Załącznik nr 1

1A. Utwórz poprawne zwroty frazeologiczne, łącząc wyrazy z grupy A/ z wyrazami z grupy B/

A	B
pójść trafić igrać szukać wziąć się spocząć myśleć nawarzyć	w garść na laurach ze świecą z deszczu pod rynnę z torbami z ogniem piwa o niebieskich migdałach

1B.Uzupełnij zdania zwrotami frazeologicznymi wybranymi z ćwiczenia 1a.

 Przestań dramatyzować, ....................................................... i zacznij się uczyć. Do końca semestru zostało jeszcze dużo czasu, więc zdążysz poprawić oceny.

 Takiego to ........................................................ . Nie dość, że potrafi wszystko zrobić i załatwić, to jeszcze dobrze zarabia..

 ....................................................., a nie o lekcji i o tym, co teraz mówimy.

 ....................................................., to je teraz wypij.

 Jeśli ciągle będziesz wyciągał ode mnie pieniądze, to niebawem .................................................. .

 Nie ............................................, bo będziesz płakał.

 ..................................................., przestałeś się uczyć, więc nie oczekuj ode mnie, że będę pobłażliwa.

 ..................................................., przeprowadzając się do domu, w którym dach przecieka i tynk odpada ze ścian.

Załącznik nr 2

1. Co ci się nie podoba w podanych wyrażeniach? Popraw błędy.

pięta Damoklesa - ...............................................

gordyjskie zwycięstwo - ..........................................

praca Tantala - ....................................................

syzyfowa manna - ...................................................

męki Augiasza - ..................................................

węże Achillesa - ......................................................

stajnia jerychońska - ...........................................

sąd Parysowy - ........................................................

trąba z nieba - ......................................................

miecz Parysa - .........................................................

2. Podkreśl związki frazeologiczne. Popraw błędy.

Kiedy wszedłem do pokoju Stasia, włosy na głowie zrobiły mi dęba. Porozrzucane ubrania i książki, a w środku nasza gwiazdka w głowie, prawdziwy unikatowy kruk: mocno już nadwątlone zębem czasu ilustrowane wydanie Pana Tadeusza. Na ten widok ramiona mi opadły. Zwiesiłem smutnie wzrok na zielonych zasłonach, które pasowały do czerwonego dywanu jak cień do karocy i westchnąłem - trzeba by mieć niebiańską cierpliwość, żeby nauczyć naszego Stasia porządku, a to i tak syzyfowa robota.

Załącznik nr 3

1. Uporządkuj podane frazeologizmy, przypisując je do odpowiedniego źródła. Wyjaśnij znaczenie dwóch wybranych związków (pochodzących z różnych źródeł).

Pyrrusowe zwycięstwo; być albo nie być; owoc zakazany; pójść do Canossy; sól ziemi; mów do mnie jeszcze; męki Tantala; arka przymierza; włożyć coś między bajki; nić Ariadny; prawo drakońskie; paniczny strach

Biblia	mitologia	literatura	historia

2. Wyjaśnij znaczenie dwóch wybranych związków z poprzedniego ćwiczenia.

a) ..................................................................................................................................................

b)..................................................................................................................................................

 Wpisz odpowiednie nazwy zwierząt do podanych frazeologizmów:

1. mieć ……………… w nosie

2. zbijać ……………………

3. mieć ………………… w kieszeni

4. patrzeć jak ……………… w gnat

5. zapuszczać …………………….

6. być jak ………………… ogrodnika

7. siedzieć jak ………………. pod miotłą

8. być ślepym jak …………………….

III.    Określ ludzi, o których można powiedzieć w następujący sposób:

1. ma dwie lewe ręce -

2. mól książkowy -

3. czarna owca -

---