Zadanie 1 Przeanalizuj przedstawione poniżej wyniki badań krwi u pacjentów A, B, C, D, i E. Ustal u których pacjentów można podejrzewać schorzenia i jakie. Liczby krwinek dotyczą l mm". Pacjent Liczba erytrocytów (w Liczba leukocytów (w Liczba trombocytów (w Ciśnienie krwi (w mm Hg) A 3.2 6,1 200 130/80 B 5.0 6,0 250 120/75 C 4,5 20,0 300 110/70 D 4,8 5,8 20 125/80 E 4,5 6,0 240 180/110 Zadanie 2. Wykonaj diagram słupkowy uwzględniając różnice w zawartości hemoglobin u każdej z trzech osób. Osoby badane Rodzaje hemoglobiny Ewa Ala Hanka A 45% 98% 0% S 45% 0% 95% Inne rodzaje 10% 2% 5% Zadanie 3 Wyjaśnij, dlaczego szczepionki wzmagają odporność organizmu na infekcje. Zadanie 4 Podaj przykład choroby człowieka, na którą stosowane są szczepionki w naszym kraju. Zadanie 5 Schematy przedstawiają przekroje poprzeczne przez dwa główne typy naczyń krwionośnych Na podstawie analizy danych na schematach podaj nazwy obu naczyń. Wskaż jedno podobieństwo i jedną różnicę w budowie tych naczyń Zadanie 6 Wymiń trzy czynniki zwiększające liczbę zachorowań na choroby układu krążenia. Zadanie 7 Krwinki czerwone ssaka nie mają jądra komórkowego . Wyjaśnij dwie wynikające z tego korzyści i wyjaśnij jaki to ma związek z pełnioną przez nie funkcją. Zadanie 8 Wyjaśnij pojęcie oksyhemoglobina.

Zad. 9 Rysując na tablicy schemat obrazujący skład ludzkiej krwi, uczeń popełnił błędy. Wskaż wszystkie błędy (np. wyraźnie je podkreślając) oraz wyjaśnij w dwóch przypadkach, na czym one polegają. Zad 10 Podaj dwie, widoczne na schemacie, cechy budowy różniące układ krwionośny od limfatycznego. Zadanie. 11 Zaplanuj doświadczenie wykazujące wpływ wysiłku na ciśnienie krwi i liczbę oddechów człowieka w jednostce czasu. Uwzględnij potrzebny sprzęt i sposób zapisu wyników do­świadczenia. Sformułuj hipotezę badawczą.