Zwierzęta zimą

Zajęcia w ranku	Zajęcia główne	Sfera aktywności dzieci	Cele operacyjne zajęć głównych	Zajęcia popołudniowe	Cele operacyjne zajęć popołudniowych
„Głodne ptaki” - zabawa ruchowa z elementami naśladownictwa.	„Zimowe pogotowie”- wdrażanie do opieki nad zwierzętami podczas trudnych zimowych dni (na podstawie wiersza „Ptaszek w gościnie”-S.Jachowicza) oraz ilustracji.Wprowadzenie litery g,G. „Zimowe zabawy”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych- Imitowanie ruchem zabaw na śniegu.	językowa ruchowa przyrod-nicza zdrowotna	Dziecko: - rozumie, że warunki zimowe są trudne dla zwierząt leśnych, ptaków i ludzi, wykonuje ćwiczenia słuchowo-wzrokowo-ruchowe, zna literę g, G, układa nową literę z tasiemek, czyta połączenia sylabowe z poznanych liter, odczytuje wprowadzone wyrazy -ćwiczy duże grupy mięśniowe i tułów naśladując brodzenie w zaspach	„Śniadanie czeka w paśniku” - konstruowanie gry dydaktycznej-opowiadania, na podstawie wiersza pt. „Spotkanie” (M. Czerkawskiej). Zabawa w grupach wykonaną grą.	Dziecko: -przestrzega reguł gry, odczytuje zakodowane znaki na planszy, doskonali umiejętność liczenia w zakresie 7 z użyciem cyfr i poznanych znaków matematycznych, panuje nad emocjami
Zabawa ruchowa -„Wróbelki”	„Lata ptaszek po ulicy”- zabawa ruchowa z piosenką. Kreślenie linii pionowych i poziomych w rytm piosenki. „Ptaki w karmniku” -wydzieranka z kolorowego papieru.	muzyczna graficzna plastyczna	-aktywnie uczestniczy w zabawie naśladując zachowanie ptaszka, śpiewa piosenkę kreśląc odpowiednie linie -ozdabia wydzieranką ptaki i karmnik	„Dokarmiamy ptaki”- wyjście do ogrodu przedszkolnego „Gdzie jest więcej ptaków?” - utrwalenie znajomości znaków nierówności (karta pracy).	-pomaga przy dokarmianiu ptaków zna nazwy ptaków zimujących w naszym kraju, ich ulubione pożywienie -stosuje właściwie znaki matematyczne
„Karmnik dla ptaszka” -zabawa dramowa. Współdziałanie w zespole podczas tworzenia daszku dla ptaków ze złączonych rąk.	„Ile razem?” -wprowadzenie znaku matematycznego „+” w trakcie zabaw ruchowych i matematycznych związanych tematycznie z ptakami. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg elementów W. Sherborne ( ćwiczenia z partnerem).	matema-tyczna zdrowotna	-zna znaczenie znaku +, odczytuje zapisy działań, porównuje ich wyniki , rozwiązuje zadania matematyczne dodaje po kilka (np. 1+1+1+1) i ustala wynik -ćwiczy w parze z wybraną osobą, dba o jej bezpieczeństwo, orientuje się w schemacie ciała	„Ptak to, czy nie ptak?” -oglądanie albumów przyrodniczych -poprzedzone opowiadaniem R. Przymusa „Bar pod skrzydełkiem”. Poznanie cech charakterystycznych dla ptaków. Praca z książką s.37	-zna charakterystyczne cechy ptaków (gil,. sikorka, wróbel, wrona, kruk, sroka) uważnie słucha tekstu literackiego, śledzi jego akcję. -odczytuje działania matematyczne
„Rzuć szyszką do kosza” - zabawa ruchowa z elementem rzutu	„Głodne ptaki” - ćwiczenia w opowiadaniu w czytaniu. (na podstawie opowiadania S. Szuchowej „Spiżarnia ptaków”). „Gil” -wyklejanka origami. Kształcenie sprawności manualnej, wyrabianie pomysłowości.	językowa plastyczna techniczna	-wypowiada się na temat utworu, rozróżnia i nazywa ptaki, odczytuje napisy, zauważa trudności w pisowni wyrazów (pisownia „ó”, „si”) - układa kompozycję, zagina koło, potrafi korzystać z kleju w sztyfcie, przykleja gotowe elementy wg ustalonego wzoru, dba o estetyczny wygląd pracy	„Jakie głoski ma to słowo?” - ćw. słuchu fonemowego. „Które ptaki lubią słoninkę” - utrwalenie znajomości ptasich zwyczajów, karta pracy.	-dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów -łączy ptaki z ich pożywieniem
„ Zmarznięty ptaszek - wesoły ptaszek” - zabawa orientacyjno-porzadkowa. Doskonalenie podskoków obunóż lekkich i sprężystych.	Wyjście do biblioteki - poznajemy wybrane utwory o warunkach życia zwierząt zimą. „Zagadki o zwierzętach” -rozwiązywanie zagadek o zwierzętach leśnych; posługiwanie się nazwami znanych zwierząt leśnych i pojęciem „paśnik”; ukazanie znaczenia pracy leśniczego dla ochrony lasu i zwierząt;	Społeczna Językowa ruchowa językowa przyrodni-cza	-aktywnie uczestniczy w zajęciach w bibliotece -potrafi podać rozwiązanie zagadki, posługuje się nazwami ptaków i zwierząt leśnych, wie na czym polega praca leśnika	Zabawa dydaktyczna „Stołówka dla ptaków”- stosunki przestrzenne. „Gawron” -zabawa kołowa ze śpiewem. Umiejętność wyrażania treści ruchem.	-przelicza i zaznacza ptaki nad karmnikiem, w karmniku i na karmniku -pokazuje w zabawie zachowanie głodnego ptaka

---