Przebudowa drzewostanów z wykorzystaniem przedplonu modrzewiowego-podsadzenie buka w obrębie korony modrzewia.

1. Analiza zebranych danych będzie możliwa z użyciem arkuszy Excela oraz programu Statistica. Dane można wpisywać w następujących kolumnach:

• Liczba porządkowa

• Wysokość modrzewia

• Pierśnica modrzewia

• Szerokość korony na N

• Szerokość korony na S

• Szerokość korony na E

• Szerokość korony na W

• Ilość buków pod danym modrzewiem

• Odległość buka od pnia modrzewia

• Wysokość buka

• Przyrost buka

• Azymut buka od modrzewia

• Uwagi (tu zaznaczyć czy zgryziony, czy dwójka itp.)

• Pole powierzchni rzutu korony modrzewia (do obliczenia jako koło)

2. Charakterystyka statystyczna tj. wariancja, średnia arytmetyczna, odchylenie standardowe, spłaszczenie, histogram, współczynnik zmienności, czyli po prostu „wszystko co można”;)! Podać także min. i max. wartości (można dodatkowo przedstawić je graficznie). Statystycznie należy opracować:

• Charakterystyka modrzewi: wysokości, pierśnic, szerokości korony w różnych kierunkach, powierzchni rzutu koron, osadzenia korony

• Charakterystyka buka: odległości od md, liczebności, wysokości, przyrosty, azymuty

• Charakterystyka buka z podziałem na:

a) zniekształcone w budowie morfologicznej (dwójki, wielokrotne dwójki),

b) uszkodzone (zgryzione),

c) o prawidłowej budowie i nie zniekształcone.

I z podziałem na te 3 grupy dokonać takiej samej analizy statystycznej tj. odległości buków od modrzewia, wysokości, przyrostów, azymutów. Potem można je porównać ze sobą. Np. zgryzione sadzonki znajdowały się średnio dalej/bliżej od modrzewia niż te nie zgryzione itd…

3. Znalezienie zależności (korelacja „wszystkiego ze wszystkim”)w tym m.in. korelacje:

• Wysokości buków, a odległości buka od modrzewia

• Przyrosty buków, a odległości buka od modrzewia

• Wysokości buków, a promień średni korony modrzewia

• Przyrosty buków, a promień średni korony modrzewia

• Wysokości buków, a pole powierzchni rzutu koron modrzewia

• Przyrosty buków, a pole powierzchni rzutu koron modrzewia

• Wysokości buków, a wysokości modrzewi

• Przyrosty buków, a wysokości modrzewi

• Wysokości buków, a azymuty

• Przyrosty buków, a azymuty

• Odległości buków od modrzewi, a średni promień korony modrzewia

Grupowe nasadzenia buka pod okapem drzewostanu świerkowego.

1. Analiza zebranych danych będzie możliwa z użyciem arkuszy Excela oraz programu Statistica. Dane można wpisywać w następujących kolumnach:

• Liczba porządkowa

• Azymut grupy buka od najbliższego świerka

• Pierśnica najbliższego świerka

• Szerokość korony świerka na N

• Szerokość korony świerka na S

• Szerokość korony świerka na W

• Szerokość korony świerka na E

• Szerokość grupy buka w kierunku N-S

• Szerokość grupy buka w kierunku W-E

• Wysokości buków

• Przyrosty buków

• Uwagi (tu zaznaczyć czy zgryziony, czy dwójka itp.)

• Ewentualnie: liczba suchych sadzonek buka

• Liczba sztuk buka w grupie (żywych i suchych!)

• Liczba sztuk buka żywych

• Powierzchnia grupy buka - do obliczenia

• Stoisko (teoretyczne) pojedynczej sadzonki buka - do obliczenia. Jest to powierzchnia grupy podzielona przez liczbę żywych sadzonek.

2. Charakterystyka statystyczna tj. wariancja, średnia arytmetyczna, odchylenie standardowe, spłaszczenie, histogram, współczynnik zmienności, czyli po prostu „wszystko co można”;)!Można uwzględnić szeregi rozdzielcze. Podać także min. i max. wartości (można dodatkowo przedstawić je graficznie). Statystycznie należy opracować:

• Ogólna analiza tj. liczba gniazd na całej powierzchni.

• Charakterystyka świerków: pierśnice, szerokości koron, odległości do grupy buka, azymuty.

• Charakterystyka buków w grupie: wysokości, przyrosty, liczba sztuk w grupie, powierzchnie grup, stopień uszkodzenia sadzonek buka (zgryzienia) i zniekształceń w budowie morfologicznej (dwójki).

• Na osobnym arkuszu kalkulacyjnym (jeśli zostały takie zebrane dane) wyodrębnić sadzonki:

1. tylko z części zewnętrznej grupy

2. tylko z części wewnętrznej grupy

3. wszystkie sadzonki w grupie

Należy dokonać analizy oddzielnie tych grup ( wysokości, przyrosty, uszkodzenia tj. zgryzienie, wady w budowie morfologicznej tj. dwójki) i porównać ze sobą. Np. sadzonki zewnętrzne były wyższe/niższe, bardziej/mniej zgryzane od tych wewnątrz grupy.

3. Znalezienie zależności (korelacja „wszystkiego ze wszystkim”) w tym m.in. korelacje:

• Stoisko, a wysokość przeciętna buka w danej grupie

• Średnia wysokość buka z grupy, a odległość do najbliższego świerka

• Średni przyrost buka z grupy, a odległość do najbliższego świerka

• Średnia wysokość buka z grupy, a azymut

• Średni przyrost buka z grupy, a azymut

• Liczba sadzonek żywych w grupie, a odległość do najbliższego świerka

• Liczba sadzonek żywych w grupie, a azymut

• …..