SCENARIUSZ ZAJĘCIA INTEGRACYJNEGO
Grupa: oddział specjalny, 5,6-latki
Temat: PINOKIO SPOTYKA JEŻA
Cele ogólne:
kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie
rozwijanie zainteresowania pięknem jesiennej przyrody
usprawnienie zdolności manualnych
Lp. |
Zadania edukacyjne |
Sytuacja edukacyjna Działanie dzieci |
Zakładany efekt Cele szczegółowe Dzieci potrafią |
Środki wspomagające zadanie |
1. |
Zagadka muzyczna |
„Jaka to piosenka?” Dzieci słuchają piosenki; rozpoznają melodię i słowa piosenki, podają tytuł („A w ogrodzie jeżyk śpi”) |
- słuchać piosenki z taśmy magnetofonowej - rozpoznać i nazwać tytuł słyszanej piosenki
|
magnetofon, taśma magnetofonowa |
2. |
Teatrzyk kukiełkowy |
„Pinokio spotyka jeża”. Dzieci oglądają teatrzyk, słuchają dialogu Pinokia z jeżem dotyczącego jesieni |
- skupić uwagę podczas oglądania teatrzyku |
scenka jesienna (liście, krzaki), postać jeża, kukiełka Pinokia |
3. |
Zabawa ruchowa |
„Słońce-chmury” - zabawa orientacyjno - porządkowa. Dzieci uczestniczą w zabawie prowadzonej przez Pinokia: spacerują, biegają, przykucają w wybranym miejscu |
- wykonać ruchy zgodnie z poleceniem kukiełki - biegać i przysiadać - reagują na widok szablonu słońca lub chmury |
emblematy słońca i chmury na patykach |
4. |
Rozmowa kierowana |
„Kto jest naszym gościem?” - rozmowa z dziećmi dotycząca wizyty gości w przedszkolu |
- odpowiadać na proste pytania - budować krótkie zdania - podać charakterystyczne cechy dla pory roku jesieni |
|
5. |
Działalność plastyczna |
„Mój kolega jeż” dzieci podchodzą do stolików, podejmują proponowane zadanie: - dobranie różnokolorowych kolców z papieru kolorowego (trójkąty) - naklejenie kolców na sylwecie jeża pokolorowanie głowy i nóg jeża |
- naklejać kolce (trójkąty) na sylwecie jeża - pokolorować głowę i nogi jeża |
sylwety jeży, kolce z papieru kolorowego, klej, pędzle, kredki, ścierki |
6. |
Wystawa prac |
„Jesienna wystawa prac” Dzieci uczestniczą w wykonaniu wystawy prac |
- rozpoznać swoją pracę plastyczną - zawiesić pracę na tablicy |
|
SCENARIUSZ ZAJĘCIA INTEGRACYJNEGO
Data: 19.III.2001r.
Prowadzące: Izabela Kierchner, Dobromiła Masarczyk
Grupa: dzieci 5,6-letnie, dzieci z oddziału specjalnego
Temat: WIOSENNE WYCINANKI
Cele ogólne:
rozwijanie poczucia estetyki
kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole
rozwój zdolności manualnych
Lp. |
Zadania edukacyjne |
Sytuacja edukacyjna Działanie dzieci |
Zakładany efekt Cele szczegółowe Dzieci potrafią |
Środki wspomagające zadanie |
1. |
Rozmowa kierowana |
„List od Pani Wiosny” nauczycielka czyta list przyniesiony przez panią woźną. Dzieci słuchają listu skierowanego do nich. Wyrażają chęć udekorowania szatni we wzory wiosenne. |
- zna numer naszego przedszkola - skupić uwagę podczas słuchania listu
|
list zaadresowany do dzieci na adres MP 8 |
2. |
Ekspresja ruchowa |
Zabawa ruchowa „Wiosenny taniec”. dzieci bawią się i tańczą w rytm melodii z kasety magnetofonowej będącej prezentem od Pani Wiosny |
- rytmicznie poruszać się - wyrażać ruchem ciała nastrój melodii |
kaseta z nagraniem instrumentalnym, magnetofon |
3. |
Działalność techniczno-plastyczna |
Pracujemy w zespołach. Dzieci podchodzą do stolików i podejmują proponowane zadania:
|
-obrysować ołówkiem szablony - wycinać szablony po śladzie -sklejać elementy w całość - taśmą klejącą połączyć elementy ze sobą |
ołówki, tektura w różnym kolorze, nożyczki, klej, ściereczki papierowe, łodygi i liście, kwiaty z kubków po serkach, domowy „ogródek”- oklejone na zielono pudełko z naciętymi otworami |
4. |
Zabawa ze śpiewem |
„Dekorujemy szatnię” - udekorowanie szatni w zrobione przez dzieci kwiaty, kogutki i zajączki. „Oj, wiosna, ta wiosenka” - dzieci śpiewają piosenkę dla pani Wiosny |
- ułożyć wykonaną przez siebie rzecz na półce w szatni - śpiewać piosenkę o wiośnie |
wykonane tulipany, zajączki i kogutki
|