BLOK TEMATYCZNY: Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę
TEMAT: Prośba Pani Zimy
CELE GŁÓWNE:
udział w dokarmianiu ptaków i innych zwierząt zimą
zapoznanie z liczbą 7 i jej zapisem cyfrowym
rozwijanie umiejętności rozumienia słowa mówionego
CELE OPERACYJNE:
wysłucha uważnie treści listu od „Pani Zimy”
umie bawić się w grupie i przestrzega reguł zabawy
potrafi rozwiązać zagadki zadane przez Nauczyciela
ułoży wyraz z rozsypani sylabowej
obejrzy ilustrację
wypowie się na temat dokarmiania ptakó i zwierząt żyjących w lesie
zapozna się z treścią utworów pt. „Kasia i kasza”, „Sarenki”
udzieli odpowiedzi na pytania
obejrzy teatr sylwet
utrwali obraz graficzny poznanych liter
dokona analizy i treści opowiadania
nazwie domki: wróbla, wiewiórki, jeża i niedźwiedzia
podzieli wskazane wyrazy na sylaby
policzy ptaki przy karmniku
przeliczy w zakresie siedmiu
pozna zapis cyfrowy liczby 7
zaprojektuje prace plastyczną na temat: W jaki sposób należy pomagać zwierzętom przetrwać zimę”
kształci sprawność manualną i wyobraźnię plastyczną
TREŚCI: językowa i literacka, matematyczna, muzyczno - ruchowa, plastyczna
FORMY: indywidualna, zbiorowa, zespołowa
METODY: czynna - zadań stawianych do wykonania, elementy dramy - pantomima, słowna: opowiadanie i rozmowa, oglądowa: teatrzyk sylwet, pedagogika zabawy, bajkoterapia
POMOCE: tekst listu od „Pani Zimy”, szarfy, zagadki, kartki z sylabami, ilustracja, wiersze:” „Sarenki”, „Kasia i kasza”, bilety do teatrzyku sylwet(paski kartonu z wielką i małą literą), teatrzyk stojący, sylwety zwierząt i Wiercipiętka), karmnik z kartonu, medaliony na tasiemkach z wizerunkami ptaków, zapis cyfrowy liczby 7, farby, kredki, blok, papier kolorowy, krepina
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Zapoznanie z treścią listu od „Pani Zimy”.
KOCHANE DZIECI!
Na początku mojego listu chciałabym Was serdecznie pozdrowić. Bardzo za wami tęsknie i jest mi bardzo przykro, że nie mogę się z wami spotkać i okryć was moim zimowym płaszczem. Zapewne doskonale wiecie, że podczas mojego panowania na dworze jest bardzo zimno. Wszystko pokryte jest białym puchem, a mój brat mróz wszystko dookoła zamroził. Wiem, że taka pogoda wam nie przeszkadza, a wręcz przeciwnie bardzo mnie lubicie. Dobrze sądze? A jak myślicie, czy jest ktoś kto może być niezadowolony z takich warunków na dworze? (wypowiedzi dzieci) Tak wspaniale! To właśnie są ptaszki i zwierzęta, np. zwierzęta leśne. A dlaczego one są niezadowolone?(wypowiedzi dzieci). Mam nadzieję, że chcecie im pomóc. W związku z tym przygotowałam dla Was kilka zabaw i różnych zgadywanek. Dzięki nim dowiecie się jak należy pomagać zwierzętom w czasie mroźnych zimowych dni. W nagrodę za jak najlepsze wykonanie wszystkich zadań otrzymacie ode mnie niespodziankę. Aby się dowiedzieć jaka to jest niespodzianka musicie ściśle współpracować z Waszą panią, ona Wam wszystko wyjaśni. A ja już się z Wami żegnam i raz jeszcze serdecznie pozdrawiam.
Pani Zima
Zabawa ruchowa „Ptaki do gniazd”
Nauczyciel wybiera przewodnika w każdej grupie, otrzymuje on kolorową szarfę. Reszta dzieci - ptaków ma za zadanie zapamiętać swojego przewodnika i kolor jego szarfy, będzie to również ich kolor rozpoznawczy w czasie zabawy. Dzieci - ptaki biegają drobnym, lekkim krokiem po Sali, naśladując ptaki, a dzieci - przewodnicy spacerują pośród nich. Nauczycielka wywołuje jeden z kolorów, a dzieci mają za zadanie odnaleźć swojego przewodnika i ustawić się wokół niego tworząc gniazdo. Mogą przykucnąć, aż do wywołania następnego koloru, co dla nich będzie hasłem do wstania.
Rozwiązywanie zagadek od „Pani Zimy”.
ŻÓŁTY BRZUSZEK, MODRA GŁÓWKA
NASTROSZONE Z ZIMNA PIÓRKA.
Z DALEKA DO NAS PRZYLECIAŁA.
O SŁONINKE ZAPYTAŁA (SIKORKA)
KORALE CZERWONE LUBI TEN PTAK.
BRZUSZEK CZERWONY TO JEGO ZNAK(GIL0
GDY ZIMNO ZA OKNEM, WCIĄŻ ĆWIERKA I ĆWIERKA
WSZYSCY CHYBA ZNAJĄ MAŁEGO…(WRÓBELKA)
OLBRZYMY TE CZRNE Z KRUKAMI MYLONE
LATAJĄ STADAMI, A ZWĄ SIĘ…(GAWRONY)
BIEGNIE Z LASU POLNĄ DROGĄ,
AŻ SIĘ TRZĘSIE RUDY OGON.
RAD ZAGLADA NA PODWÓRKO.
BY ZŁOŻYĆ WIZYTĘ KURKOM. (LIS)
KUZYN ŚWINKI ŻYJE W LESIE.
POROŚNIĘTY JEST SZCZECINĄ.
ŻOŁĘDZIE ORAZ GRZYBY,
Z GŁODU MU NIE DADZĄ ZGINĄĆ. (DZIK)
KIEDY PRZYJDZIE CIEPŁA WIOSNA,
SŁOŃCE STOPI ŚNIEG I LÓD.
ZARAZ ZE SNU SIĘ OBUDZI,
I ZAPYTA SIĘ O MIÓD.(NIEDŹWIEDŹ)
RUDY PYSZCZEK, RUDE ŁAPKI,
RUDY OGON DLA ZABAWKI. (WIEWIÓRKA)
W LESIE MIESZKA PIĘKNA, ZGRABNA
TO NIEZWYKLE PŁOCHA…(SARNA)
Odszukanie rozwiązania poprzez odnalezienie obrazków zwierząt i dobranie podpisów do nich.
Zapoznanie z ilustracją pt. „Dzięki tobie przetrwają zimę”.
Wypowiedzi na temat dokarmiania zwierząt żyjących w lesie.
Słuchanie wierszy pt. „Sarenki”, „Kasia i kasza”.
„SARENKI”
Po śniegu białym i miękkim biegną zmartwione sarenki
Kto nam dzisiaj z rana da choć trochę siana?
Przyniesie leśniczy sianka pachnącego
- macie sarenki śniadanie - smacznego.
„Kasia i kasza”
Śnieg zasypał pola, lasy, ciężkie przyszły dla nas czasy,
Kto ogrzeje nas w dni chłodne, kto nakarmi ptaszki głodne?
A przez okno Kasia zerka, uśmiecha się do wróbelka
I cichutko go zaprasza - jedz wróbelku, dobra kasza.
Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące poznanych wierszy.
Zabawa w kącikach zainteresowań.
Przygotowanie do oglądania teatrzyku sylwet - picie wody i wykonywanie ćwiczeń Dennisona (ruchy naprzemienne, „Sowa”).
Dzieci siedzą przed teatrzykiem, każde na oznaczonym przez bilet miejscu.
Sprawdzenie biletów.
Opowiadanie utworu „Wiercipiętek ogląda mieszkania na zimę”, manipulowanie sylwetami zgodnie z treścią utworu.
Pewnego razu Wiercipiętek wyszedł na podwórka i spotkał wróbelka Dlaczego jesteś taki smutny? - zapytał Wiercipiętek. Nie mam swojego domku, jest mi zimno, nie mam co jeść, bo śnieg przykrył ziemię. Proszę, pomóż zbudować domek dla mnie! - poprosił wróbelek. Domek dla ptaszka? Jak mam to zrobić? - zastanawiał się Wiercipiętek. Chodź pójdziemy do lasu, pokażę ci mieszkania leśnych zwierząt. O spójrz! Tu pod liśćmi znajduje się domek! - zawołał wróbelek. Tu chyba musi mieszkać jakiś straszny zwierz - powiedział Wiercipiętek. Co, ja straszny - odezwał się zaspany zwierz. Dzień dobry jeżyku1 - powiedzieli przyjaciele. Tak głośno krzyczycie, żeście mnie zbudzili ze snu zimowego, bo w tych ciepłych liściach zasypiam i spędzam tu całą zimę - powiedział grubym głosem jeż. To my już nie przeszkadzamy, śpij dobrze, do widzenia - zawołali i poszli dalej w las. O zobacz, czyj to domek? - zapytał Wiercipiętek, i wspiął się na drzewo. Tu nikogo nie ma, ale jest za to pełno orzechów, żołędzi... Hola, hola, to mój domek - zawołała wiewiórka, która właśnie przeskoczyła z innego drzewa. Mój domek nazywa się dziupla, tutaj gromadzę pożywienie potrzebne do przeżycia zimy. Teraz już nic nie mogę zdobyć, wszędzie jest śnieg, drzewka są zmarznięte, od czasu do czasu wychodzę ze swojego mieszkania, żeby się przewietrzyć. Masz bardzo ładny domek - zawołał Wiercipiętek - ale my idziemy dalej. Do widzenia ! O, jeszcze jeden dom! Ale tutaj lepiej nie podchodzić. W tej norze całą zimę śpi niedźwiedź i jak się zbudzi może być bardzo zły - powiedział rozważnie wróbelek. To możemy już wracać. Już wiem jak będzie wyglądał domek dla ciebie ! - zawołał radośnie Wiercipiętek. Następnego dnia pracował nieprzerwanie, aż wreszcie zawołał wróbelka i pokazał mu śliczny karmnik. To dla ciebie! - powiedział Wiercipiętek i nasypał do karmnika garść ziaren. Przez całą zimę będę pamiętał, żeby w twoim domku nigdy nie zabrakło pożywienia. Bardzo się cieszę i dziękuję = powiedział wzruszony wróbelek
Analiza opowiadania.
kogo spotkał Wiercipietek?
gdzie mieszkają zwierzęta?
W jaki sposób możemy pomagać ptakom?
Analiza fonematyczna wyrazów; wróbelek, jeż, wiewiórka, niedźwiedź - podział wyrazów na głoski sylaby, prezentacja napisów.
Udźwiękowienie podzielonych wyrazów: wiewiórka - trójkąt, niedźwiedź - tamburyn, jeż - gazeta.
Zabawa muzyczno - ruchowa przy muzyce „leśne zwierzęta” - naśladowanie sposobu poruszania się zwierząt wyznaczonym poprzez dźwięki na instrumentach.
Zabawa wprowadzająca do zapoznania z liczbą 7 - „Które ptaki do karmnika”.
Nauczyciel przygotowuje medaliony na tasiemkach z wizerunkami ptaków; jemiołuszki, bociana, gila, sikorki, wrony, sroki, dzikiej kaczki, jaskółki, kukułki, gawrona(ptaki mogą się powtarzać). Każde dziecko otrzymuje medalion. W widocznym miejscu wisi ilustracja karmnika. Informuje dzieci, że do karmnika przylatują tylko te „ptaki”, które spędzają zimę u nas w kraju. Pozostałe odlatują do ciepłych krajów. Dzieci „ptaki” stoją w swobodnym szyku. Gdy słyszą rytm ćwierćnutowy swobodnie lataja machając skrzydłami. Gdy muzyka milknie oznacza to, że przyszła zima i jedne ptaki odlatują do ciepłych krajów, a pozostałe przylatują do karmnika (przy karmniku musi zostać 7 ptaków).
Wspólne liczenie ptaków w karmniku.
Otworzenie niespodzianki od „Pani Zimy”.
Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 7.
Słuchanie bajki relaksacyjnej „Mały niedźwiadek”.
Próba zaprojektowania pracy na temat „W jakli sposób należy pomagać zwierzętom przetrwać zimę?”
Prezentacja i wystawa prac.
Opracowała i przeprowadziła: mgr Agnieszka Mierzejewska