ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE FUNKCJE SŁUCHOWE

Rozwijanie percepcji słuchowej przez rozpoznawanie i odtwarzanie

- odtwarzanie struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych:

• odtwarzanie rytmu ilustrowanego układem przestrzennym;

• rozpoznawanie układu przestrzennego odpowiadającego wystukanemu rytmowi;

• rozpoznawanie rytmu zgodnego z układem przestrzennym.

Usprawnianie koordynacji słuchowo-wzrokowej i słuchowo-ruchowej

- słuchowa analiza podanego rytmu i ruchowe odtworzenie jej przez: wyklaskiwanie, wystukiwanie ołówkiem, pałeczką na bębenku, grzechotkach, klockach, wg. układu kropek (np.: •• ••• ••, • •• • ••) itp. z uwzględnieniem następstwa czasowego.

Tworzenie związków słuchowo-wzrokowych, ćwiczenia w identyfikowaniu dźwięków, graficzne odtwarzanie wysłuchanego rytmu

- odgadywanie słyszanego rytmu, wyszukiwanie go w zestawie rytmów;

- graficzne odtworzenie wysłuchanego rytmu za pomocą kresek, kółek;

- różnicowanie dźwięków oparte na muzyce i rytmice;

• porównywanie melodii (tempo, wysokość głosy, tonacja).

Analiza i synteza zdań oraz utrwalenie mowy zdaniowej

- dzielenie zdań prostych na wyrazy, liczenie wyrazów;

- rozwijanie zdań, porównywanie liczby wyrazów w zdaniach;

- układanie zdań do obrazków, obserwowanych sytuacji;

- układanie wyrazów z rozsypanki wyrazowej;

- układanie zdań o podanej liczbie wyrazów.

Analiza sylabowa wyrazów

- określanie długości wyrazów na podstawie liczby sylab;

- podział wyrazów na sylaby, wydzielanie sylab w wyrazach przy śpiewaniu z marszem, wzmacniane klaskaniem, ruchami;

- wydzielanie sylab przez dzielenie pasków papieru na części;

- wydzielanie sylab w nagłosie, wygłosie wyrazów oraz sylab środkowych w wyrazach trzysylabowych;

- wyszukiwanie (sylab) podanych sylab w wyrazach.

Synteza sylabowa wyrazów

- odpoznawanie wyrazów wypowiadanych sylabami;

- kończenie wyrazów zaczynających się daną sylabą;

- rozwiązywanie rebusów obrazkowych;

- rysowanie, wycinanie, wskazywanie przedmiotów, w których nazwach są dane sylaby.

Usprawnianie umiejętności wyodrębniania głosek

- wyróżnianie oraz wybrzmiewanie samogłosek i spółgłosek w nagłosie oraz samogłosek (O - la, k - ot, s - en);

- grupowanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną głoskę;

Usprawnianie pamięci słuchowej

- określanie miejsca danej głoski powtarzającej się w nagłosie, np.: maska, fajka;

- liczenie głosek w wyrazach;

- układanie wyrazów z żądanymi głoskami.

Wzbogacanie słownika

- dodawanie początkowej głoski: as - las;

- odjęcie początkowej głoski: Alina - lina;

- dodanie końcowej głoski: kot - koty;

- odjęcie końcowej głoski: domy - dom.

Usprawnianie techniki czytania i kształtowanie umiejętności całościowego ujmowania wyrazu

- czytanie pojedynczych sylab, wyrazów ( w okienku);

- czytanie całościowe zdań i krótkich tekstów (z przesłoną);

- dobieranie zdań do obrazków.

Różnicowanie sygnałów dźwiękowych

- rozpoznawanie głosów z otoczenia;

- określanie strony, z której pochodzi dźwięk;

- rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne przedmioty lub instrumenty.

Uzyskanie umiejętności wyróżniania wyrazów w zdaniu, wyróżniania sylab i głosek

- podział zdania na wyrazy;

- liczenie wyrazów w zdaniu;

- budowanie zdania z podanym wyrazem;

- podział wyrazu na sylaby;

- zabawa w kończenie słów;

- rysowanie przedmiotów zaczynających się na podaną sylabę;

- loteryjki sylabowe;

- liczenie sylab;

- tworzenie wyrazów dwusylabowych z jednosylabowych;

- rebusy;

- układanie wyrazów z sylab;

- kto ma więcej „sz”, „cz”;

- różnicowanie głosek podobnych fonetycznie, segregowanie obrazków, których nazwy zaczynają się na określone głoski.

Usprawnianie techniki czytania

- ćwiczenia syntezy sylabowej, głoskowej;

- „przesuwaczki” sylabowe;

- domino sylabowe, wyrazowo-obrazkowe;

- dobieranie podpisu do obrazka.

2

---