Drodzy rodzice!

W tym miejscu zebraliśmy dla was wiele pięknych rad i wskazówek dotyczących wychowania i rozwoju intelektualnego dzieci i młodzieży. Materiały publikujemy za:

Gordon Dryden, Jeanette Vos: Rewolucja w uczeniu, Wydawnictwo Moderski i S-ka, Poznań 2000. Część z nich pochodzi ze szkolenia Doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczyciela - wychowawcy prowadzonego przez Panią Jolantę Biesok z Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Bielsku-Białej i publikowane jest za jej za zgodą. Zachęcamy do lektury!

A oto, jak rozbudzić w dziecku zamiłowania czytelnicze:

Na podstawie książki Forbesa Robinsa Look, Listen: Learning to Read is Incredibly Simple

I na koniec Desiderata - najpiękniejsza chyba i najbardziej uniwersalna recepta na życie.

DESIDERATA

Przechodź spokojnie przez hałas i pośpiech i pamiętaj, jaki spokój można znaleźć w ciszy. O ile to możliwe, bez wyrzekania się siebie, bądź na dobrej stopie ze wszystkimi. Wypowiadaj swą prawdę jasno i spokojnie i wysłuchaj innych, nawet tępych i nieświadomych, oni też mają swoją opowieść. Unikaj głośnych i napastliwych, są udręką ducha. Porównując się z innymi, możesz stać się próżny lub zgorzkniały, zawsze bowiem znajdziesz gorszych i lepszych od siebie. Niech twoje osiągnięcia, zarówno jak i plany, będą dla ciebie źródłem radości. Wykonuj swą pracę z sercem, jakkolwiek byłaby skromna, ją jedynie posiadasz w zmiennych kolejach losu. Bądź ostrożny w interesach, na świecie bowiem pełno oszustwa, niech ci to, jednak nie zasłoni prawdziwej cnoty. Wielu ludzi dąży do wzniosłych ideałów i wszędzie życie jest pełne heroizmu. Bądź sobą, zwłaszcza nie udawaj uczucia, ani nie podchodź cynicznie do miłości, albowiem wobec oschłości i rozczarowań ona jest wieczna jak trawa. Przyjmij spokojnie, co ci lata doradzają, z wdziękiem wyrzekając się spraw młodości. Rozwijaj siłę ducha, aby mogła cię osłonić w nagłym nieszczęściu. Nie dręcz się tworami wyobraźni. Wiele obaw rodzi się ze znużenia i samotności. Obok zdrowej dyscypliny bądź dla siebie łagodny. Jesteś dzieckiem wszechświata nie mniej niż drzewa i gwiazdy. Masz prawo być tutaj. I czy to jest dla ciebie jasne czy nie, wszechświat jest bez wątpienia na dobrej drodze. Tak wiec żyj w zgodzie z Bogiem, czymkolwiek się trudzisz i jakiekolwiek są twoje pragnienia. W zgiełku i pomieszaniu życia zachowaj spokój ze swą duszą. Przy całej złudności i znoju i rozwianych marzeniach jest to piękny świat. Bądź uważny. Dąż do szczęścia.

Desiderata została napisana przez Maxa Ehrmanna (1872+1945) w 1927 roku. Ostatnio, prawa autorskie otrzymał Robert L. Bell w 1976 roku . Tłumaczenia dokonał Andrzej Jakubowicz w książce Kazimierza Jankowskiego "Hipisi w poszukiwaniu ziemi obiecanej", wyd. Książka i Wiedza, 1972

,,Trudności w nauce w osiemdziesięciu procentach związane są ze stresem. Usuńmy stres, a znikną problemy z nauką”.

GORDON STOKES

Mamo, Tato!

Możesz mi pomóc w prawidłowym rozwoju emocjonalnym, jeżeli…

-nie porównujesz mnie z moimi kolegami -chciałbym, abyś zrozumiał moje trudności

-nie zawstydzasz mnie przed kolegami/klasą - chciałbym być szanowany przez Ciebie i przez moich kolegów

-nie odbierasz mi nadziei - chciałbym wierzyć, że coś w życiu osiągnę

-nie lekceważysz moich uczuć - czasami potrzebuję twojego wsparcia

-nie oceniasz mnie - mam prawo dobrze myśleć o sobie

-nie moralizujesz - potrzebuję twojego zrozumienia

-nie przypisujesz mi złych intencji - wydaje mi się wtedy, że świat jest nieprzyjazny

-nie okazujesz dezaprobaty, gdy nie wszystko mogę zrozumieć i zapamiętać - wydaje mi się wtedy, że do niczego się nie nadaję

GDYBYM MOGŁA OD NOWA WYCHOWAĆ DZIECKO…

-…częściej używałabym palca do malowania, a rzadziej do wytykania

-…mniej bym upominała, a bardziej dbała o bliski kontakt

-…zamiast patrzeć stale na zegarek, patrzyłabym na to, co robi

-…wiedziałabym mniej, lecz za to umiałabym okazać troskę

-…robilibyśmy więcej wycieczek i puszczali więcej latawców

-…przestałabym odgrywać poważną, a zaczęła poważnie się bawić

-…przebiegłabym więcej pól i obejrzała więcej gwiazd

-…rzadziej bym szarpała, a częściej przytulała

-…budowałabym najpierw poczucie własnej wartości, a dopiero potem dom

-…nie uczyłabym zamiłowania do władzy, lecz potęgi miłości

Diane Loomans, Full Esteem Ahead

Diane Loomans

DZIECI UCZĄ SIĘ TEGO, CZEGO DOŚWIADCZAJĄ

Dzieci krytykowane uczą się potępiać.

Dzieci otoczone wrogością uczą się agresji.

Dzieci żyjące w strachu uczą się lękliwości.

Dzieci doświadczające litości uczą się rozczulać nad sobą.

Dzieci wyśmiewane uczą się nieśmiałości.

Dzieci otoczone zazdrością uczą się zawiści.

Dzieci zawstydzane uczą się poczucia winy.

Dzieci zachęcane uczą się wiary w siebie.

Dzieci otoczone wyrozumiałością uczą się cierpliwości.

Dzieci chwalone uczą się wdzięczności.

Dzieci akceptowane uczą się kochać.

Dzieci otoczone aprobatą uczą się lubić siebie.

Dzieci darzone uznaniem uczą się, że dobrze mieć cel.

Dzieci żyjące w otoczeniu, które potrafi się dzielić, uczą się hojności.

Dzieci traktowane uczciwie uczą się prawdy i sprawiedliwości.

Dzieci żyjące w poczuciu bezpieczeństwa uczą się ufności.

Dzieci otoczone przyjaźnią uczą się radości życia.

Jeżeli żyjesz w spokoju, twoje dziecko będzie żyło w spokoju ducha.

Dorothy Law Notle

METODA ,,PATRZ I SŁUCHAJ” DLA RODZICÓW:

1. Wybierz bardzo interesującą książkę

2. Książka musi mieć duży druk. Im młodsze dziecko, tym większy druk.

3. Początkujący czytelnicy lubią, kiedy na każdej stronie jest obrazek i niezbyt wiele słów.

4. Nie proś dziecka, żeby głośno czytało, tylko sam mu czytaj.

5. Palcem lub wskaźnikiem pokazuj dziecku słowa, które właśnie czytasz.

6. Czytaj całe zwroty, podkreślając tonem znaczenie.

7. Dostosuj szybkość czytania do szybkości, z jaką dziecko potrafi śledzić tekst.

8. Zarówno ty, jak i dziecko musicie być odprężeni i w dobrych humorach.

Na podstawie książki Forbesa Robinsona ,,Look, Listen: Learning to read is incredibly simple.

10% Z TEGO, CO CZYTAMY

50% Z TEGO, CO WIDZIMY I SŁYSZYMY

90% Z TEGO, CO MÓWIMY I ROBIMY

20% Z TEGO, CO SŁYSZYMY

30% Z TEGO, CO WIDZIMY

70% Z TEGO, CO MÓWIMY

,,UMYSŁ NIE JEST NACZYNIEM, KTÓRE NALEŻY NAPEŁNIĆ, LECZ OGNIEM, KTÓRY TRZEBA ROZNIECIĆ”.

PLUTARCH

JAK NAJLEPIEJ WYKORZYSTAĆ DECYDUJĄCY OKRES: OD URODZENIA DO DZIESIĄTEGO ROKU ŻYCIA

-Pięćdziesiąt procent zdolności człowieka do uczenia się rozwija się w pierwszych czterech latach życia

-Kolejne trzydzieści procent wykształca się do ósmego roku życia

-Podczas tych decydujących lat tworzą się drogi nerwowe, na których opiera się cała przyszła zdolność uczenia się

- Po ukończeniu przez dziecko dziesięciu lat dendryty, które nie wytworzyły połączeń, obumierają

- Dzieci są najlepszymi pedagogami, a rodzice ich najlepszymi pierwszymi nauczycielami

- Dzieci uczą się najlepiej tego, czego doświadczają wszystkimi zmysłami, należy więc odpowiednio je stymulować

- Nasze domy, plaże, lasy, place zabaw, ogrody zoologiczne i muzea są najlepszymi szkołami

- Proste ćwiczenia fizyczne mogą ogromnie wspomóc umiejętność uczenia się małego dziecka.

-Dzieci rozwijają się według określonego schematu, należy więc nauczyć się go wykorzystywać

-Nauka, w tym także nauka czytania, pisania i liczenia, może i powinna być zabawą.

---