Scenariusz zajęć prowadzonych na podstawie
metody aktywnego słuchania muzyki
wg Batti Strauss.
Data: 12.03.2008 r.
Miejsce: ZSS Nr 41 w Zabrzu
Klasa: IIb gim. i III gim.
Hospitujący: mgr Dorota Świątek
Prowadzący: mgr Agata Jakubowska, mgr Katarzyna Kaziród, mgr Ewa Potrzebka
Przedmiot: rewalidacja ogólnorozwojowa
Temat: Zabawy rytmiczne przy muzyce klasycznej.
Cel główny:
- utrwalanie orientacji w schemacie ciała i przestrzeni;
- kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowo- słuchowej podczas
ruchowej i instrumentalnej inscenizacji do melodii.
Cele operacyjne:
uczeń
- potrafi wskazywać i nazywa części ciała;
- potrafi wskazać kierunek prawo/ lewo z pomocą;
- potrafi poruszać się w rytm melodii;
- zna słowa piosenek;
- nazywa instrumenty wykorzystywane podczas zajęć: trójkąt, grzechotki, kołatki,
tamburyn, bębenek;
- zna przeznaczenie poszczególnych instrumentów;
- potrafi prawidłowo na nich gać;
- potrafi cierpliwie czekać na swoją kolej.
Metoda:
- aktywnego słuchania muzyki wg Batti Strauss
Formy:
- indywidualna
- zbiorowa
Środki pomocnicze:
instrumenty muzyczne: trójkąt, grzechotka, kołatka, tamburyn, bębenek.
Przebieg zajęć
Powitanie „Wszyscy są” oraz przedstawienie tematu zajęć.
„Wszyscy są witam was
Zaczynamy już czas
Jestem j jesteś ty
Raz dwa trzy”.
2. „Le Basque” (Kaczki) wg schematu:
a) zabawa ruchowa : ucieczka i pogoń po tych samych śladach, uczestnicy zabawy
mówią słowa: idzie kaczka, pierwsza kaczka, pierwsza kaczka - plusk
( powtarzanie do czwartej kaczki ); pierwsza ( trzecia ) płynie w prawą stronę
w prawą stronę już druga ( czwarta ) płynie w lewa stronę w lewą stronę już.
b) zabawa rytmiczna do w/w słów.
c) gra na instrumentach: trójkąt, grzechotki, kołatki, tamburyn, bębenek.
3. Zabawa z pokazywaniem „ Deszczyk”.
„Pada, pada, pada deszcz, wieje, wieje wiatr / x2
Błyskawica grzmot, błyskawica grzmot, a na niebie kolorowa tęcza” / x2.
4. Inscenizacja ruchowa do melodii „Oh Swallow” mająca na celu utrwalanie
nazw części ciała z jednoczesnym wskazywaniem i nazywaniem.
Część A
Hopa hopa ( podskoki )
raz, dwa, trzy ( uderzenia poszczególnych części ciała ) / uczniowie
powtarzają
Część B
Uginanie kolan i wymachy rąk w rytm melodii
Część C
Prawą rękę tutaj mam / uczniowie powtarzają
Lewą rękę tutaj mam/ uczniowie powtarzają
Prawą nogę tutaj mam/ uczniowie powtarzają
Lewą nogę tutaj mam / uczniowie powtarzają
Część D
Nauczyciel wymienia i wskazuje części ciała, uczniowie powtarzają
i wskazują.
5. Zabawa z pokazywaniem „Czarowanie”.
”Czary- mary, czary-mary, czary-mary ,huuuuu x2
Hokus- pokus, kszy, kszy x2
Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra
Hokus-pokus, kszy, kszy x2
Abrakadabra, abrakadabra, abrakadabra”.
Pożegnanie „Zajęcia skończone”, ocena pracy uczniów na zajęciach.
„Zajęcia skończone
I chce nam się jeść
Do domu idziemy
Adieu, bay-bay, cześć!”