia lekcyjne.

• Dominujące metody uczenia się: Wykonanie sałatki zgodnie z poleceniami nauczyciela..

• Dominujące metody nauczania: Tłumaczenie treści.

• Środki dydaktyczne: Podręcznik, instrukcja BHP.

2. Awaryjna strategia dydaktyczna:

• Strategia: Praca praktyczna.

• Dominująca metoda uczenia się: Analiza tekstu podręcznika oraz ilustracji z tablic dydaktycznych.

• Dominująca metoda nauczania: Zadawanie teoretycznych ćwiczeń mających na celu pobudzenie wyobraźni ucznia.

• Środki dydaktyczne: Podręcznik.

3. Struktura lekcji

L.p.	Fazy/ogniwa lekcji	Czas trwania
1.	Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika)	5
2.	Uświadomienie celów lekcji	5
3.	Zapoznanie z tematem lekcji	5
4.	Rozwinięcie celów dydaktycznych w struktury wiedzy i umiejętności	5
5.	Praca nad tematem lekcji	15
6.	Podsumowanie	5
7.	Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji	5

4. Przebieg lekcji

L.p.	Faza/ogniwa lekcji	Czynności nauczyciela	Oczekiwane czynności / zachowania uczniów:
1.	Czynności organizacyjne	- czynności wstępne - powitanie, sprawdzenie obecności, podanie tematu lekcji; omówienie warunków bezpieczeństwa podczas zajęć	- zajmują miejsca, wykonują polecenia nauczyciela
2.	Uświadomienie celów lekcji	- omówienie organizacji zajęć i podanie głównego celu zajęć	- z uwagą wsłuchują się w wykład prowadzącego, zadając pytania
3.	Podanie tematu lekcji	- zapis w dzienniku	- przygotowanie potrzebnych materiałów
4.	Rozwinięcie tematu lekcji	- instrukcje dla uczniów	- uczeń wykonuje sałatkę, zwracając uwagę na bezpieczeństwo
5.	Podsumowanie najważniejszych zagadnień	- podsumowanie pracy i zwrócenie na wartości odżywcze wykonanej sałatki	- degustacja wykonanych sałatek
6.	Czynności organizacyjne i zakończenie zajęć	- ocena pracy uczniów - zakończenie zajęć	- sprzątanie stanowiska pracy i wychodzenie z sali

---