KWESTIONARIUSZ

WYWIADU ŚRODOWISKOWEGO

DOTYCZĄCEGO POZASZKOLNEJ SYTUACJI UCZNIA

CELE :

• . POZNANIE WARUNKÓW :

• RODZINNYCH,

• MATERIALNYCH,

• SOCJALNYCH UCZNIA.

2. UZYSKANIE RÓZNORODNYCH INFORMACJI O UCZNIU POMOCNYCH W CODZIENNEJ PRACY SZKOLNEJ .

3. NAWIĄZANIE BEZPOŚREDNIEGO KONTAKTU Z UCZNIEM I JEGO RODZINĄ W MIEJSCU JEGO ZAMIESZKANIA.

4. POZYSKANIE RODZICÓW, ANIMOWANIE BIEŻĄCEJ WSPÓŁPRACY Z WYCHOWAWCĄ.

PYTANIA WYWIADU - PROPOZYCJE:

OBSZAR : WARUNKI ŻYCIOWE

1. Z ilu osób składa się rodzina ?

2. Czy rodzice pracują ?

3. Czy rodzice są w stanie kupić dziecku podstawowe i niezbędne artykuły szkolne oraz niezbędną odzież i obuwie ?

4. Czy dziecko :

• ma swój kącik do nauki ?

• ma własne łóżko ?

• ma własny pokój ?

• dzieli pokój z drugą osobą ?

• dostaje kieszonkowe ?

• zjada śniadanie w domu ?

• dostaje do szkoły drugie śniadanie ?

5. Czy dziecko jest obciążone dodatkowymi obowiązkami, wykraczającymi poza jego możliwości wynikające z wieku i poziomu emocjonalnego ?

6. Jaki jest stan zdrowia dziecka ? Czy dziecko :

• często choruje ?

• jest pod opieką lekarza specjalisty ?

Czy w rodzinie występują dysfunkcje ?

Czy rodzina korzysta z jakiejś formy pomocy społecznej ?

OBSZAR : POZASZKOLNA AKTYWNOŚĆ DZIECKA

1. Czy rodzice wiedzą :

• jak i gdzie dziecko spędza czas wolny od zajęć lekcyjnych?

• z kim się bawi , kogo przyjmuje w domu, kogo odwiedza ?

• co dziecko ma do wykonania w domu / zadania domowe, czytanie lektur, prowadzenie zeszytu, bieżące uczenie się i przygotowywanie
  do zajęć/ ?

• jakie dziecko ma oceny,

• czy korzysta z możliwości poprawiania wyników niekorzystnych,

• czy zostało zakwalifikowane do uczestniczenia w zajęciach wyrównawczych, korekcyjno - kompensacyjnych lub logopedycznych ?

Czy dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole ?

Czy dziecko wraca do domu bezpośrednio po zakończeniu lekcji ?

Jak długo dziecko przebywa poza domem ?

Jakie dziecko preferuje formy zabaw ?

Czy opowiada o tym, co działo się w szkole ?

OBSZAR : DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE

• Czy dziecko ma do wykonania konkretne obowiązki domowe ?

• Czy wobec dziecka stosowany jest znany mu system nagród i kar ?

• Czy wobec dziecka stosowane są kary cielesne ?

• Czy dziecko sprawia kłopoty wychowawcze ? Jeśli tak to jakie ?

• Jak dużo czasu rodzice poświęcają dziecku ?

• Czy rodzice pomagają dziecku w odrabianiu zadań domowych ?

• Czy dziecko ma ustalony rozkład dnia ?

• Jak długo ogląda telewizję lub używa gier komputerowych ?

• Jakie są relacje dziecka z innymi członkami rodziny ?

• Jak dziecko zachowuje się, radzi sobie w sytuacjach trudnych ?

OBSZAR : OCZEKIWANIA WOBEC SZKOŁY I WYCHOWAWCY

Czy rodzice :

• Regularnie uczestniczą w zebraniach organizowanych przez wychowawcę ?

• Kontaktują się ze szkołą z własnej inicjatywy ?

• Bywają wzywani przez wychowawcę lub innych pracowników szkoły ?

• Czy kiedykolwiek zgłaszali nauczycielowi swe oczekiwania wobec szkoły ?

• Czy rodzice potrzebują pomocy w zakresie konkretnej wiedzy na temat zagrożeń i problemów wychowawczych ?

• Czy rodzice mają swobodny dostęp do wychowawcy i innych nauczycieli ?

• Jakiej pomocy oczekują ze strony szkoły ?

• Czy rodzice uzyskują bieżącą i rzetelną informację na temat postępów
  w nauce, zachowaniu dziecka, ewentualnych problemów ?

UWAGI

O SPOSOBIE ZASTOSOWANIA I WYKORZYSTANIA WYWIADU

JAKO NARZĘDZIA MIERZENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY

1. Przeprowadzenie wywiadu wymaga przygotowania kwestionariusza, na który należy nanieść uzyskane informacje, starając się jak najdokładniej
i jak najpełniej udokumentować jego przebieg. Kwestionariusz wywiadu stanowi jeden z elementów dokumentacji szkoły w zakresie wewnętrznego systemu mierzenia jakości pracy szkoły.

2. Proponowany zestawy pytań mogą być wykorzystywane przez wychowawców klas na wszystkich poziomach nauczania.

3. Wskazane byłoby / ze względów formalnych i merytorycznych / włączenie
do współpracy pedagoga szkolnego i pielęgniarki.

4. Wywiadem można objąć jeden z obszarów.

5. Proponowany zestaw pytań może być modyfikowany i uzupełniany w zależności od potrzeb przeprowadzającego wywiad.

6. Zestawu pytań można używać wielokrotnie ze względu na to, że :

1. po przeprowadzeniu jednego wywiadu trudno jest uzyskać pełną, pogłębioną informację, często pierwsze rozmowy mają jedynie na celu wstępną orientację w sytuacji dziecka i jego rodziny mają też prowadzić do zdobycia zaufania rodziców,

2. sytuacja ucznia ewoluuje, stale się zmienia.

7. Kwestionariusze wywiadów mogą być wypełniane wielokrotnie, na różnych etapach edukacji dziecka, systematycznie uzupełniane i uaktualniane,
co pozwoli na zgromadzenie znaczącego zasobu informacji o uczniu.

8. Wiedza możliwa do uzyskania na podstawie wywiadu jest nieodzowna dla :

• prawidłowego planowania i prowadzenia działań wychowawczych,

• efektywnej współpracy z rodzicami,

• organizacji pomocy dziecku i rodzinie:

• materialnej,

• psychologicznej,

• doradczej /organizowanie szkoleń, informatory, poradniki, literatura itd./,

• doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie kompetencji wychowawczych,

• doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych,

• podejmowania przedsięwzięć i programów edukacyjnych i wychowawczych służących jakości pracy szkoły.

Opracowała : Elżbieta Morawiec, Krystyna Sowa , Gliwice 2003

KWESTIONARIUSZ WYWIADU

OBSZAR : WARUNKI ŻYCIOWE

L.p.	Pytania wywiadu	Tak	Nie	Informacje szczegółowe
1.	Z ilu osób składa się rodzina ?
2.	Czy rodzice pracują ?
3.	Czy rodzice są w stanie kupić dziecku podstawowe i niezbędne artykuły szkolne oraz niezbędną odzież i obuwie ?
4.	Czy dziecko :
4a.	ma swój kącik do nauki ?
4b.	ma własne łóżko ?
4c.	ma własny pokój ?
4d.	dzieli pokój z drugą osobą ?
4e.	dostaje kieszonkowe ?
4f. 4g.	zjada śniadanie w domu ?
		dostaje do szkoły drugie śniadanie ?
5.	Czy dziecko jest obciążone dodatkowymi obowiązkami, wykraczającymi poza jego możliwości wynikające z wieku i poziomu emocjonalnego ?
6.	Jaki jest stan zdrowia dziecka ? Czy dziecko :
6a.	często choruje ?
6b.	jest pod opieką lekarza specjalisty ?
7.	Czy w rodzinie występują dysfunkcje ?
8.	Czy rodzina korzysta z jakiejś formy pomocy społecznej ?
9.	Inne pytania :

Opracowała : Elżbieta Morawiec, Krystyna Sowa , Gliwice 2003.

KWESTIONARIUSZ WYWIADU

OBSZAR : POZASZKOLNA AKTYWNOŚĆ DZIECKA

L.p.	Pytania wywiadu	Tak	Nie	Informacje szczegółowe
1.	Czy rodzice wiedzą :
1a.	jak i gdzie dziecko spędza czas wolny od zajęć lekcyjnych?
1b.	z kim się bawi , kogo przyjmuje w domu, kogo odwiedza ?
1c.	co dziecko ma do wykonania w domu / zadania domowe, czytanie lektur, prowadzenie zeszytu, bieżące uczenie się i przygotowywanie do zajęć/ ?
1d.	jakie dziecko ma oceny,
1e.	czy korzysta z możliwości poprawiania wyników niekorzystnych ?
1f.	czy zostało zakwalifikowane do uczestniczenia w zajęciach wyrównawczych, korekcyjno - kompensacyjnych lub logopedycznych ?
2.	Czy dziecko uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole ?
3.	Czy dziecko wraca do domu bezpośrednio po zakończeniu lekcji ?
4.	Jak długo dziecko przebywa poza domem ?
5.	Jakie dziecko preferuje formy zabaw ?
6.	Czy opowiada o tym, co działo się w szkole ?
7.	Inne pytania :

Opracowała : Elżbieta Morawiec, Krystyna Sowa , Gliwice 2003.

KWESTIONARIUSZ WYWIADU

OBSZAR : DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE

L. p.	Pytania wywiadu	Tak	Nie	Informacje szczegółowe
1.	Czy dziecko ma do wykonania konkretne obowiązki domowe ?
2.	Czy wobec dziecka stosowany jest znany mu system nagród i kar ?
3.	Czy wobec dziecka stosowane są kary cielesne ?
4.	Czy dziecko sprawia kłopoty wychowawcze ? Jeśli tak to jakie ?
5.	Jak dużo czasu rodzice poświęcają dziecku ?
6.	Czy rodzice pomagają dziecku w odrabianiu zadań domowych ?
7.	Czy dziecko ma ustalony rozkład dnia ?
8.	Jak długo ogląda telewizję lub używa gier komputero-wych ?
9.	Jakie są relacje dziecka z innymi członkami rodziny ?
10.	Jak dziecko zachowuje się, radzi sobie w sytuacjach trudnych ?
11.	Inne pytania :

Opracowała : Elżbieta Morawiec, Krystyna Sowa , Gliwice 2003.

KWESTIONARIUSZ WYWIADU

OBSZAR :

OCZEKIWANIA WOBEC SZKOŁY I WYCHOWAWCY

L.p.	Pytania wywiadu	Tak	Nie	Informacje szczegółowe
1.	Czy rodzice :
1a.	regularnie uczestniczą w zebraniach organizowanych przez wychowawcę ?
1b.	kontaktują się ze szkołą z własnej inicjatywy ?
1c.	bywają wzywani przez wychowawcę lub innych pracowników szkoły ?
2.	Czy kiedykolwiek zgłaszali nauczycielowi swe oczekiwania wobec szkoły ?
3.	Czy rodzice potrzebują pomocy w zakresie konkretnej wiedzy na temat zagrożeń i problemów wychowawczych ?
4.	Czy rodzice mają swobodny dostęp do wychowawcy i innych nauczycieli ?
5.	Jakiej pomocy rodzice oczekują ze strony szkoły ?
6.	Czy rodzice uzyskują bieżącą i rzetelną informację na temat postępów w nauce , zachowaniu dziecka, ewentualnych problemów ?
7.	Inne pytania :

Opracowała : Elżbieta Morawiec, Krystyna Sowa , Gliwice 2003.

---