m5, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, M5


1. Cel ćwiczenia.


Celem ćwiczenia jest pokazanie węzłów fal na dwuwymiarowej przestrzeni które nazwano figurami Chladni'ego. Opracował on metodę która polegała na pobudzaniu do drgań metalowych płyt o różnych kształtach przez przeciąganie smyczkiem po ich krawędzi. Częstotliwościom rezonansowym towarzyszy pojawianie się w ośrodku linii węzłowych. Rozsypując drobnoziarnisty piasek na powierzchni wzbudzonej rezonansowo płyty Chladni uzyskiwał oryginalne wzory linii węzłowych.
Nasze doświadczenie polega na powtórzeniu eksperymentu z taką różnicą, że do pobudzenia metalowych płyt wykorzystamy specjalnej konstrukcji głośnik wibrujący z częstościami akustycznymi, poprawiający stabilność i powtarzalność obserwowanych obrazów.

2. Przebieg ćwiczenia.

Wariant 2:

Po umocowaniu okrągłej tarczy i posypaniu równomiernie jej powierzchni piaskiem, włączyliśmy generator, a następnie ustawiliśmy pokrętło ADJUST

(które odpowiada za zmianę częstotliwości) na żądanej wartości. Po wybraniu wartości częstotliwości, rozpoczęliśmy powolne obracanie pokrętła AMPLITUDE. Przy odpowiednim ustawieniu wartości piasek na tarczy zaczął wyraźnie drgać oraz zsuwać się do miejsc, w których znajdowały się węzły powstałej fali stojącej. Powstałe figury fotografowaliśmy oraz zapisywaliśmy wartości częstotliwości przy których one występowały.

Oto częstotliwości wraz z obrazkami:

0x08 graphic
100 Hz

500 Hz

0x01 graphic

1100 Hz

0x01 graphic

1700 Hz

0x01 graphic

4000 Hz

0x01 graphic

5700 Hz

0x01 graphic

7500 Hz

0x01 graphic

9550 Hz

0x01 graphic

Tu są wypisane częstotliwości porównane z ilością okręgów:

Częstotliwość:

[Hz]

Ilość okręgów:

100

n=1

500

n=2

1100

n=3

1700

n=4

4000

n=6

5700

n=7

7500

n=8

9550

n=9

0x01 graphic

3. Obliczenia

Równanie prostej:

y = ax + b

Ma następujące parametry :

A= 117.64 Hz

B= -54.47 Hz

Przy czym:

Δa = 1.39 Hz

Δb = 59.77 Hz

A korelacja = 0.99958

Współczynnik korelacji wynosi: 0.99958, co oznacza, że przebieg badanego zjawiska rzeczywiście jest liniowy.

4. Wnioski

Uzyskane pomiary pokazały, że wraz ze wzrostem częstotliwości na okrągłej tarczy pojawia się coraz więcej okręgów, a wyniki obliczeń potwierdziły, że częstotliwość okręgów jest proporcjonalna do ilości okręgów na tarczy.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
M6, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, M6
Sprawozdanie w1, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, W1
cw E4a- fiz, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, E4
sprawko e4, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, E4
T2, Politechnika Łódzka, I semestr, Fizyka, Laboratorium, T2
fiza ściąga, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab, resztki
Sprawdzanie prawa Malusa, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab, Fizyka
badanie zaleźności temp oporu półprzewodnika, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium
Zależność temperaturowa oporu półprzewodnika - 4, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laborato
dioda, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab
wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyk
cw, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab
przebieg cw, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab
sprawdzanie Prawa Malusa - 1, Politechnika Opolska, 2 semestr, Fizyka - Laboratorium, fizyka Lab, Fi

więcej podobnych podstron