Wychowanie komunikacyjne - szczegółowy rozkład materiału
do autorskiego programu nauczania
Lp. |
Temat jednostki metodycznej |
Treści programowe |
Procedury osiągania celów |
Osiągnięcia uczniów
|
||
|
|
|
|
Uczeń wie: |
Uczeń umie: |
|
1. |
Nasze wakacyjne wojaże - komunikacja i transport
1 godz. |
Miejsca użyteczności publicznej związanych z transportem oraz zachowanie się podróżnych w tych miejscach |
- bezpiecznie podróżować-omówienie zagadnienia, -analizowanie zachowań jako pasażera |
- jakie są zasady obowiązujące korzystających ze środków komunikacji publicznej, - jakie znaki drogowe związane są z wyznaczeniem miejsc przystanków, - jak zachować się jako pasażer na dworcach i przystankach |
- zachować się w środkach komunikacji publicznej, - odczytać znaki drogowe wyznaczające miejsce przystanków, - bezpiecznie wysiąść z autobusu, pociągu, samochodu oraz pomóc osobom starszym i niepełnosprawnym, - przewidzieć niebezpieczne sytuacje związane z czekaniem na przyjazd środków komunikacji
|
|
2. |
Droga i uczestnik ruchu
2 godz. |
BRD- podstawowe pojęcia, droga - jej elementy, rodzaje dróg |
- określenie podstawowych pojęć ruchu drogowego (uczestnik ruchu drogowego, droga, droga twarda, droga gruntowa, chodnik, pobocze, jezdnia, pas ruchu, autostrada, droga ekspresowa, strefa zamieszkania, - rozpoznawanie rodzajów dróg i ich elementów - określenie podstawowych pojęć (uczestnik ruchu: kierujący, kierowca, pieszy) |
- co to jest droga - jakie są rodzaje dróg - z jakich elementów składa się droga w mieście i poza miastem - kogo nazywamy uczestnikiem ruchu drogowego - do czego są zobowiązani wszyscy uczestnicy ruchu drogowego |
- opisać elementy drogi - scharakteryzować drogę znajdującą się w pobliżu szkoły - określić pojęcia: uczestnik ruchu: pieszy, kierowca, kierujący - ocenić właściwe i niewłaściwe zachowanie się uczestnika ruchu drogowego
|
|
3. |
Czy chodząc pieszo muszę znać jakieś przepisy?
2 godz. |
- zasady poruszania się pieszych po drodze, znaki i sygnały dot. pieszych |
- analizowanie zachowań pieszego -odczytywanie znaków drogowych dotyczących pieszego |
- jakie są zasady poruszania się pieszych w mieście i poza miastem - jakie znaki i sygnały świetlne związane są z ruchem pieszych - jakie są sposoby poprawy widoczności pieszych na drodze, szczególnie w warunkach zmniejszonej przejrzystości powietrza - jakie są cechy elementów odblaskowych |
- bezpiecznie zachować się jako pieszy - odczytać znaki drogowe i sygnały świetlne związane z ruchem pieszych - skutecznie stosować elementy odblaskowe - wyjaśnić jaki wpływ na spostrzeżenie ma kolorystyka ubioru |
|
4. |
Bezpieczeństwo najważniejsze -warunki dopuszczenia rowerzysty do uczestnictwa w ruchu drogowym
1 godz.
|
BRD - karta rowerowa |
- omówienie zasad uzyskania karty rowerowej - omówienie przebiegu egzaminu na kartę rowerową |
- jakie należy spełnić warunki, wymagania , aby otrzymać kartę rowerową (wiek, znajomość zasad ruchu, opanowanie techniki jazdy) |
- podać wymagania konieczne do dopuszczenia ucznia do egzaminu na kartę rowerową
|
|
5. |
Rowerem dookoła świata- historia roweru
1 godz. |
Rower jako ekologiczny środek transportu |
- porównanie roweru dawniej i dziś - rodzaje rowerów - rower przyszłości |
- kiedy rozpoczęła się historia roweru - kto skonstruował pierwszy rower - zalety i wady jazdy rowerem
|
- omówić zalety i wady jazdy na rowerze - omówić historyczny przebieg rozwoju roweru |
|
6. |
Chciałoby się więcej - wymagane i dodatkowe wyposażenie roweru
2 godz.
|
Warunki dopuszczenia pojazdu do ruchu drogowego |
- rozróżnianie części składowych roweru - omówienie zależności wyposażenia i bezpieczeństwa |
- co jest wymaganym, a co dodatkowym wyposażeniem roweru - jaki jest wpływ wymaganego wyposażenia na bezpieczeństwo |
- rozróżnia części składowe roweru - wymienić wymagane i dodatkowe wyposażenie roweru |
|
7. |
W siną dal - warunki techniczne roweru
2 godz. |
Stan techniczny pojazdów a bezpieczeństwo
|
- obsługa roweru (czyszczeni, ) - regulacja naciągu łańcucha - smarowanie łożysk - pompowanie dętki koła |
- jak utrzymać dobry stan techniczny roweru - jak dokonać konserwacji roweru - jak przechowywać rower - jak powinien być przygotowany rower do bezpiecznej jazdy |
- obsługiwać rower - przygotować rower do bezpiecznej jazdy - utrzymać dobry stan techniczny roweru poprzez konserwację - wykonać drobne naprawy - wykonać proste czynności obsługowe w rowerze |
|
8. |
Stoi przy drodze na jednej nodze - znaki drogowe
3 godz. |
Czytanie informacji zawartych w znakach drogowych |
- rodzaje, kształty i barwy znaków drogowych - informacje zawarte na podanych znakach - tabliczki do znaków drogowych - znaki poziome |
- znaki: ostrzegawcze, zakazu, nakazu, informacyjne, kierunku i miejscowości - znaczenie podanych znaków |
- poprawnie interpretować znaczenie znaków - przyporządkować treść znaku do danej sytuacji - zachować się na drodze w związku z określonym znakiem drogowym
|
|
9.
|
Kto jest ważniejszy - hierarchia ważności norm, znaków, sygnałów i poleceń w ruchu drogowym
2 godz. |
Zasady poruszania się po drodze, znaki i sygnały drogowe |
- określenie hierarchii ważności norm, znaków, sygnałów i poleceń w ruchu drogowym |
- jaka jest hierarchia ważności norm, znaków, sygnałów i poleceń w ruchu drogowym - co oznaczają poszczególne sylwetki policjanta w komendzie: stój, uwaga, idź |
- zastosować się do obowiązującej hierarchii ważności norm, znaków, sygnałów i poleceń - odróżnić w sylwetce policjanta komendy: stój, uwaga, idź |
|
10. |
Kto pojedzie pierwszy?- skrzyżowanie dróg, skrzyżowanie ze znakami, skrzyżowanie o ruchu okrężnym
3 godz.
|
Zasady przejazdu przez skrzyżowania |
- poznawanie znaków drogowych związanych z ruchem na skrzyżowaniach - poznanie grupy pojazdów uprzywilejowanych - rodzaje skrzyżowań |
- jakie są skrzyżowania dróg - które pojazdy są uprzywilejowane - jakie znaki drogowe są związane z ruchem na skrzyżowaniach |
- rozróżnić rodzaje skrzyżowań - znaczenie znaków drogowych -określić kogo powinien przepuścić i przed kim ma pierwszeństwo |
|
11. |
Prawo o ruchu drogowym
2 godz. |
Bezpieczeństwo w ruchu drogowym, akceptacja zakazów i nakazów w życiu społecznym
|
- zasada ograniczonego zaufania - zasada szczególnej ostrożności - zasada ruchu prawostronnego - zasady pierwszeństwa przejazdu |
- na czym polega reguła prawej ręki - zasadę ruchu prawostronnego - jaka jest różnica między zasadą szczególnej ostrożności a ograniczonego zaufania |
- prezentować strategie poznawcze na temat sposobów poznawania zagadnień prawnych - dysponować informacjami werbalnymi o zasadach korzystania z drogi - korzystać z drogi przestrzegając podstawowych zasad ruchu drogowego - prezentować postawy zrozumienia dla konieczności akceptacji zakazów i nakazów w życiu społecznym
|
|
12. |
Jechać czy nie? - włączanie się do ruchu
1 godz. |
Relacje miedzy uczestnikami ruchu drogowego |
- określanie kiedy pojazd włącza się do ruchu - zasady pierwszeństwa przy zmianie kierunku jazdy lub pasa ruchu |
- który pojazd włącz się do ruchu - zasady włączania się do ruchu - zasady wykonywania poszczególnych czynności przy wykonywaniu manewru zmiany kierunku jazdy lub pasa ruchu
|
- określić związek pomiędzy przestrzeganiem przez rowerzystę przepisów porządkowych a bezpieczeństwem - włączyć się do ruchu - zmienić kierunek jazdy i pas ruchu |
|
13.
|
Ręka w lewo, ręka w prawo- podstawowe manewry w ruchu drogowym
2 godz. |
Współodpowie- dzialność za bezpieczeństwo na drodze
|
- wyprzedzanie - wymijanie - mijanie - skręt w prawo - skręt w lewo |
- jak prawidłowo sygnalizować i prawidłowo wykonać podstawowe manewry na drodze |
- prawidłowo i bezpiecznie wykonać manewry w ruchu drogowym zgodnie z obowiązującymi zasadami i przepisami |
|
14.
|
Mkną po szynach - przejazdy kolejowe i tramwajowe
1 godz. |
Miejsca niebezpieczne na drodze |
- analizowanie zasad poruszania się pieszych pojazdów w pobliżu przejazdów kolejowych i tramwajowych - odczytywanie znaków drogowych dotyczących przejazdów kolejowych i tramwajowych |
- jakie są zasady obowiązujące pieszych i kierujących pojazdami na przejazdach kolejowych i tramwajowych - jakie są znaki drogowe dotyczące przejazdów kolejowych i tramwajowych |
- stosować się do zasad dotyczących pieszych i kierujących pojazdami na przejazdach kolejowych i tramwajowych - opisać znaki drogowe dotyczące przejazdów - przewidzieć skutki niebezpiecznych zdarzeń w pobliżu przejazdów kolejowych i tramwajowych
|
|
15.
|
Plaster na ranę - zagrożenia w ruchu drogowym
3 godz. |
Postępowanie w razie wystąpienia drobnych urazów, Przekazywanie informacji o wypadkach Zasady udzielania pierwszej pomocy |
- analizowanie przyczyn wypadków - analizowanie zachowań uczestników ruchu drogowego - opisywanie zasad postępowania |
- jakie zachowania na drodze sprzyjają wypadkom - jak się zachować gdy się jest uczestnikiem lub świadkiem wypadku drogowego - jak powinna być wyposażona apteczka - jak udzielić pierwszej pomocy |
- określić przyczyny wypadków - ocenić sytuacje na miejscu wypadku - rozróżnić kolizję od wypadku - udzielić pierwszej pomocy przy skaleczeniu, krwotoku z nosa, oparzeniu - prezentować postawy o bezpieczeństwo wszystkich uczestników ruchu drogowego |
|
16. |
Manewrujemy po drodze -doskonalenie umiejętność praktycznej jazdy rowerem
3 godz.
|
Promocja zdrowego trybu życia - relaks z rowerem, zasady kierowania rowerem |
- wsiadanie i ruszanie - jazda na wprost - jazda po łuku - jazda z trzymaniem kierownicy jedną ręką - hamowanie i zatrzymanie - jazda z góry i pod górę |
- jak prawidłowo i bezpiecznie poruszać się rowerem w ruchu drogowym - przepisy ruchu drogowego i znaki drogowe |
- prawidłowo i bezpiecznie jeździć rowerem - korygować własne zachowanie w ruchu drogowym w pożądanym kierunku |
|
17. |
Konkurs z wiedzy o BRD
1 godz. |
j.w |
- znajomość wiedzy BRD |
Uczeń wie i rozumie: - dlaczego istnieje potrzeba uczenia się przepisów ruchu drogowego - poprawnie odczytywać znaki drogowe - Bezpiecznie zachowywać się na drodze jako świadomy uczestnik ruchu drogowego - podjąć odpowiednie decyzje na miejscu wypadku |
||
Oraz:
4 godz. na sprawdziany wiadomości (po dwa w każdym semestrze)
2 godz. na powtórzenie i podsumowanie materiału.