Obliczenia pieniężne
Pogadanka tematyczna doprowadzająca do wniosku, że pieniądze są nam potrzebne aby móc kupować różne przedmioty, jedzenie, ubrania.
2. Rozróżnienie pojęcia monety i banknoty.
3. Rozdanie pomocy - monety, manipulowanie dzieci na przedmiotach, porównywanie ich wielkości, nominału, różnice w wyglądzie. Jeśli rozdajemy dzieciom prawdziwe monety, ich zadaniem jest umycie monet. Wprowadzenie jednostek (gr, zł).
4. Szeregowanie monet według nominału.
5. Rozdanie pomocy- banknoty ( w I klasie w zakresie 10 zł, w klasie III w zakresie 100 zł), manipulowanie dzieci na przedmiotach, różnice wyglądzie.
6. Szeregowanie monet i banknotów zgodnie z nominałem rosnąco lub malejąco. Wprowadzenie jednostki zł.
7. Budzenie świadomości wartości nominału, pokazanie różnych sposobów zastąpienia nominału innymi będącymi w obiegu.
a) monety np. Jedną monetę dziesięcio groszową, spróbuj zastąpić ją wykorzystując monety, które masz przed sobą.
b) banknoty
c) dzieci w parach zadają sobie ćwiczenia doskonalące zamianę monet
8. Rozdanie zadań na kartce.
9. Zabawa w sklep. Kształtowanie pojęć kupno, sprzedaż, cena, ilość, wartość. Uczniowie wykonując ćwiczenia dotyczące określania ceny, kosztu zakupu i wydawania reszty, poznają pojęcie pieniądza w aspekcie miarowym oraz jego wartość.
Zadanie: Wyobraź sobie, że do wydania masz 7 zł, spróbuj przedstawić tą kwotę na 5 różnych sposobów. Przedstaw rozwiązanie na kartce.
Zadania te można łączyć z umiejętnością ważenia, mierzenia, pojemności i czasu. Np. Godzina pobytu na basenie kosztuje 6 zł. Ile zapłaci Kasia za 2,5 godziny?
10. Zapoznanie z walutami innych krajów.
11. Rozmowa na temat długu i konieczności spłacania go.
12. Zadania na obliczanie wartości zakupów (cennik, lista zakupów).
Ćwiczenia w parach.
13. Zadania na obliczenie wartości zakupów z wykorzystaniem mnożenia.