ARKUSZ OBSERWACJI ROZWOJU DZIECKA SZEŚCIOLETNIEGO
________________________________________
imię i nazwisko dziecka
Sfera obserwacji |
IX - X |
półrocze |
V / VI |
SFERA RUCHOWA: |
|
|
|
czynności samoobsługowe: samodzielnie |
|
|
|
wymaga pomocy: w szatni łazience w stołówce |
|
|
|
koordynacja ruchów podczas aktywności ruchowej: prawidłowa |
|
|
|
udział w zabawach ruchowych: chętnie |
|
|
|
czasami |
|
|
|
zawsze odmawia |
|
|
|
ogólna sprawność fizyczna: dobra |
|
|
|
przeciętna |
|
|
|
słaba |
|
|
|
nacisk na kredkę: prawidłowy |
|
|
|
zbyt silny |
|
|
|
zbyt słaby |
|
|
|
wycinanie: staranne, dokładne |
|
|
|
niestaranne |
|
|
|
nie potrafi posługiwać się nożyczkami |
|
|
|
lateralizacja: praworęczne |
|
|
|
leworęczne |
|
|
|
PERCEPCJA WZROKOWA: |
|
|
|
układanie puzzli |
|
|
|
dostrzeganie szczegółów na ilustracji |
|
|
|
opis ilustracji: pełny |
|
|
|
wylicza elementy |
|
|
|
odtwarzanie wzorów: prawidłowe |
|
|
|
zapamiętywanie spostrzeżeń wzrokowych: prawidłowe |
|
|
|
kojarzenie głoski z literą: prawidłowe |
|
|
|
robi drobne błędy |
|
|
|
nie kojarzy głoski z literą |
|
|
|
PERCEPCJA SŁUCHOWA: |
|
|
|
słuchanie opowiadań: chętnie |
|
|
|
zapamiętywanie piosenek i wierszy: prawidłowe |
|
|
|
odtwarzanie wysłuchanego rytmu: prawidłowe |
|
|
|
z błędami |
|
|
|
nieprawidłowe |
|
|
|
udział w zajęciach umuzykalniających |
|
|
|
dzielenie zdań na wyrazy prawidłowe |
|
|
|
z błędami |
|
|
|
nieprawidłowe |
|
|
|
dzielenie wyrazów na sylaby |
|
|
|
wyróżnianie głoski w nagłosie |
|
|
|
wyróżnianie głoski w wygłosie |
|
|
|
dzielenie wyrazu na głoski |
|
|
|
SFERA MOWY I MYŚLENIA: |
|
|
|
artykulacja: wyraźna |
|
|
|
istnieje wada wymowy |
|
|
|
zasób słownictwa: bogaty |
|
|
|
przeciętny |
|
|
|
mały |
|
|
|
rozumie polecenia: |
|
|
|
wypowiada się chętnie |
|
|
|
w rozmowie buduje zdania: złożone |
|
|
|
proste |
|
|
|
używa pojedynczych wyrazów |
|
|
|
inicjuje rozmowę |
|
|
|
zadaje pytania |
|
|
|
rozumie treść wysłuchanych opowiadań |
|
|
|
dostrzega związki przyczynowo - skutkowe |
|
|
|
prawidłowo układa historyjkę obrazkową |
|
|
|
potrafi dostrzec i opisać treść obrazka |
|
|
|
rozumie zasady i prawidła gier i zabaw |
|
|
|
zna kolejność pór roku |
|
|
|
zna kolejność dni tygodnia |
|
|
|
klasyfikuje przedmioty ze względu na rodzaj, kształt itp. |
|
|
|
zna podstawowe figury geometryczne |
|
|
|
zna cyfry, potrafi przeliczać elementy |
|
|
|
zna znaczenie znaków: +, - , = , < , > |
|
|
|
potrafi wykonać proste działania w zakresie 0 - 10 |
|
|
|
zna tylko niektóre litery |
|
|
|
zna wszystkie litery |
|
|
|
czyta wyrazy jedno - dwusylabowe |
|
|
|
czyta proste zdania |
|
|
|
czyta prosty tekst ze zrozumieniem |
|
|
|
SFERA EMOCJONALNO - UCZUCIOWA I ZACHOWANIA W KONTAKTACH SPOŁECZNYCH: |
|
|
|
w działaniu (plast., wyk. zadań itp.)samodzielne |
|
|
|
czasem oczekuje pomocy |
|
|
|
zawsze oczekuje pomocy |
|
|
|
potrafi pogodzić się z porażką |
|
|
|
przejawia reakcje uczuciowe nieadekwatne do bodźca |
|
|
|
samo rozwiązuje sytuacje konfliktowe |
|
|
|
obiektywnie ocenia swoje możliwości |
|
|
|
nowe i trudniejsze działania podejmuje chętnie |
|
|
|
wymaga zachęty |
|
|
|
najczęściej unika |
|
|
|
rozstania z rodzicami bez problemów |
|
|
|
niechętnie |
|
|
|
zdecydowanie protestuje |
|
|
|
przejawia następujące reakcje: płaczliwość |
|
|
|
kapryszenie |
|
|
|
zmienność nastrojów |
|
|
|
zachowania agresywne |
|
|
|
reakcje lękowe |
|
|
|
nieśmiałość |
|
|
|
w zabawie z rówieśnikami przejmuje rolę przywódczą |
|
|
|
przyjmuje role równorzędne |
|
|
|
podporządkowuje się innym |
|
|
|
najczęściej bawi się samo |
|
|
|
w zabawach z całą grupą uczestniczy chętnie aktywnie |
|
|
|
uczestniczy, ale jest mało aktywne |
|
|
|
uczestniczy, ale nie do końca |
|
|
|
nie uczestniczy |
|
|
|
* wypełniając arkusz obserwacji wstawiamy znak „+” lub „-`'
ZAINTERESOWANIA:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ZAOBSERWOWANE UZDOLNIENIA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
KIERUNKI PRACY INDYWIDUALNEJ: ……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………..
…………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
podpis nauczyciela………………………………………………………….
4