ZABAWY ĆWICZĄCE RUCHY SZCZĘK Szuflada - mocne wysuwanie szczęki do przodu i cofanie do pozycji wyjściowej; Krokodyl - szeroko otwarta buzia (paszcza) z uwidocznionymi zębami wykonuje „kłapanie paszczą” Żarłok - ruchy szczęki jw ale bez uwidocznionych zębów - jak przy bezgłośnym „am”; Krowa - naśladowanie żucia przez krowę trawy; Śpiewak - słuchając nagrania utworu wokalnego dziecko naśladuje śpiewaka: otwiera szeroko buzię, język powinien leżeć nieruchomo na dnie jamy ustnej, czubek języka dotyka dolnych zębów; Tak czy nie - dziecko odpowiada na pytania ruszając tylko szczęką: tak - otwiera i zamyka buzię, nie - ruch poziomy samą szczęką; ZABAWY ĆWICZĄCE RUCHY WARG Sekret - nic nie powiem - mocne zaciskanie rozciągniętych warg( można zadawać pytania) Uśmiechy - np. Modelka uśmiecha się do zdjęcia Rybka - powolne otwieranie i zamykanie warg tworzących kształt koła; jakby bezgłośne mówienie „po”; Całuski - cmokanie wargami; Zły pies - dziecko szczerzy zaciśnięte mocno zęby; może naśladować warczenie; Króliczek - dziecko ściska i wysuwa wargi mocniej niż przy „u”, następnie przesuwa „pyszczkiem w prawą i lewą stronę. Należy zwrócić uwagę aby nie ruszały szczęką tylko samymi wargami, choćby ruchy te były minimalne; zagryzanie dolnej wargi górnymi zębami; unoszenie górnej wargi przy zaciśniętych zębach tak, aby widoczne były tylko górne zęby; Wąsy - przytrzymywanie górną wargą ołówka, słomki itp. Usta zaglądają do brzucha - dziecko wciąga usta w głąb jamy ustnej; Zawody - zjadanie płatków kukurydzianych rozsypanych na płaskim talerzu, posługując się tylko wargami; Pajac - dziecko naśladuje minę wesołego i smutnego pajaca ( naprzemienne uśmiechanie się i robienie z ust podkówki); Balonik - nabieranie w policzki powietrza, na hasło: „pękł” przekucie palcami; Gwizdanie (zabawa w czajnik lub ptaszki) Motorek - wprawianie warg w wibrację Zabawa w chowanego - zakładanie górnej wargi na dolną i odwrotnie ZABAWY ĆWICZĄCE RUCHY JĘZYKA Malarz - język to pędzel, podniebienie to sufit - dziecko naśladuje malarza, który pędzlem maluje na suficie różne wzorki: kropki, paski, kółka itp. Sufit - podłoga. Na dane hasło dziecko językiem wskazuje sufit lub podłogę (góra - dół) ; inna wersja: okno - drzwi ( kieruje język w prawy lub lewy kącik ust) Młynek - okrężny ruch językiem pod wargami przy zamkniętych ustach, potem przy ustach szeroko otwartych; Kotek - oblizuje wargi czubkiem języka: najpierw przy zamkniętych ustach potem przy ustach jak najszerzej otwartych; mlaskanie, naśladowanie kotka pijącego mleko; Zziajany piesek - sapanie z językiem mocno wysuniętym na brodę; Konik - kląskanie językiem połączone z pracą warg (na „a” i „o”); Mycie ząbków - czubkiem języka (szczotka) dziecko „szoruje” zęby górne od wewnątrz i z zewnątrz, następnie dolne - również z obu stron; dodatkowo „płucze” zęby nabierając powietrza w policzki i „przelewając” je z jednej strony na drugą; Liczenie ząbków - dotykanie czubkiem języka kolejnych ząbków na górze i na dole (sprawdź czy nie zgubiłaś ząbka, czy nie masz w ząbku dziury itp.) Broda i wąsy - dziecko sprawdza językiem, wyciągając go mocno w górę i w dół, czy nie rosną mu wąsy i broda; Małpa - wypychanie językiem wargi górnej i dolnej; Cukierek - dziecko wypycha czubkiem języka raz jeden, raz drugi policzek udając, że ma tam landrynkę; inne ćw. Naśladowanie czynności ssania cukierka czubkiem języka; Język na defiladzie - dziecko wykonuje energiczne ruchy językiem kolejno na wargę górną, do lewego kącika ust, wargę dolną, prawego kącika ust - należy mu przy tym liczyć do czterech; Sztuczki - robimy z języka „łyżeczkę” (unoszenie przodu i boków języka), „rurkę”, „górkę”(czubek języka zaczepiony o dolne zęby, środek się wybrzusza) Jaszczurka - zbieranie płatków kukurydzianych rozsypanych na płaskim talerzu tylko czubkiem języka; Głodny miś - zlizywanie z płaskiego talerza miodu, kisielu itp. Odrywanie czubkiem języka opłatka (andruta) przyklejonego do podniebienia; „Wylizanie” czubkiem języka w płaskim lizaku dziury; ZABAWY I ĆWICZENIA ODDECHOWE dmuchanie na wiatraczek; zdmuchiwanie papierków z gładkiej i chropowatej powierzchni; przenoszenie papierków, ścinków za pomocą słomki; nadmuchiwanie balonów; dmuchanie na piórka, kłębki waty, paski folii tak, aby wprawić je w ruch; puszczanie baniek mydlanych; naprzemienne chuchanie i dmuchanie na lusterko ( para pojawia się i znika); zabawa w syrenę - wymawianie na wydechu samogłosek ( eo, iu, au, ia); dmuchanie na kartkę papieru przyłożoną do ściany tak, aby nie spadła; kołysanie książki ( ręki, misia itp.) - oddychanie przeponowe z przedmiotem ułożonym na brzuchu; naśladowanie śmiechu: tubalnego, skrzeczącego, piskliwego itd.; ZABAWY ĆWICZĄCE PODNIEBIENIE MIĘKKIE „ Chory miś” - dzieci ilustrują opowiadanie nauczyciela: kaszlą z wysuniętym na brodę językiem, naśladują kichanie, chrapią na wdechu i wydechu itp.; Przeciągi - przy szeroko otwartej buzi wciąganie powietrza nosem a wypuszczanie ustami; wymawianie sylab z głoskami tylnojęzykowymi k, g (zabawa w kury, gęsi);

 

REGULAMIN REKRUTACJI W PROJEKCIE

pn.: „Uwierz w siebie” - wyrównywanie szans edukacyjnych dla uczniów z terenu gminy wiejskiej Człuchów

Działanie nr 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty

Poddziałanie nr 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych

1. REKRUTACJA

1. Podmiot odpowiedzialny za rekrutację

1. Nabór kandydatów do udziału w projekcie przeprowadzi Beneficjent projektu.

2. Uczestnicy projektu

2. Uczestnikami projektu mogą zostać uczniowie szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie ogólne w placówkach oświatowych na terenie Gminy Wiejskiej Człuchów.

3. Do projektu w wyniku procesu rekrutacji zostanie zakwalifikowanych 872 osoby spełniających powyższe warunki.

4. W przypadku niewyłonienia, spośród zgłoszonych ankiet, wymaganej liczby 872 uczestników projektu, Gmina Człuchów zastrzega sobie możliwość wyznaczenia dodatkowego terminu składania ankiet rekrutacyjnych.

3. Proces rekrutacji

5. Proces rekrutacji rozpocznie się 1 września 2008 r. i trwać będzie do 14 września 2008 r.

6. Ankieta zgłoszeniowa będzie dostępna w każdej szkole na terenie gminy wiejskiej Człuchów oraz w siedzibie beneficjenta pod adresem: Urząd Gminy Człuchów, ul. Szczecińska 33, 77-300 Człuchów wraz z rozpoczęciem procesu rekrutacji.

7. Ankieta zgłoszeniowa zawierać będzie pytania dotyczące podstawowych danych osobowych, adresowych oraz określających predyspozycje kandydata, jak również pole wyboru w którego typu zajęciach potencjalny kandydat chciałby uczestniczyć.

8. Ankiety zgłoszeniowe zostaną wypełnione i podpisane własnoręcznie przez rodziców bądź opiekunów prawnych, których dzieci zamierzają wziąć udział w projekcie.

9. Wszelkie zajęcia mają charakter dobrowolny, nieodpłatny oraz prowadzone są w formie zajęć pozalekcyjnych.

10. Udział w zajęciach objętych projektem jest możliwy za zgodą rodziców.

11. Ankietę zgłoszeniową należy złożyć w terminie do 14 września 2008 r.

12. Ankietę należy przesłać pocztą lub złożyć osobiście w siedzibie każdej szkoły na terenie Gminy Wiejskiej Człuchów lub w siedzibie wnioskodawcy pod adresem

Urząd Gminy Człuchów

ul. Szczecińska 33

77-300 Człuchów

z dopiskiem: „Uwierz w siebie”

UWAGA! O ważności zgłoszenia decyduje data dostarczenia ankiety do w/w instytucji

13. Niekompletne ankiety jak również dostarczone w sposób inny, niż wymagany, będą odrzucane, ze względu na niespełnienie kryteriów formalnych, z możliwością ponownego złożenia formularza w wymaganym terminie oraz zgodnie z wymaganymi warunkami.

14. Wybór uczestników projektu zostanie dokonany uwzględniając potrzeby, zdolności i zainteresowania uczniów ze szczególnym uwzględnieniem uczniów pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych, wielodzietnych, o niskim statusie materialnym oraz niepełnosprawnych.

15. Głównym kryterium będzie kryterium czasu czyli udział w dodatkowych zajęciach na podstawie zgłoszeń do wyczerpania limitu miejsc.

16. W przypadku większej ilości chętnych przewiduje się dodatkowe kryterium w postaci zaleceń poradni specjalistycznych, nauczycieli i wychowawców.

17. Analizę i ocenę odpowiedzi na pytania zawarte w ankiecie, przeprowadzi Komisja Rekrutacyjna, w skład której będą wchodzić specjalista ds. promocji i rekrutacji wraz z Dyrektorami Gminnych Szkół oraz wychowawcy i pedagodzy szkolni.

18. Rekrutacja zostanie przeprowadzona zgodnie z zasadą równości szans w związku z powyższym przewiduje się procentowy udział uczniów i uczennic na równym poziomie.

19. O zakwalifikowaniu się do uczestnictwa w projekcie będzie decydować liczba otrzymanych punktów za odpowiedzi na znajdujące się ankiecie.

4. Ogłoszenie wyników

20. Lista osób, które zakwalifikowały się do projektu oraz lista rezerwowa, zostaną ogłoszona na stronie internetowej projektu oraz w siedzibie wnioskodawcy oraz w każdej placówce oświatowej na terenie Gminy Wiejskiej Człuchów.

21. Informacja o zakwalifikowaniu się do uczestnictwa w projekcie zostanie przekazana wybranym kandydatom ustnie lub telefonicznie.

22. Osoby zakwalifikowane do uczestnictwa w projekcie zostaną wymienione na liście
w kolejności alfabetycznej.

23. Osoby niezakwalifikowane do uczestnictwa w projekcie zostaną wymienione na rankingowej liście rezerwowej tzn. wg liczby punktów, które utrzymali podczas procesu rekrutacji.

24. W przypadku rezygnacji z uczestnictwa w projekcie któregoś z zakwalifikowanych kandydatów na jego miejsce może zostać zaproszona osoba z listy rezerwowej.

25. Osoby, które zostaną zakwalifikowane do uczestnictwa w projekcie, zobowiązane są do złożenia deklaracji uczestnictwa do dnia 21.09.2008.

2. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU

26. W ramach projektu planuje się organizację zajęć w następujący sposób:

a) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w kl. I-III SP
-112 uczniów
-grupa 7 osobowa
-3 x tyg. x 1 godz. lekcyjnej

b) Zajęcia specjalistyczne-logopedyczne w kl. I-III SP
-48 uczniów
-grupa 3 osobowa
-3 x tyg. x 1 godz. Lekcyjnej

c) Jednodniowe wyjazdy edukacyjne dla klas I-III SP
-200 uczniów
-grupa 40 os.
-5 wycieczek

d) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w klasach IV-VI z następujących przedmiotów: matematyka, przyroda, informatyka
-140 uczniów
-grupa 7 osobowa
-średnio w zależności od przedmiotu 2 x tyg. X 1 godz. Lekcyjnej

e) Zajęcia dodatkowe w klasach IV-VI z następujących przedmiotów: matematyka, przyroda, informatyka
-140 uczniów
-grupa 7os,
-średnio w zależności od przedmiotu 2 x tyg. po 1 godz. Lekcyjnej

f) Jednodniowe wyjazdy edukacyjne dla klas IV-VI
-200 osób
-grupa 40 osobowa
-5 wycieczek

g) Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w klasach I-III GIM z następujących przedmiotów: matematyka, chemia, fizyka, informatyka, j. angielski, j. niemiecki
-180 osób
-grupa 9 osobowa
-średnio w zależności od przedmiotu 1 x tyg. x 1 godz. Lekcyjnej

h) Zajęcia dodatkowe w klasach I-III gimnazjum z następujących przedmiotów: matematyka, biologia, fizyka, informatyka, elementy przedsiębiorczości, j. angielski, j. niemiecki
-252 osoby
-grupa 9 osobowa
-średnio w zależności od przedmiotu 1 x tyg. x 1 godz. Lekcyjnej

i) Jednodniowe wyjazdy edukacyjne dla klas I-III gimnazjum
-160 uczniów
-grupa 40 os.
-4 wycieczki

j) Projekt będzie realizowany we wszystkich oddziałach szkolnych na terenie gminy, tj.: Rychnowy, Polnica, Wierzchowo, Barkowo, Stołczno, Biskupnica, Bukowo, natomiast jednodniowe wyjazdy edukacyjne zostaną zorganizowane na terenie województwa pomorskiego.

27. Uczestnik Projektu zobowiązuje się do uczestnictwa w minimum 85% zajęć lekcyjnych pod rygorem skreślenia z listy uczestników oraz poniesienia kosztów udzielonego wsparcia.

3. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

28. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem decyzje podejmuje Beneficjent projektu.

29. Wszelkie zmiany niniejszego regulaminu wymagają formy pisemnej.

30. Regulamin obowiązuje w całym okresie realizacji projektu pt.: „Uwierz w siebie” - wyrównywanie szans edukacyjnych dla uczniów z terenu gminy wiejskiej Człuchów

---