Rozkład materiału nauczania i wychowania - podręcznik „Razem w szkole. Klasa 1.”

Do Cz.1.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno -przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej		muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Poznajemy naszą szkołę
1. Pierwszy dzień w szkole	Poznanie kolegów i koleżanek. Zapoznanie z gospodarzami podręcznika - Polą i Oskarem. Zwiedzanie szkoły - poznanie pomieszczeń szkolnych. Kultura zachowania w czasie : - zajęć, - wycieczki, - wobec kolegów, - wobec nauczyciela i innych pracowników szkoły. Omówienie miejsc i sytuacji niebezpiecznych.	Przedstawianie się dzieci: - imię i nazwisko. Dłuższe wypowiedzi na temat uroczystości rozpoczęcia roku szkolnego na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Porównywanie wyglądu klasy w podręczniku z klasą w rzeczywistości. Ćwiczenia w czytaniu globalnym imion. Kreślenie wzorów literopodobnych: linie proste.	Określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. Pojęcia: nad, obok, na, pod, w, między, poza.	Słuchanie piosenki. Nalepianie części obrazka. Wycinanie i układanie puzzli.	Zabawy integrujące Poznajmy się, Przyjazna dłoń. Zabawy ruchowe utrwalające pojęcia dotyczące stosunków przestrzennych.
2. Droga do szkoły	Bezpieczeństwo w drodze do szkoły: - różne drogi - różne przejścia. Poznanie zasad poruszania się po drogach: - zebra, - sygnalizator, - pobocze.	Rozmowa na temat „Nasz pierwszy dzień w szkole”. Swobodne wypowiedzi na temat różnych dróg i przejść dla pieszych oraz właściwego zachowania się na drodze. Kreślenie wzorów literopodobnych: linie proste, owale, laski.	Stosunki przestrzenne prawa, lewa, w prawo, w lewo. Wyznaczanie drogi w labiryncie - utrwalanie nazw kierunków w prawo, w lewo, na wprost.	Kolorowanie sygnalizatorów. Słuchanie odgłosów z ulicy. Nauka piosenki. Praca plastyczna Idę do szkoły.	Zabawa integrująca Zapraszam dzieci, które... Zabawy ruchowe Jesteś pieszym, Samochody
3. Ja i moja klasa	Położenie i wyposażenie klasy. Prezentowanie właściwych i bezpiecznych zachowań w klasie.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat klasy, jej położenia i wyposażenia. Omówienie właściwych zachowań dzieci na terenie szkoły. Słuchanie i rozwiązywanie zagadki. Wprowadzenie pojęć: zdanie, wyraz. Układanie zdań do obrazków. Wyróżnianie i liczenie sylab i głosek w wyrazach. Kreślenie wzorów literopodobnych: łuki.	Wzajemne położenie przedmiotów w przestrzeni. Określenia: wyżej, niżej, wewnątrz, na zewnątrz.	Nauka piosenki.	Zabawy ruchowe Kłębuszek. Zabawa przy muzyce Podobieństwa i różnice. Zabawa Wizytówki Rzuty woreczkami do celu (obręcz, kosz), utrwalanie pojęć lewa, prawa.
4. Pracownicy szkoły	Pracownicy szkoły i ich zajęcia.	Rozmowa o pracownikach szkoły i ich obowiązków - w nawiązaniu do wycieczki po szkole i ilustracji. Swobodna rozmowa na temat pracy nauczyciela. Nazwy zawodów. Słuchanie tekstu z podręcznika. Kreślenie wzorów literopodobnych ciągłym ruchem ręki.	Rozpoznawanie figur geometrycznych. Klasyfikowanie figur pod względem kształtu, koloru, wielkości, grubości. Układanie z figur dowolnej fantazyjnej postaci, nazywanie użytych figur.	Kolorowanie właściwych figur geometrycznych. Kolorowanie obrazka z figur. Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa Jestem figurą.
5. Przybory szkolne	Przeznaczenie sprzętu szkolnego. Szanowanie przyborów szkolnych. Demonstrowanie prawidłowego noszenia tornistrów.	Swobodne wypowiedzi na temat przyborów szkolnych, ich przeznaczenia i poszanowania, omówienie rysunków w podręczniku. Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Ćwiczenie w mówieniu - rozmowa grupach na temat Co kryją piórniki?	Rozpoznawanie cech przedmiotów: duży-mały, gruby-cienki, wysoki-niski, długi-krótki, szeroki-wąski, większy-mniejszy. Utrwalenie pojęć dotyczących położenia przedmiotów lub układów odniesienia. Utrwalenie nazw figur płaskich i tworzenie zbiorów według określonego warunku. Doskonalenie spostrzegawczości.	Rysowanie zgodnie z instrukcją. Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa Lisek.
II. Szkolna rzeczywistość
6. Moje prawa i obowiązki	Kulturalne i bezpieczne zachowanie w klasie. Ustalenie obowiązków dyżurnego.	Swobodne wypowiedzi na temat domowych obowiązków na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Głoskowanie wyrazów. Omówienie obowiązków dyżurnego. Kreślenie wzorów literopodobnych -ślimaki.	Określanie cech wielkościowych.	Kolorowanie ramki.	Zabawy ruchowe Dyżurni, Od największego do najmniejszego.
7. Jak zachowujemy się w szkole i poza nią	Kultura zachowania w szkole i w miejscach publicznych. Ważne numery telefoniczne: policja, pogotowie, straż pożarna. Prawo do mówienia nie w niektórych sytuacjach.	Rozmowa na temat właściwych zachowań w różnych miejscach i sytuacjach ( ze szczególnym zwróceniem uwagi na zachowanie się wobec nieznajomych). Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika.	Tworzenie zbiorów według wskazanego warunku. Przeliczanie elementów zbiorów. Porównywanie liczb.	Praca techniczna -wycinanie i sklejanie szablonu. samochodu policyjnego. Nauka piosenki.	Zabawa Co zrobisz, co powiesz? Zabawa ruchowa Sygnały.
8. Szkoła ciekawe miejsce	Znaczenie aktywności ruchowej dzieci. Zakazy i nakazy dotyczące zachowania w szkole.	Rozmowa na temat Szkoła dawniej i dziś na podstawie ilustracji w podręczniku. Kreślenie wzorów literopodobnych - linie faliste, ukośne.	Wyodrębnianie podzbiorów. Utrwalenie pojęć: zbiór, podzbiór.	Śpiewanie piosenki.	Zabawy ruchowe Szkoła jest… Wolno - Nie wolno Zabawa usprawniająca ręce.
9. Komputer - jego przydatność	Sposoby wykorzystania komputera.	Rozmowa na temat komputera na podstawie ilustracji, obserwacji i doświadczeń dzieci. Słuchanie tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu i ilustracji. Kreślenie wzorów literopodobnych - pętelki.	Tworzenie zbiorów. Wyodrębnianie części wspólnej.	Tworzenie kompozycji z figur geometrycznych.	Zabawa ruchowa Komputerowe znaki.
10. Głowa - mój cudowny komputer.	Poznawanie zmysłów.	Rozmowa na temat „Mózg - cudowny komputer” na podstawie ilustracji i informacji nauczyciela. Słuchanie tekstu czytanego przez nauczyciela. Słuchanie ze zrozumieniem Bajka Oskara. Nazwy zmysłów.	Przeliczanie liczebności zbiorów. Porównywanie liczebności zbiorów.	Piosenka. Uzupełnianie obrazka nalepkami.	Zabawa ruchowa Ludzie do ludzi.
III. Przywołujemy wakacyjne wspomnienia
11. Wakacyjne przygody	Czytanie mapy.	Czytanie mapy - ważnego źródła informacji. Słuchanie czytanego tekstu. Wypowiedzi na podstawie tekstu, mapy i zdjęć. Ćwiczenia grafomotoryczne. Rysowanie po śladzie. Rozwiązywanie zagadek. Analiza głoskowa wyrazów.	Przeliczanie elementów zbiorów. Porównywanie liczebności zbiorów. Pojęcia więcej, mniej. Utrwalenie prawej i lewej strony.	Praca plastyczna Wakacyjny plakat Rysowanie według wzoru.	Ćwiczenia paluszkowe. Zabawa ruchowa Ruszamy w wakacyjną podróż.
12. Wakacyjne wspomnienia	Sposoby utrwalania wakacyjnych wspomnień.	Rozmowa na temat wakacyjnych wspomnień. Słuchanie tekstu czytanego z podręcznika. Dłuższe wypowiedzi na temat tekstu i ilustracji. Wyszukiwanie danej głoski w nazwach. Podział na sylaby.	Tworzenie zbiorów i wyróżnianie podzbiorów. Porównywanie cech wielkościowych.	Słuchanie i rozpoznawanie odgłosów z otoczenia Barwna kompozycja Piramida. Odtwarzanie piosenki - wakacyjnego przeboju.	Zabawa ruchowa Polskie krajobrazy. Taniec w rytmie odtwarzanej piosenki.
13.Wakacyjne skarby	Wystawa wakacyjnych skarbów. Las i jego mieszkańcy.	Spontaniczne wypowiedzi na temat wakacyjnych skarbów (pamiątek). Słuchanie tekstu czytanego z podręcznika Dłuższe wypowiedzi na temat ilustracji. Swobodne wypowiedzi na temat historyjki obrazkowej. Ćwiczenia grafomotoryczne.	Różnicowanie cech wielkościowych i ilościowych. Rozpoznawanie figur geometrycznych.	Rysunek kredkami Skarby z wakacji. Układanie puzzli.	Zabawa ruchowa Szukanie skarbów.
14. Niezwykłe podróżowanie	Wdrażanie do ochrony i szanowania przyrody.	Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji. Globalne czytanie wyrazów. Analiza głoskowa wyrazów Ćwiczenia grafomotoryczne. Słuchanie czytanego tekstu.	Klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy.	Wspólne tworzenie wspólnej krainy Ekoplaneta. Tworzenie obrazu inspirowanego muzyką. Ilustrowanie gestem słuchanego opowiadania.	Zabawy ruchowe Przygotowania do podróży - przed startem, Licz do trzech. Zabawa pantomimiczna „Kosmiczna podróż”
IV. Witamy Panią Jesień w sadzie i w ogrodzie
15.Kosz pełen owoców	Rozpoznawanie owoców. Higiena przygotowywania i spożywania owoców.	Słuchanie teksu literackiego ze zrozumieniem. Słuchanie teksu czytanego z podręcznika. Dłuższe wypowiedzi na temat ilustracji. Nazwy owoców. Globalne czytanie wyrazów. Ćwiczenia grafomotorycne. Analiza sylabowa wyrazów.	Porównywanie liczebności i wielkości. Przeliczanie i porównywanie zbiorów.	Praca plastyczna - wydzieranka Jesienne owoce. Piosenka.	Zabawa ruchowa Sałatka owocowa.
16. Owoce przez cały rok	Przetwory z owoców. Utrwalenie pojęć: owoce, drzewa owocowe. Uzupełnianie tabeli - przetwory z owoców.	Wyróżnianie wyrazów w zdaniu. Wypowiedzi na temat ilustracji. Udzielanie odpowiedzi na pytania.	Porównywanie liczebności. Labirynt - ćwiczenie spostrzegawczości.	Piosenka .	Zabawa ruchowa Spadające gruszki.
17. Kosz pełen warzyw.	Rozpoznawanie warzyw. Rola warzyw w żywieniu człowieka i zwierząt	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu podstawowego. Nazwy warzyw. Analiza sylabowa i głoskowa wyrazów. Wypowiedź na temat ilustracji.	Porównywanie liczebności. Porównywanie cech wielkościowych.	Rysowanie warzyw. Wyjaśnienie pojęcia rytm. Wprowadzenie klocków rytmicznych. Piosenka Ćwiczenie rytmiczne - Kłótnia warzyw”.	Zabawa integrująca Cebulka.
18.Warzywa przez cały rok	Cechy wyglądu ziemniaka. Co można zrobić z ziemniaka?	Opowiadanie historyjki obrazkowej „Biwak u wujka”. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza J. Papuzińskiej Uczta.	Powtórzenie i utrwalenie: - wyodrębnianie zbiorów i podzbiorów - porównywanie liczebności zbiorów, - rozpoznawanie figur geometrycznych, Pojęcia: więcej, mniej, tyle samo	Rysowanie stworków i potraw z ziemniaka. Praca techniczna Ziemniaczane stworki.	Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne.

Do Cz.2.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI					Proponowane zabawy ruchowe
		matematycznej		polonistycznej	społeczno - przyrodniczej			muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Jesień w parku
1. Podziwiamy park jesienią	Wycieczka do parku. Obserwacja zmian zachodzących w parku jesienią. Drzewo, krzew, roślina zielna. Drzewa i krzewy w parku.		Nazywanie niektórych gatunków drzew. Wypowiedzi na temat wycieczki i zmian zachodzących w przyrodzie. Zestawienie informacji z wycieczki z ilustracją w podręczniku.	Zabawy matematyczne w parku - tworzenie określonych zbiorów, przeliczanie.	Ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej- wypełnianie kredkami konturów jesiennych skarbów. Rysunek „Wycieczka do parku”. Określanie jesiennych barw. Rozpoznawanie dźwięków w otoczeniu.	Zabawy ruchowe w parku: „Berek”, bieg po okręgu ze zmianą kierunku.
2. Piękno parku w jesiennej szacie	Znaczenie parku w życiu człowieka. Rośliny i zwierzęta żyjące w parku.		Słuchanie tekstu czytanego z podręcznika. Rozmowa na temat znaczenia parku w życiu człowieka. Oglądanie ilustracji i wypowiedzi na jej temat.	Monografia liczby 1. Tworzenie zbiorów jednoelementowych. Nauka pisania cyfry 1.	Rysowanie i kolorowanie szlaczka. Wycinanie i układanie puzzli.	Improwizacja ruchowa „Spacer po parku”.
3.Liście, listki i listeczki	Obserwacje zmian w przyrodzie jesienią - Dlaczego jesienią liście spadają z drzew? Drzewa liściaste, drzewa iglaste.		Słuchanie wiersza. Wypowiadanie się na temat treści wiersza. Wprowadzenie litery a A na wyrazie podstawowym aparat. Słuchanie tekstu czytanego z podręcznika. Wyróżnianie poznanej litery. Nauka pisania litery a A.	Przeliczanie elementów zbioru - „Szal Pani Jesieni”. Ćwiczenia utrwalające liczbę 1. Pisanie cyfry 1.	Zabawa muzyczno-ruchowa „Tańczące liście”. Zabawa słowno - muzyczna „Rytmizowane zdania”. Nauka piosenki . Rysowanie po śladzie i kolorowanie. Praca plastyczna „Naklejanki z liści”.	Wyścigi rzędów „Nizanie korali”.
4. Babie lato - pajęcze samoloty	Pająk i pajęczyna. Babie lato.		Słuchanie opowiadania „Pajęcze samoloty” - nagranie. Słuchanie czytania komiksu. Opowiadanie wydarzeń na podstawie historyjki obrazkowej. .Rozwiązywanie zagadki. Słuchanie informacji o zwyczajach pająka.	Monografia liczby 2 Pisanie cyfry 2. Liczba 2 w różnych aspektach. Tworzenie zbiorów dwuelementowych.	Wykonanie pajęczynki z włóczki (muliny). Mocowanie wykałaczek w kasztanie. Przeplatanie włóczki między wykałaczkami. Słuchanie i rozpoznawanie brzmienia instrumentów (harfa, gitara). Rytmizowanie zdań.	Zabawa ruchowa - utrwalanie liczebników porządkowych. Zabawa ruchowa „Pajączki”.
5. Jesienne kolory w przyrodzie	Zmiany w przyrodzie jesienią.		Swobodne wypowiedzi na temat wysłuchanego utworu poetyckiego. Mała i wielka litera. Utrwalenie litery a A. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Analiza głoskowa wyrazów.	Ćwiczeni w liczeniu i pisaniu cyfr. Tworzenie zbiorów.	Praca plastyczna „Jesienny obraz”. Paleta barw. Barwy podstawowe i pochodne. Piosenka.	Improwizacja ruchowa „Malujemy”.
6. Jesienna pogoda	Mapa pogody. Prognoza pogody. Prezenter pogody		Wprowadzenie litery m M na wyrazie podstawowym mapa. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Czytanie sylab i wyrazów. Pisanie łączeń litery m M z innymi literami. Tworzenie i pisanie wyrazów z sylab.	Utrwalenie pojęć: nad, pod. Przeliczanie elementów.	Rysowanie mapy pogody.	Improwizacje ruchowe „Deszcz” i „Co na siebie włożyć”.
7. Co daje, a co zabiera pani Jesień?	Zmiany w przyrodzie jesienią. Przyloty i odloty ptaków.		Pisanie poznanych liter i sylab. Analiza i synteza wyrazów (z wykorzystaniem modeli). Porządkowanie danych w tabeli. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Swobodne wypowiedzi na temat przylotów i odlotów ptaków.	Monografia liczby 3. Pisanie cyfry 3. Liczba 3 w różnych aspektach.	Nalepianie brakujących elementów w tabeli. Piosenka.	Zabawa ruchowa „Ptaki” Ćwiczenie oddechowe „Ptasie piórka”.
II. Odkrywamy piękno jesiennego lasu
8. Komu potrzebny jest las? Co rośnie w lesie?	Znaczenie lasu w życiu człowieka i leśnych zwierząt. Wykorzystanie drewna. W jaki sposób należy postępować, by ochronić piękno lasu? Czym zajmuje się gajowy?		Swobodne wypowiedzi dzieci na temat lasu i jego znaczenia. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Rozwiązywanie rebusów i zagadek.	Ćwiczenia w liczeniu. Pisanie poznanych cyfr.	Wykonanie rysunku tematycznego „Co daje nam las? Ćwiczenie rytmiczne.		Zabawy ruchowe „Zwierzęta leśne”, „Gajowy”.
9. Mieszkańcy lasu i ich spiżarnie	Mieszkańcy lasu i ich kryjówki. Las w górach. Zwyczaje i zachowania zwierząt leśnych.		Swobodne wypowiedzi na temat mieszkańców lasu na podstawie tekstu oraz ilustracji. Nazwy leśnych zwierząt i ich kryjówek. Uzupełnianie wyrazów literami. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Czytanie globalne wyrazów.	Zabawa matematyczna „Orzechy”. Rozwiązywanie zadań z treścią. Porównywanie liczebności Labirynt.	Słuchanie nagrania jesiennych odgłosów ptaków i próby ich naśladowania. Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie po śladzie i kolorowanie.		Zabawa pantomimiczna „Jakie to zwierzę?” Zabawa ruchowa „Wiewiórki do dziupli”.
10.Grzybobranie (dodatkowy)	Grzyby jadalne i trujące. Bezpieczne zachowanie w lesie(podczas grzybobrania).		Aktywne słuchanie wierszy. Spontaniczne wypowiedzi na temat wierszy. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Wprowadzenie litery l, L na wyrazie podstawowym lupa. Nazwy grzybów. Pisanie liter i sylab. Podział wyrazów na sylaby i głoski Nauka wiersza na pamięć.	Ćwiczenia w liczeniu. Porównywanie liczebności zbiorów. Utrwalenie pojęć mniej, więcej.	Praca plastyczna Grzybobranie”. Piosenka.		Tor przeszkód. Ćwiczenie paluszkowe. Zabawa ruchowa „Na grzyby”.
11. Jesienne zmiany w przyrodzie - plan wycieczki	Zmiany w przyrodzie jesienią. Zasady właściwego zachowania się w lesie. Ochrona lasu. Drzewa liściaste i iglaste. Regulamin. Znaki zakazu i nakazu.		Swobodne wypowiedzi na temat wysłuchanego opowiadania i ilustracji. Próba ustnej ocena zachowań ludzi. Opracowanie leśnego regulaminu. Czytanie ze zrozumieniem symboli i rysunków schematycznych. Doskonalenie umiejętności pisania poznanych liter.	Wprowadzenie znaków <,>, =. Tworzenie zbiorów według określonego warunku.	Rysowanie najbardziej charakterystycznych elementów lasu - „Las moich marzeń”.		Zabawa orientacyjna „Leśne znaki". Ćwiczenie paluszkowe.
12. Piękno lasu w jesiennej szacie -wycieczka	Zmiany przyrodzie jesienią. Poznawanie lasu za pomocą różnych zmysłów. Obserwacje i doświadczenia podczas wycieczki. Rodzaje drzew. Zwierzęta leśne.		Słuchanie treści zaproszenia. Analiza głoskowa wyrazów Czytanie szkicu terenu. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Rozwiązywanie zagadek. Nazwy leśnych roślin i zwierząt.	Ćwiczenia w liczeniu. Utrwalenie znaków <,>, =.	Słuchanie odgłosów lasu. Dominujące kolory jesiennego lasu. Tworzenie palety jesiennych leśnych barw. Barwy jasne i ciemne, odcienie barw. Rysowanie po śladzie i kolorowanie. Piosenka.		Zabawy ruchowe podczas wycieczki do lasu. Zabawy muzyczno - ruchowej „Otwieram wrota lasu”.
III. Dbamy o swoje zdrowie
13. Zdrowe odżywianie	Zdrowe odżywianie. Piramida zdrowego żywienia. Higiena przygotowywania i spożywania posiłków. Jadłospis.		Wprowadzenie litery o, O na wyrazie podstawowym owoce. Pisanie litery o, O i jej połączeń. Podział na sylaby. Czytanie i pisanie wyrazów z literą o. Słuchanie czytania tekstu. Głośne czytanie tekstu. Czytanie i pisanie sylab oraz zdań. Swobodne wypowiedzi na temat jadłospisu, przestrzegania higieny i spożywania posiłków. Scenka dramowa - wywiad. Ustne uzupełnianie zdań.	Ćwiczenia w liczeniu w zakresie 3. Porównywanie liczebności. Właściwe stosowanie znaków.	Jadłospis - uzupełnianie tabeli rysunkami. Przygotowanie pracy - plakatu na dużej powierzchni - „Piramida”. Ćwiczenie rytmiczne.		Ćwiczenie paluszkowe, wyścigi rzędów.
14. Ruch jako jeden ze sposobów spędzania wolnego czasu	Tydzień. Plan zajęć w tygodniu. Ruch aktywną formą spędzania wolnego czasu.		Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji. Czytanie, pisanie i uzupełnianie zdań. Nazwy dni tygodnia. Dopasowywanie zdań do ilustracji. Ćwiczenia w mówieniu.	Tydzień. Monografia liczby 4 Pisanie cyfry 4. Liczba 4 w różnych aspektach.	Wykonanie projektu „Plan spędzania czasu”. Tworzenie rysunkowej listy gier sportowych.		Ćwiczenia gimnastyczne ogólnorozwojowe. Ćwiczenia „Gimnastykuj się codziennie”.
15. Śmiech, który służy zdrowiu	Radości i smutki w życiu człowieka. Znaczenie śmiechu dla zdrowia człowieka.		Swobodne wypowiedzi na temat „Śmiech to zdrowie”. Aktywne słuchanie opowiadania. Ocenianie sytuacji i dokonywanie wyborów. Słuchanie ze zrozumieniem wierszy Rozmowa na temat treści wierszy. Wykreślanka. Pisanie wyrazów i zdań. Układanie i pisanie wyrazów z sylab.	Utrwalanie figur geometrycznych. Przeliczanie w zakresie 4. Utrwalanie znaków <, >, =.	Portret i karykatura. Rysowanie autoportretu. Słuchanie nagrania muzyki cyrkowej. Pojęcia wesoło, smutno. Rysowanie miniaturek - sytuacje smutne i wesołe. Puzzle.		Zabawa ruchowa: „Licz do 4”.
16. Leki i herbatki ziołowe	Zioła. Herbatki ziołowe i owocowe. Jak uniknąć przeziębienia? Samopoczucie w zdrowiu i w chorobie.		Wprowadzenie litery t, T na wyrazie podstawowym taca. Pisanie litery t, T i jej połączeń. Czytanie i pisanie wyrazów z literą t. Analiza i synteza wyrazów z literą t. Układanie wyrazów z liter i sylab. Rozmowa na temat samopoczucia ludzi zdrowych i chorych. Słuchanie czytanego tekstu.	Zabawy matematyczne: „W aptece”, „Pociągi”. Pisanie poznanych cyfr. Rozkładanie liczby 4 na składniki.	Słuchanie muzycznego opowiadania o wróbelku. Rozróżnianie pojęć wolno, szybko. Tworzenie zbioru - nuty. Zabawa muzyczna „Ile głosów słyszysz?” Projektowanie opakowania herbaty - rysunek kredkami. Praca plastyczna - malowanie do muzyki relaksacyjnej.		Zabawa muzyczno - ruchowa Wolno - szybko.
IV. Gdy kończy się złota jesień
17. Szafa na wszystkie pory roku.	Pory roku. Odpowiednie ubrania na każdą porę roku.	Słuchanie wiersza. Nazwy części garderoby. Nazwy pór roku. Dłuższe wypowiedzi na temat ilustracji. Wielka litera na początku zdania. Rozwiązywanie wierszowanej zagadki. Ustne układania opowiadania „W mojej szafie”. Ćwiczenia w mówieniu, czytaniu i pisaniu.		Dodawanie liczb w zakresie 4. Rozwiązywanie zadań tekstowych. Ćwiczenia w pisaniu cyfr. Utrwalanie pojęć: prawy, lewy.	Badanie materiałów i określanie ich faktury. Słuchanie piosenki.	Zabawa ruchowa z apaszkami.
18. Jesienna pogoda; wiatr, deszcz, melancholia	Elementy jesiennej pogody. Słota i szaruga.	Słuchanie wiersza „Szaruga jesienna”. Spontaniczne wypowiedzi na temat wiersza i nastrojów, jakie wywołuje jesienna szaruga. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Przepisywanie sylab. Układanie zdań.		Dodawanie liczb w zakresie 4. Zastosowanie znaków:<, >, =.	Barwy wesołe i smutne. Odcienie barw. Rozpoznawanie instrumentów perkusyjnych. Słuchanie brzmienia instrumentów perkusyjnych. Zabawy dźwiękonaśladowcze. Wykonanie instrumentu perkusyjnego - grzechotki. Słuchanie piosenki.	Zabawa ruchowa Spacer po kałużach Ćwiczenie paluszkowe.
19. Zapasy na zimę	Przetwory na zimę. Odżywcze i zdrowotne wartości owoców i warzyw.	Słuchanie wierszy. Wprowadzenie litery u, U na wyrazie podstawowym ul. Pisanie litery u, U i jej połączeń. Czytanie i pisanie sylab i wyrazów. Analiza i synteza wyrazów z literą t.		Przeliczanie elementów i przyporządkowanie liczb. Dodawanie w zakresie 4.Pisanie cyfr. Utrwalanie figur geometrycznych.	Lepienie z plasteliny. Piosenka.	Zabawy ruchowe Spiżarnia, W sadzie.

Do Cz.3.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno--przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej		muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Jesienne niespodzianki
1.Pole jesienią	Pole jesienią. Zwierzęta i rośliny spotykane na polu. Cechy wspólne ptaków.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza Wyszukiwanie w tekście litery u. Czytanie zdań wyrazowo-obrazkowych. Analiza i synteza nazw zwierząt. Próby definiowania pojęcia ptak. Kreślenie wzorów literopodobnych.	Wprowadzenie dodawania. Znaki „+”, „=”. Budowa zadania tekstowego.	Rysunek „Strach na wróble” Praca przestrzenna „Strach na polu”.	Zabawy ruchowe „Ptasi chór”, „Zbieramy ziemniaki”.
2. Igiełki i spadające listki	Drzewa iglaste i liściaste, ich liście. Gatunki drzew. Zmiany w przyrodzie jesienią.	Słuchanie tekstu i oglądanie ilustracji. Wprowadzenie litery i, I na wyrazie podstawowym igła. Wyróżnianie litery i, I w wyrazach. Pisanie litery i, I. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa. Czytanie i pisanie sylab, wyrazów . Czytanie i pisanie zdania po śladzie. Czytanie zdania wyrazowo - obrazkowego Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu wiersza	Liczenie w zakresie 4. Rozkładanie liczb na składniki. Rozpoznawanie liczb w zakresie 4.	Lepienie jeża z plasteliny (D). Próby samodzielnego szycia grubą igłą. Rysowanie - „Co zgubił las?” Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa pantomimiczna „Igła z nitką”, zabawa ruchowa „Wiatr i liście”
3.Wiatr - przy­jaciel czy szkodnik	Wiatr i jego znaczenie. Środki lokomocji poru­szane siłą wiatru. Wykorzystanie siły wiatru.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza-zagadki E. Stadtmtüller „Co to jest?", swobodne wypowiedzi na jego temat oraz słuchanie wiersza „Panie Wietrze" L. J. Kerna. Ćwiczenia w mówieniu „Sąd nad wiatrem". Układanie zdań do ilustracji. Bogacenie słownictwa związanego z wia­trem. Wyrażenia o wietrze. Pisanie litery i , I.	Monografia liczby 5. Rozkład liczby 5 na składniki.	Praca techniczna „Wia­trak". Rozpoznawanie odgło­sów wiatru wśród innych odgłosów. Naśladowanie szumu wiatru. Ćwiczenie plastyczne „Barwne kleksy” z rozdmuchanej farby.	Zabawa ruchowa „Be­rek - wiaterek". Ćwiczenie paluszkowe - relaksacyjne.

II. Przeszłość i teraźniejszość Polski
4. Polska - moja ojczyzna, mój dom	Symbole narodowe: godło, flaga, hymn. Postawa podczas słu­chania hymnu narodo­wego.	Rozmowa na temat Polska - nasza ojczyzna. Oglądanie zdjęć z różnych miejsc Polski Wprowadzenie litery d, D na wyrazie podstaowym dom. Wyróżnianie d w wyrazach. Czytanie zdania z poznaną literą. Pisanie liter d, D. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Odszukiwanie i rozpoznawanie ukrytych liter. Słuchanie ze zrozumieniem i swobodne wy­powiedzi na temat treści wiersza A. Oppma­na „Twoja Ojczyzna". Rozmowa na temat „Orzeł biały - znakiem Polaków". Słuchanie informacji N. na temat Święta Niepodległości.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5. Przeliczanie „Labirynt”.	Przedstawienie barwnej kompozycji „Pomnik - po­ległym za ojczyznę". Słuchanie pieśni patrio­tycznej Wysłuchanie „Mazurka Dąbrowskiego".	Zabawa ruchowa „Ptaki". Zabawa „Biały orzeł to mój znak”
III. W blasku słońca i księżyca
5. Jesienne noce i dni	Kartka z kalendarza - wschód i zachód słońca. Cykliczność i regular­ność w przyrodzie.	Słuchanie wierszy i swobodne wypowiedzi na ich temat. Czytanie zdań. Pisanie litery d, D. Pisanie zdań po śladzie Ćwiczenia w mówieniu.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5. utrwalanie >, <. Rozkład liczb na składniki. Utrwalanie lewa, prawa.	Praca plastyczna - barwna kompozycja „Noc" Słuchanie i rozpoznawanie dźwięków niskich i wyso­kich. Układanie melodii z dźwię­ków wysokich i niskich. Wiolonczela i skrzypce.	Zabawa ruchowa „Dzień i noc".
6. Kto pracuje w nocy?	Zawody ludzi pracują­cych w nocy. Wynagrodzenie za pracę. Ważne numery alarmo­we i korzystanie z nich. Pojazdy uprzywilejo­wane.	Dłuższe, swobodne wypowiedzi na temat „Co robią ludzie, gdy zapada noc?". Swobodne wypowiedzi na temat ludzi pracu­jących w nocy. Słuchanie tekstu „Kto pracuje w nocy?" Czytanie i pisanie zdań po śladzie. Czytanie globalne. Układanie i pisanie sylab. Zagadka obrazkowa. Ćwiczenia w mówieniu.	Wprowadzenie odejmowania. Znak „ - ”. Zadanie tekstowe.	Ćwiczenie rytmiczne. Zabawa twórcza „Jaki to zawód?" Zabawa słowno - ruchowa „Kto z tego korzysta?”	Zabawa ruchowa „Łow­ca autografów". Ćwiczenie paluszkowe.
7. Domy bezpieczne schronienia	Dom bezpiecznym schronieniem. Domy ludzi i zwierząt. Architektura. Miasto. Bezpieczeństwo na ulicy.	Wypowiedzi na temat domów rodzinnych. Omówienie ilustracji w podręczniku. Czytanie wyrazów i zdania. Wprowadzenie litery y na wyrazie domy. Wyróżnianie litery y w wyrazach i w plątaninie. Pisanie litery y i sylab oraz wyrazów i zdań z tą literą. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa. Słuchanie wiersza i wypowiedzi na temat jego treści.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5. Rozkład liczb na składniki. Symetryczne odwzorowywanie.	Rysowanie szlaczka. Praca farbami „Mój wymarzony dom” .	Zabawa ruchowo - naśladowcza „Wspólne rodzinne zajęcia”.
8. Pora na sen	Znaczenie snu w życiu człowieka.	Słuchanie tekstu i udzielanie odpowiedzi na pytania. Swobodne wypowiedzi na temat „Kto i kie­dy śpi?", Komu potrzebny jest sen? Czytanie wyrazów i dzielenie ich na sylaby. Wyróżnianie wyrazów z y. Pisanie y . Czytanie globalne. Słuchanie wiersza czytanego przez N. i swo­bodne wypowiedzi na temat jego treści. Tworzenie dialogów. Rozwiązywanie rebusu.	Przeliczanie elementów w zakresie 5. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 5.	Kolorowanie obrazków konturowych. Wykonanie kukiełek. Układanie melodii do teks­tu kołysanki. Słuchanie kołysanki J. Brahmsa. Śpiewanie kołysanek.	Zabawa ruchowa „Lubię ten sen".
IV. Ze świata zwierząt
9. Sny zwierząt	Rozróżnianie zwierząt niezasypiających i zasy­piających na zimę oraz nazw ich legowisk.	Spontaniczne wypowiedzi na temat: „Które zwierzęta i w jaki sposób przygotowują się do snu zimowego?" Rozwiązywanie zagadek (Zwierzęta i ich sny). Tworzenie dialogów „Rozmowy zwierząt". Pisanie wzorów literopodobnych.	Monografia liczby 6. Liczba 6 w różnych aspektach. Rozkład liczby 6 na składniki.	Przedstawienie snów zwie­rząt - rysunek. Praca techniczna - gra „W lesie". Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa „Zimowe mieszkania zwierząt". Zabawa dramowa „Dwa zwierzaki".
10. Kocie i psie łapy	Zwierzęta hodowane w domu: pies i kot. Opieka nad zwierzę­tami. Rola psa i kota w życiu człowieka.	Rozmowa na temat „Nasze obserwacje". Wprowadzenie litery k, K na wyrazie podstawowym kot. Wyróżnianie i pisanie litery k, K , łączenie jej z innymi. Analiza i synteza wyrazów z głoską k. Czytanie wyrazów z literą k. Rozpoznawanie i podpisywanie rysunków, dzielenie wyrazów na sylaby. Swobodne wypowiedzi na temat „Rola psa i kota w życiu człowieka".	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Rozkład liczby 6 na trzy składniki. Układanie zadania z treścią do obrazka.	Praca techniczna - lepienie kotka z plasteliny. Układanie na płaszczyźnie barwnej kompozycji „Wyklejanka - Kot". Śpiewanie piosenki.	Zabawy ruchowe: „Pie­ski na spacer", „Spacer kotka".
11. Pies czy kot	Pies i kot - rasy, budowa, tryb życia, zwyczaje. Psy szkolone. Opieka nad zwierzę­tami. Lekarz weterynarii. Bezpieczne zachowania wobec zwierząt.	Swobodne wypowiedzi na temat zwierząt domowych, opieki nad nimi. Próba ustnej oceny zachowań ludzi. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Doskonalenie umiejętności pisania pozna­nych liter i ich połączeń. Czytanie i przepisywanie zdań. Pisanie po śladzie.	Liczby parzyste i niepa­rzyste. Przeliczanie elementów zbioru.	Naśladowanie odgłosów zwierząt. Rytmizowanie tekstu. Nauka piosenki. Projektowanie i wykonanie płaskiej formy „Pies".	Zabawa ruchowa „Naśladujemy naszych milusińskich". Zabawa przy piosence.

V. Książka uczy i bawi
12. W księgarni i w biblio­tece	Książka w życiu czło­wieka. Kącik książek w klasie.	Rozwiązywanie zagadek. Swobodne wypowiedzi na temat ilustracji „W księgarni" i „W bibliotece". Słuchanie ze zrozumieniem tekstu i układanie odpowiedzi na pytania. Czytanie i przepisywanie zdań. Słuchanie fragmentu i swobodne wypowiedzi na temat jego treści. Rozwiązywanie rebusów. Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych książek.	Klasyfikowanie i tworzenie zbiorów „Księgozbiory". Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Utrwalenie znaku <,>.	Projektowanie okładek do książek - rysunek. Przedstawienie środkami plastycznymi ilustracji do ulubionej książki. Śpiewanie piosenki .	Zabawa ruchowa „Po­staci z bajek". Ćwiczenie paluszkowe.
13. Książka - moja przy­jaciółka	Nasze ulubione książki. Prawidłowa postawa podczas czytania.	Swobodne wypowiedzi na temat „Książka w moim domu". Słuchanie tekstu i swobodne wypowiedzi na temat jego treści. Wysłuchanie tekstu baśni „Kopciuszek" (lub innej) i rozmowa na temat treści utworu. Rozmowa na temat „Jakie książki najchęt­niej czytasz?". Pisanie poznanych liter.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Przeliczanie w zakresie 6. Gra matematyczna „Ile ziarenek ukryto?" Symetria - doskonalenie spostrzegawczości.	Projektowanie i wykonanie plakatu reklamującego baśń pt. „Kopciuszek" (lub inną). Rysowanie po śladzie - kolorowanie. Śpiewanie wybranej piosenki.	Zabawa pantomimiczna z wykorzystaniem wysłuchanego tekstu „Przedstaw się". Zabawa ruchowa „Na­sze interpretacje". Zabawa „W chowanego”.
VI. Magia światła
14. Prometeusz i ogień	Ogień, jego historia i znaczenie dla czło­wieka. Bezpieczne obchodze­nie się z ogniem.	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Ustalanie kolejności wydarzeń. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Ogień w życiu człowieka". Słuchanie opowiadań i informacji N. na temat ognia, układanie odpowiedzi. Czytanie i pisanie wyrazów.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Porównywanie i porządkowanie liczb.	Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie szlaczka.	Zabawa „Piłka parzy". Zabawa orientacyjno-porządkowa „Kafelki".
15. Światło - co to jest?	Źródła światła naturalne i sztuczne. Doświadczenia ze światłem. Właściwości i zastoso­wanie światła. Rola światła w przyro­dzie i życiu człowieka.	Rozmowa na temat źródeł światła. Czytanie zdania obrazkowo - wyrazowego. Czytanie globalne wyrazów. Analiza i synteza sylabowa wyrazów. Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Ćwiczenia w mówieniu. .	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 6. Układanie działań i zadań tekstowych do ilustracji.	Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie szlaczka. Śpiewanie wybranej piosenki.	Zabawy ruchowe: „Dokąd prowadzi świetlny trop?", „Taniec światła".
16. Światło i teatr	Teatr i jego rodzaje.	Rozmowa na temat „Magia teatru". Słuchanie czytani wiersza z podręcznika. Dłuższe wypowiedzi na temat ilustracji i postaci. Układanie odpowiedzi na pytania. Czytanie globalne. Czytanie i pisanie po śladzie. Przepisywanie. Słuchanie wiersza i swobodne wypowiedzi na jego temat. Nauka na pamięć I zwrotki wiersza. Czytanie wyrazów i liczenie liter.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 6. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Uzupełnianie działań do obrazków. Przeliczanie.	Tworzenie teatrzyków cieni - wykonanie papiero­wych kukiełek. Śpiewanie piosenki .	Zabawa „Jesteś moim cieniem". Zabawa „Teatr lalki". Ćwiczenia paluszkowe.
VII.W świecie dźwięków
17. W filharmonii	Pracownicy filharmonii. Zachowanie się podczas koncertu.	Rozmowa na temat zgromadzonych instrumentów i ulubionej muzyki. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika Pisanie sylab po śladzie. Rozpoznawanie liter. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza z podręcznika.	Monografia liczby 7. Utrwalenie liczby 7 w różnych aspektach. Rozkład liczby 7 na składniki.	Oglądanie instrumentów. Słuchanie muzyki klasycz­nej (R. Wagner „Cwałowa­nie Walkirii"). Rozpoznawanie i nazywa­nie instrumentów. Klasyfikowanie instru­mentów muzycznych: perkusyjne, strunowe, dęte, klawiszowe. Ćwiczenie rytmiczne. Zagadki z elementami muzykoterapii.	Zabawa ruchowa „Instrumenty" - na­śladowanie różnych instrumentów. Zabawy ruchowe przy muzyce.
18.. Gramy ty, ja i deszcz	Rodzaje deszczu. Doświadczenie „Jak powstaje deszcz?"	Wprowadzenie litery g, G na wyrazie podstawowym gitara. Czytanie zdania wyrazowo - obrazkowego. Czytanie zdania i przepisywanie do zeszytu. Bogacenie słownictwa - skojarzenia z wyra­zem „deszcz". Słuchanie tekstu podstawowego. Wprowadzenie pojęcia „dialog". Pisanie łączeń litery g, G z innymi literami. Pisanie liter, sylab i wyrazów. Wyszukiwanie poznanych liter w wyrazach. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa.	Rozkład liczby 7 na trzy składniki. Dodawanie i odejmowanie w zkresie7.	Zabawa rytmiczna „Pada deszczyk". Śpiewanie piosenki. Malowanie obrazka „Domowy koncert” lub praca plastyczna „Desz­czowy dzień". Tworzenie i śpiewanie melodii do wskazanego rytmu.	Interpretowanie ruchem „Deszczowej muzyki". Zabawa ruchowa „Deszcz". Zabawa ruchowo-mate-matyczna „Kropelki". Zabawa ruchowa „Chmury i krople".

Do Cz.4.

	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
Temat dnia	społeczno--przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej	muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Skarby Ziemi
1. Prawda ukryta w skamielinach	Rozpoznawanie i nazy­wanie skamielin. Poznawanie procesu powstawania skamielin. Poznawanie pracy pale­ontologa.	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Wypowiedzi na temat dinozaurów. Tworzenie opowiadania „Moja przygoda z dinozaurem". Układanie podpisu z rozsypanych liter i jego zapisywanie.	Tydzień. Przygotowanie planu zajęć w tygodniu. Liczebniki porządkowe w zakresie 7.	Ćwiczenie rytmiczne. Rysowanie szlaczka. Przygotowanie historyjki obrazkowej „Jaja dinozaurów”. Kolorowanie obrazka zgodnie z kodem. Przygotowanie i przepro­wadzenie gry planszowej „Poszukiwacze burszty­nów".	Zabawa ruchowa „Naśladowanie dino­zaurów".
2. Sól kamienna bogactwem Ziemi	Sól i jej znaczenie. Gromadzenie i porząd­kowanie informacji dotyczących soli, jej występowania i zastoso­wania. Badanie właściwości soli. Ciekawostki o Wieliczce.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat znanych przypraw, ze szczególnym uwzględnieniem soli kuchennej. Wprowadzenie litery e, E na wyrazie podstawowym ekran. Pisanie liter, sylab, wyrazów i zdań. Analiza i synteza sylabowa. Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czyta­nie zdań wyrazowo - obrazkowych. Przepisywanie zdań. Prezentowanie i opisywanie przyniesionych solniczek. Słuchanie instrukcji do wykonania masy solnej.	Dodawanie i odejmowa­nie liczb w zakresie 7. Rozwiązywanie zadań z treścią.	Rysowanie solniczki we­dług własnego projektu. Praca plastyczno-techniczna z masy solnej „Solniczka".	Zabawa ruchowa „Wydobywamy sól".
3. Węgiel czarnym złotem	Węgiel kamienny i jego znaczenie. Badanie właściwości węgla. Praca górnika, tradycja barbórkowa.	Poznawanie wieloznaczności wyrazu skarb. Rozmowa na temat „Jakie skarby kryje Zie­mia?" Słuchanie tekstu ze zrozumieniem . Czytanie zdani a wyrazowo - obrazkowego. Pisanie po śladzie. Opisywanie eksponatów. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu wiersza i opisy­wanie czapki górniczej. Słuchanie informacji o tradycji barbórkowej „Barbórka".	Dodawanie i odejmowa­nie liczb w zakresie 7. Liczenie pieniędzy. Porównywanie liczb. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Rytmiczne czytanie wyrazów i wyklaskiwanie rytmu. Słuchanie utworu mu­zycznego w wykonaniu orkiestry górniczej.	Zabawa ruchowa „W kopalni".
4. Grafit - cenny minerał.	Grafit, jego cechy i za­stosowanie. Różne rodzaje ołówków. Wykorzystanie ołówków.	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu podręcznika . Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie zdań wyrazowo - obrazkowych. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie i przepisywanie zdań. Kropka na końcu zdania. Wypowiedzi na temat historyjki obrazkowej.	Dodawanie i odejmowa­nie liczb w zakresie 7. Porównywanie liczb. Rozwiązywanie zadań z treścią. Kolorowanie według kodu.	Praca plastyczna - rysowanie ołówkiem „Wąsaty kot". Rodzaje kresek. Grafika - co to jest?	Zabawa ruchowa „Kot i mysz".
II. Niezwykły gość - Święty Mikołaj
5. Klasowe mikołajki	Właściwe zachowanie podczas otrzymywania prezentów. Legenda o świętym Mikołaju. Zwroty grzecznościowe.	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Wypowiedzi na temat oglądanej ilustracji. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Tworzenie bajek o Mikołaju. Czytanie zdań wyrazowo- obrazkowych. Wypowiedzi na temat prezentów. Tworzenie katalogu „Nasze prośby do Mikołaja".	Liczenie w zakresie 7. Pojęcia prawa, lewa.	Poznawanie pojęć: orkie­stra, dyrygent. Praca plastyczna „Miko­łaj i Gwiazdka". Śpiewanie znanych piose­nek o Mikołaju. Kolorowanie obrazka.	Zabawa „Czarodziej­ski worek Mikołaja". Swobodne improwi­zacje ruchowe.
6. Niezwykły gość - Święty Mikołaj	Właściwe zachowanie podczas otrzymywania prezentów. Zwyczaje świąteczne.	Wprowadzenie litery n, N na wyrazie podstawowym noc. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza . Formułowanie odpowiedzi na pytanie. Czytanie zdania wyrazowo- obrazkowego. Wyróżnianie litery n, N w wyrazach. Rozwiązywanie zagadek. Pisanie litery, sylab i wyrazów. Pisanie po śladzie. Analiza i synteza sylabowa.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie7. Rozwiązywanie i układania zadań z treścią.	Rysowanie prezentu dla Mikołaja. Przygotowanie pracy plastyczno - technicznej „Mikołaj”. Puzzle.	Zabawa „Zaprzęgi”
III. Mój dom, moja rodzina i ja
7. Ja i moja rodzina	Rodzina, rodzeństwo. Członkowie rodziny. Stopnie pokrewieństwa.	Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Układanie odpowiedzi na pytania. Czytanie imion. Wielka litera w pisowni imion. Pisanie imion. Nazwy osób w rodzinie. Formułowanie odpowiedzi na pytania. Swobodne wypowiedzi na temat „Moja rodzina".	Obliczenia w zakresie 7. Odczytywanie hasła po wykonaniu obliczeń. Uzupełnianie tabeli brakującymi rysunkami.	Rytmiczne powtarzanie i wyklaskiwanie tekstu. Rysunek „Rodzinny kwiat".	Zabawa ruchowa „Zajęcia domowe". Zabawa ruchowa „Stopnie pokrewień­stwa".
8. W rodzinnym gronie	Rodzina, osoby bliskie i najbliższe. Wyróżnianie pór dnia: rano, południe, wie­czór, przed południem, po południu.	Wypowiedzi na temat „Kto jest mi najbliż­szy?". Słuchanie tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Nazywanie osób należących do rodziny. Czytanie zdania wyrazowo - obrazkowego. Podział wyrazów na sylaby. Wielka litera w imionach. Kreślenie wzorów literopodobnych. Odczytywanie hasła.	Obliczenia w zakresie 7. Kolorowanie obrazka według kodu. Rozwiązywanie zadań.	Rysunek - historyjka obrazkowa „Nasz dzień w rodzinie". Portrety bliskich - wklejanie zdjęć lub rysowanie.	Zabawa ruchowa „Rodzinki".
9. Wspólne rodzin­ne chwile	Dom, rodzina i jej zna­czenie w życiu. Zajęcia w rodzinie. Rodzaje pieczywa.	Wypowiedzi dzieci na temat „Czym jest dla mnie dom?". Wprowadzenie litery b, B na wyrazie podstawowym bułka. Słuchanie tekstu z podręcznika. Czytanie zdań i wyrazów. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wysłuchanego tekstu i ilustracji. Pisanie litery B, b. Czytanie wyrazów i wyróżnianie w nich głosek i liter. Podział wyrazów na sylaby. Pisanie po śladzie. Czytanie zdań wyrazowo-obrazkowych. Słuchanie wiersza oraz ocena postępowania bohatera wiersza. Oglądanie zdjęć pieczywa. Nazywanie rodzajów pieczywa. Czytanie globalne. Różnicowanie liter b-d.	Obliczenia w zakresie 7. Uzupełnianie brakujących liczb. Porównywanie liczb. Szukanie różnic.	Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa ruchowa „Co lubimy robić z najbliższymi oso­bami?". Zabawa ruchowa „Ćwicz w miejscu".
IV. Piękno świąt Bożego Narodzenia
10. Książki z prze­pisami	Prezentacja różnych rodzajów książek jako ważnych źródeł infor­macji. Sposoby korzystania z książek z przepisami.	Rozmowa na temat różnych rodzajów książek jako ważnych źródeł informacji. Słuchanie tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Pisanie i dzielenie wyrazów na sylaby. Przepisywanie zdania. Kreślenie wzorów literopodobnych. Wskazanie różnic między głoską a literą. Rozpoznawanie i wskazywanie właściwego źród­ła informacji „Przepisy na wigilijne potrawy". Słuchanie kulinarnego przepisu ze zrozumieniem „Kluski z makiem". Zabawa słowna „Przepis na dobry humor".	Rozwiązywanie zagadek matematycznych - zada­nia z treścią (poszukiwa­nie niewiadomej). Rozwiązywanie zaga­dek matematycznych - obliczanie niewiadomej liczby. Układanie treści zadań do obrazków i obliczanie nie­wiadomej w dodawaniu.	Słuchanie piosenki . Praca plastyczno-techniczna „Świąteczne pierniki".	Ćwiczenia paluszkowe „Zagniatanie ciasta".
11. Świat ozdób choinkowych	Tradycja ubierania choinki. Rodzaje ozdób choinkowych.	Wypowiedzi na temat „Co możemy zawiesić na choince?". Wprowadzenie litery s, S na wyrazie podstawowym serce. Słuchanie tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie zdań wyrazowo - obrazkowych. Pisanie liter s, S. Podział wyrazów na sylaby, głoski i litery. Pisanie wyrazów. Wyszukiwanie liter s,S. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza i uzupełnianie ilustracji. Słuchanie opowieści o Bożym Narodzeniu.	Dodawanie liczb w zakre­sie 7 (działania z niewia­domą). Rozwiązywanie zadań z treścią.	Praca plastyczno-techniczna „Karp". Rozpoznawanie dźwię­ków dochodzących z otoczenia. Kolorowanie bombek na rysunku. Nauka piosenki.	Zabawa ruchowa „Ukryta gwiazda". Zabawa muzyczno--ruchowa „Czyj to dzwoneczek?".
12. Tradycje świą­teczne	Zwyczaje i symbolika świąt Bożego Narodze­nia.	Wy­jaśnienie słowa tradycja. Słuchanie tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie zdań. Swobodne wypowiedzi na temat wigilijnych potraw. Czytanie zdań wyrazowo -obrazkowych. Przepisywanie. Czytanie globalne z wykorzystaniem diagramu świątecznej krzyżówki. Układanie wypowiedzi na temat tradycji zwią­zanych z Bożym Narodzeniem.	Rozwiązywanie zagadek matematycznych (działa­nia z niewiadomą). Rozwiązywanie zagadek matematycznych - za­dania z treścią (działania z niewiadomą).	Kolorowanie bombki choinkowej. Śpiewanie i słuchanie kolęd oraz piosenek świą­tecznych. Powtarzanie rytmiczne tekstu kolędy i wyklaskiwanie. Przygotowanie dowolnej ozdoby choinkowej.	Zabawa ruchowa „Co kojarzy się nam z Bo­żym Narodzeniem?". Zabawa muzyczno--ruchowa „Odwie­dziny".
13. Życzenia świą­teczne.	Sposoby przekazywania świątecznych życzeń. Zwroty grzecznościo­we stosowane podczas składania życzeń.	Rozmowa na temat sposobów przekazywania życzeń świątecznych. Słuchanie życzeń z kartki świątecznej. Formułowanie odpowiedzi na pytania. Czytanie zdania obrazkowo- wyrazowego. Rozmowa o tradycji pisania kartek z życzenia­mi świątecznymi. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Słuchanie życzeń od autorów podręcznika.	Rozwiązywanie zagadek matematycznych (działa­nia z niewiadomą). Rozwiązywanie zadań z treścią (działania z nie­wiadomą).	Kolorowanie ozdoby cho­inkowej „Gwiazda". Praca plastyczna „Kartka świąteczna". Projektowanie szlaczka. Słuchanie i śpiewanie kolęd oraz piosenek świą­tecznych. Słuchanie fragmentu utworu muzycznego P. Czajkowskiego „Dzia­dek do orzechów" („Walc kwiatów”).	Zabawa ruchowa „Przesyłam życze­nia". Taniec w rytmie od­twarzanej piosenki

Do Cz.5.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej		muzycznej, plastycznej, technicznej
I. NOWY ROK - CZAS NADZIEI I POSTANOWIEŃ
1. Noworoczne i karnawałowe tradycje	Tradycje noworoczne.	Rozmowa na temat noworocznych tradycji. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu o Starym i Nowym Roku. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu Wprowadzenie litery p P na wyrazie podstawowym parasol. Pisanie litery p P i jej połączeń z innymi. Wyszukiwanie i podkreślanie litery p P. Czytanie wyrazów oraz dzielenie ich na głoski i sylaby. Czytanie zdania wyrazowo-obrazkowego. Układanie zdania z rozsypanych sylab i pisanie go.	Dodawanie, odejmowanie i porównywanie liczb w zakresie 7. Ilustrowanie i rozwi¹zywanie zadania z treœci¹. Rozpoznawanie cyfr 1-7. Przeliczanie elementów zbioru.	Praca plastyczna Kotyliony. Słuchanie piosenki. .	Zabawy ruchowe Literowe impresje, Maski.
2. Noworoczne obietnice	Tradycje noworoczne. Wartość obietnicy.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat noworocznych obietnic i ocena ich trafności. Rozmowa na temat noworocznych obietnic i postanowień na podstawie ilustracji. Słuchanie tekstu ze zrozumieniem. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie zdań. Czytanie i pisanie ze szczególnym uwzględnieniem estetyki pisma. Czytanie wyrazów i dzielenie ich na sylaby. Poznanie budowy modelu wyrazu. Wyróżnianie samogłosek i spółgłosek.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 7. Ćwiczenie spostrzegawczości. Liczenie liter, porównywanie liczebności. Porównywanie ilustracji, dostrzeganie szczegółów, podobieństw i różnic.	Nauka piosenki .	Zabawa ruchowa „Ile samogłosek?”, „Wesołe powitania”.
3. Zegary, zegarki i...	Dźwięki z otoczenia i ich źródła. Rodzaje zegarów. Praca zegarmistrza. Znaczenie snu dla zdrowia człowieka.	Swobodne wypowiedzi na temat roli zegarów w życiu człowieka Rozmowa na podstawie obserwacji i wysłuchanego tekstu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Tworzenie swobodnego opowiadania Zegarowa opowieść Czytanie zdania wyrazowo- obrazkowego, sylab i wyrazów. Wprowadzenie litery z Z na wyrazie podstawowym zegar. Wyszukiwanie i podkreślanie litery z Z. Pisanie litery z, Z i jej połączeń z innymi. Czytanie wyrazów oraz dzielenie ich na głoski i sylaby. Rozmowa na temat snu, jego znaczenia dla zdrowia człowieka.	Odczytywanie wskazań zegarów. Odczytywanie godzin na zegarach elektronicznych i wskazówkowych oraz porównywanie ich. Uzupełnianie wskazówek na zegarach według podanych warunków. Obliczenia zegarowe w zadaniu z treścią. Zabawa matematyczna „Godziny na zegarze”	Przyporządkowywanie rytmów do zegarów, czytanie i rytmiczne wypowiadanie sylab. Tworzenie i słuchanie zegarowej muzyki U zegarmistrza Zabawa rytmiczna Zegarowa orkiestra. Słuchanie odgłosów zegarów. Wykonanie modelu zegara. Rozpoznawanie dźwięków z otoczenia i nazywanie ich źródeł.	Zabawa ruchowo - słuchowa Zepsuty zegar.
4. Styczeń - czas życzeń	Sposoby przekazywania życzeń.	Słuchanie informacji „Noworoczne życzenia - dawniej i dziś”. Oglądanie obrazków z różnymi sytuacjami dotyczącymi składania życzeń noworocznych. Słuchanie życzeń. Układanie odpowiedzi na pytania. Wyszukiwanie liter o, a. Słuchanie ze zrozumieniem i odgadywanie adresatów życzeń. Czytanie pytań. Czytanie i przepisywanie zdania. Czytanie i różnicowanie wyrazów z literami z, s.	Obliczenia zegarowe. Ustawianie danej godziny na modelu zegara. Odczytywanie wskazań zegarów wskazówkowych i elektronicznych. Łączenie zegarów wskazujących tę samą godzinę. Wyszukiwanie różnic między obrazkami.	Ozdabianie wybranej ramki. Projektowanie kartki pocztowej. Nauka piosenki.	Zabawa integracyjna Nasze życzenia. Zabawa ruchowa Życzenia.
5. Miesiące pełne radości	Kalendarze. Pory roku. Nazwy miesięcy.	Rozmowa na podstawie obserwacji różnych kalendarzy. Różne rodzaje kalendarzy, wskazywanie podobieństw i różnic między nimi. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu o miesiącach oraz o kalendarzu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wysłuchanych tekstów. Nazwanie miesięcy. Czytanie nazw niektórych miesięcy. Wyróżnianie liter e, i. Czytanie globalne. Czytanie i przepisywanie par rymujących się wyrazów.	Kalendarz. Utrwalanie nazw miesięcy i numerowanie ich. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 7.	Ćwiczenie rytmiczne. Śpiewanie piosenki.	Zabawa ruchowa Kartki z kalendarza. Zabawa ruchowa -Dziwne kroki.
II. KARNAWAŁ Z BABCIĄ I DZIADKIEM
6. Babcia i dziadek - ważni członkowie rodziny.	Ważni członkowie rodziny. Sposoby pomocy ludziom starszym.	Swobodne wypowiedzi dzieci dotyczące charakterystyki babć i dziadków. Wprowadzenie litery r, R na wyrazie podstawowym robak. Wyszukiwanie i podkreślanie litery r, R. Pisanie litery r, R i jej połączeń z innymi. Czytanie wyrazów oraz dzielenie ich na głoski i sylaby. Przepisywanie sylab i wyrazów. Pisanie po śladzie. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza . Czytanie wyrazów dźwiękonaśladowczych z literą r. Łączenie wyrazów z ich modelami.	Obliczenia w zakresie 7 Przeliczanie elementów w zakresie7. Porównywanie liczb w zakresie 7. Rozwiązywanie zadań tekstowych.	Rysowanie portretów babci i dziadka. Nauka piosenki. Wykonanie pracy plastycznej „Jabłko z robaczkiem”. Układanie własnej melodii i śpiewanie.	Zabawa ruchowa „Chodźcie do koła”.
7. Prezenty dla babci i dziadka	Ważni członkowie rodziny. Szacunek dla babć i dziadków. Podarunki.	Wyjaśnienie znaczenia słowa prezent. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu pełnym zdaniem. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Czytanie zdania wyrazowo - obrazkowego. Czytanie i przepisywanie wyrazów. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu i uzupełnianie ilustracji nalepkami.	Monografia liczby 8 Poznawanie liczby 8 w różnych aspektach. Pisanie cyfry 8. Pisanie poznanych cyfr.	Puzzle. Rysowanie portretu dziadka. Wykonanie laurki dla dziadka i kwiatka dla babci.	Zabawy ruchowe Dziadek Król, Pomocna dłoń.
8. Bale naszych prababek i pradziadków	Ważni członkowie rodziny. Staropolskie zwyczaje. Bale, tańce, muzyka.	Swobodne wypowiedzi o ważnych członkach rodziny. Słuchanie tekstu z podręcznika. Wyszukiwanie w tekście poznanych liter. Czytanie zdań. Łączenie nazw osób z odpowiednimi nazwami czynności. Uzupełnianie zdań nawami czynności. Definicja zdania. Oglądanie ilustracji przedstawiającej elementy strojów balowych i sylwetki tancerzy. Wypowiedzi na temat ilustracji. Słuchanie informacji o staropolskich zwyczajach.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 8. Rozkład liczby 8 na składniki Wykonywanie działań na dodawanie i odejmowanie w zakresie 7. Układanie zadania do ilustracji i działania. Wykonywanie działań ukrytych w labiryncie. Kreślenie wzorów z figur geometrycznych.	Słuchanie dawnej muzyki dworskiej i ludowej (menuet i oberek). Tańce ludowe i towarzyskie. Piosenka.	Zabawa ruchowa „Nasi dziadkowie”.
9. Zabawa karnawałowa	Zabawy i rozrywki dzieci w czasie karnawału. Warto dzielić się z innymi.	Słuchanie tekstu z podręcznika. Wyszukiwanie nowej litery. Wprowadzenie litery c, C na wyrazie podstawowym cytryna. Wyszukiwanie i podkreślanie litery c, C. Pisanie litery c, C i jej połączeń z innymi. Dzielenie wyrazów na sylaby. Przepisywanie sylab. Tworzenie wyrazów z sylab i liter oraz ich pisanie. Czytanie zdań.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 8. Rozkład liczy 8 na trzy składniki. Porządkowanie liczb od najmniejszej do największej. Uzupełnianie działań. Porównywanie elementów zbiorów i liczb w zakresie 8.	Praca plastyczna Karnawałowa czapka Rysowanie ilustracji do zdań. Słuchanie walca „Wiedeńska krew”.	Tańce do współczesnej muzyki.
III. POGODA W RÓŻNYCH PORACH ROKU
10. Zimowe zabawy	Zmiany zachodzące w przyrodzie zimą. Bezpieczeństwo zabaw na śniegu i lodzie. Zimowe dyscypliny sportowe.	Wypowiedzi dzieci na temat „Dlaczego dzieci lubią zimę ?” Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu historyjki i oglądanie ilustracji. Ustalanie kolejności wydarzeń . Wymyślanie dalszego ciągu historyjki. Tworzenie dialogów Na lodowisku. Układanie zdania z rozsypanych wyrazów i pisanie go. Znaki na końcu zdań:.,?,! Różnicowanie wyrazów z literami s i c. Czytanie i przepisywanie zdania. Ocenianie sytuacji przedstawionych na ilustracjach .	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 8. Łączenie działań z odpowiednimi wynikami. Wykonywanie obliczeń w zakresie 8. Układanie zadania do ilustracji. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Uzupełnianie ilustracji w podręczniku. Kolorowanie obrazka zgodnie z kodem. Śpiewanie piosenki.	Zabawa ruchowa Zabawy i sporty zimowe.
11. Psoty pani Zimy	Zimowe zmiany w przyrodzie. Nazwy zjawisk przyrodniczych występujących zimą.	Rozmowa na temat Psoty pani Zimy Czytanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Wyszukiwanie w tekście poznanych liter. Układanie wyrazów z rozsypanych liter. Pisanie i przepisywanie wyrazów. Ćwiczenia w mówieniu. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Słuchanie ze zrozumieniem zdań i rozpoznawanie dźwięków z otoczenia.	Obliczenia w zakresie 8. Porównywanie liczb w zakresie 8. Uzupełnianie działań odpowiednimi znakami +, -. Porządkowanie liczb od najmniejszej o największej.	Słuchanie i śpiewanie piosenek. Puzzle. Słuchanie i naśladowanie zimowych odgłosów.	Zabawa ruchowa „Zimowa zawierucha”.
12. Dokarmiamy zwierzęta zimą	Warunki życia zwierząt zimą. Dokarmianie zwierząt. Kultura dyskusji.	Swobodne wypowiedzi na temat zmian zachodzących w przyrodzie zimą, na podstawie oglądanych ilustracji. Rozmowa na temat życia zwierząt zimą i niesienia im pomocy. Wprowadzenie litery w, W na wyrazie podstawowym worek. Wyszukiwanie i podkreślanie litery w, W. Pisanie litery w, W i jej połączeń z innymi. Przepisywanie wyrazów i zdań. Dzielenie wyrazów na sylaby. Czytanie wyrazów i zdań. Czytanie zdań i oglądanie historyjki obrazkowej. Ćwiczenia w mówieniu.	Łączenie działań z odpowiednimi wynikami. Układanie zadnia do ilustracji. Wskazywanie różnic między obrazkami. Uzupełnianie liczb w ciągach liczbowych. Obliczenia w zakresie 8.	Praca plastyczna Dokarmiamy ptaki zimą. Kolorowanie obrazka. Praca techniczna - „Wiewiórka”.	Zabawa ruchowa Ślady na śniegu. Zabawa muzyczno-ruchowa Śniegowa zabawa.
13. Zimowe wieczory	Długość dnia i nocy w ciągu roku. Zagospodarowanie czasu wolnego.	Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Odpowiadanie na pytania. Rozmowa na temat zajęć w zimowe wieczory. Wyszukiwanie poznanych liter w tekście. Czytanie pytań. Pisanie po śladzie. Pisanie wzorów literopodobnych. Czytanie i porządkowanie zdań w kolejności chronologicznej. Rozwiązywanie zagadek. Rozmowa na podstawie reprodukcji obrazu.	Porównywanie liczebności Przeliczanie elementów w zakresie 8. Porównywanie liczb. Wykonywania działań w zakresie 8. Przeliczanie, uzupełnianie elementów rysunku zgodnie z informacją na strzałce.	Wyróżnianie i nazywanie barw zimnych. Praca plastyczna Zimowe zjawiska przyrodnicze.	Zabawy ruchowe, „Co jest długie, a co krótkie?”, „Wieczorny spacer”.
14. Krainy wiecznych śniegów i lodów	Korzystanie z różnych źródeł informacji. Mieszkańcy krain wiecznych śniegów.	Wypowiedzi dzieci na temat „W krainie wiecznych śniegów i lodów” Czytanie tekstu. Wprowadzenie litery f, F na wyrazie podstawowym film. Wyszukiwanie i podkreślanie litery f, F. Pisanie litery f, F i jej połączeń z innymi. Przepisywanie sylab, wyrazów i zdań. Dzielenie wyrazów na sylaby. Czytanie wyrazów i zdań. Uzupełnianie fragmentów ilustracji.	Porównywanie liczebności Przeliczanie, uzupełnianie elementów rysunku zgodnie z informacją na strzałce. Wpisywanie liczb większych od podanych Rozwiązywanie zadania z treścią Uzupełnianie elementów rysunku - symetria	Praca plastyczna wybraną techniką - „Zimowy obrazek”. Śpiewanie piosenki.	Zabawa ruchowa „Na biegunie”

Do Cz.6.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej			muzycznej, plastycznej, technicznej
I. Sposoby na zimowe dni i wieczory
1. Ulubione zabawy	Bezpieczeństwo podczas gier i zabaw. Dziecięce gry i zabawy.	Wyróżnianie i nazywanie gier i zabaw. Swobodne wypowiedzi na temat ulubionych zabaw. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Ocena postępowania bohatera. Czytanie i pisanie zdań. Opisywanie piłek pod względem rodzaju, wielkości, powierzchni, ciężaru.	Zabawa matematyczna - tworzenie zbiorów dziewięcioelementowych Monografia liczby 9. Rozkład liczby 9 na składniki - uzupełnianie działań. Łączenie zbiorów z właściwą liczbą.	Rytmiczne czytanie zdania. Dowolna zabawa ze śpiewem. Praca plastyczna kredkami lub farbami „Moja ulubiona zabawa”. Ćwiczenie rytmiczne. Piosenka.	Zabawa ruchowa „Piłki”.
2. Czytamy wiersze dla dzieci	Czytanie wierszy sposobem na spędzanie wolnego czasu.	Rozmowa na temat ulubionych wierszy. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza J. Brzechwy „Jajko”. Układanie odpowiedzi na pytania. Wprowadzenie litery j, J na wyrazie podstawowym jajko . Wyszukiwanie i podkreślanie litery j, J. Pisanie litery j, J i jej połączeń z innymi. Wielka litera i cudzysłów w tytułach. Czytanie sylab, wyrazów i zdań, wyróżnianie litery j, J. Pisanie sylab, wyrazów i zdań. Analiza i synteza głoskowa wyrazów.	Podział liczby 9 na składniki. Rozwiązywanie zadania z treścią. Pisanie poznanych cyfr. Rozwiązywanie zadania z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9. Odszukiwanie ukrytych cyfr, pisanie ich.	Ilustrowanie wybranego wiersza.	Zabawa ruchowo - naśladowcza.
3. Nasze kolekcje	Muzeum - szczególne miejsce.	Swobodne wypowiedzi na temat muzeum i kolekcji. Słuchanie czytania tekstu z podręcznika. Czytanie zdań. Odpowiadanie na pytania. Wyszukiwanie wyrazów z j, J i f, F. Czytanie i przepisywanie zdań. Układanie wyrazów z podanych liter, pisanie wyrazów. Układanie nazw instrumentów z sylab. Czytanie nazw instrumentów.	Uzupełnianie działań na podstawie rysunków. Czytanie działań. Rozwiązywanie zadania z treścią. Tworzenie obrazka poprzez łączenie kropek, kolorowanie. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 9. Układanie zadania z treścią.	Ćwiczenie słuchowe„Co kryje szkatułka...” Rozpoznawanie i nazywanie instrumentów.	Zabawa ruchowa „W muzeum”. Ćwiczenie paluszkowe.
4. Nasze zainteresowania	Zainteresowania dzieci. Zagospodarowanie wolnego czasu.	Rozmowa na temat zainteresowań. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu . Wprowadzenie litery ł Ł na wyrazie podstawowym łapa. Czytanie ze zrozumieniem tekstu i wyrazów, wyróżnianie poznanej litery. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Wyszukiwanie i podkreślanie litery ł, Ł. Pisanie litery ł, Ł i jej połączeń z innymi. Przepisywanie sylab i wyrazów. Układanie wyrazów z sylab i pisanie. Układanie zdania z rozsypanki wyrazowej i przepisywanie go. Scenki dramowe.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9. Rozwiązywanie zadań z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9. Układanie i rozwiązywanie zadania z treścią z wykorzystaniem rysunku.	Nauka piosenki .	Zabawa ruchowa „To lubię”.
II. Różne źródła informacji
5. Skąd to wiemy?	Źródła informacji. Bezpieczeństwo korzystania ze źródeł informacji. Przestrzeganie ram czasowych korzystania z telewizji i komputera.	Wyróżnianie i nazywanie źródeł informacji. Oglądanie ilustracji i wypowiadanie się na jej temat. Czytanie wyrazów i zdań. Przepisywanie wyrazów i zdań. Rozmowa na temat bezpiecznego korzystania z różnych źródeł . Słuchanie ze zrozumieniem krótkich tekstów i przyporządkowywanie im odpowiedniego źródła informacji. Kreślenie wzorów geometrycznych.	Układanie zadania z treścią do ilustracji, rozwiązywanie zadania. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9. Porównywanie liczb. Rozwiązywanie zadania z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 9 - labirynt.	Piosenka. Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa ruchowa „Iskierki”. Ćwiczenie paluszkowe.
6. Wizyta w bibliotece	Wycieczka do szkolnej biblioteki. Praca bibliotekarza.	Spontaniczne wypowiedzi na temat biblioteki. Bogacenie słownictwa. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Układanie odpowiedzi na pytania. Czytanie podpisu do ilustracji. Wprowadzenie litery ą na wyrazie podstawowym idą. Wyszukiwanie i podkreślanie litery ą. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ą i jej połączeń z innymi. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z literą ą. Przepisywanie zdań. Czytanie zdań, uzupełnianie ich odpowiednimi wyrazami z ramki. Wyróżnianie samogłosek.	Porządkowanie wyników od najmniejszego do największego, odczytywanie hasła. Rozwiązywanie zadania z treścią. Grafy strzałkowe. Rozwiązywanie zadania z treścią. Dodawanie liczb w zakresie 9; liczby niewiadome.	Nauka piosenki. Kolorowanie obrazków. Ilustrowanie scen realnych z uwzględnieniem postaci w otoczeniu „W bibliotece szkolnej”.	Zabawa ruchowo - naśladowcza.
7. Książki, które uczą i cieszą	Książka jako ważne źródło informacji. Poszanowanie książek. Nazwy zawodów osób pracujących przy powstawaniu książki. Różne druki.	Rozpoznawanie i nazywanie książek jako ważnych źródeł informacji. Rozmowa na temat „Jaką rolę spełniają książki?” Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Czytanie zdania obrazkowo-wyrazowego. Nazwy zawodów osób pracujących przy powstawaniu książki. Czytanie par wyrazów, przepisywanie wyrazów z ą. Czytanie zdań, uzupełnianie nalepek, przepisywanie zdań w zeszycie. Rozmowa na temat „Książka - nasza przyjaciółka”. Dzieci swobodnie wypowiadają się na temat poszanowania książki, sposobu postępowania z książką, jej miejsca w domu. Wykonanie ćwiczeń przygotowanych do pracy z lekturą „Słoń Trąbalski”	Wprowadzenie liczby 0. Pisanie cyfry 0. Słuchanie wiersza „Zero” J. Brzechwy. Rozwiązywanie zadań. Odczytywanie zerowych zapisów na zegarze elektronicznym i termometrze pokojowym.	Nauka piosenki. Projektowanie i wykonanie zakładki do książki.	Zabawa ruchowa „Drukarnia”.
8. Czasopismo oknem na œwiat	Czasopisma dla dzieci. Czasopismo jako źródło informacji.	Ćwiczenia dramowe. Wprowadzenie litery ż Ż na wyrazie podstawowym żaba. Czytanie tekstu. Wyróżnianie ż w wyrazach. Wyszukiwanie wyrazów z ż . Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ż, Ż i jej połączeń z innymi. Przepisywanie sylab i wyrazów. Łączenie wyrazów z obrazkami. Pisanie zdań na określony temat. Bogacenie słownictwa. Czytanie rymujących się wyrazów. Uzupełnianie muzycznej krzyżówki. Uzupełnianie zdań.	Czytanie zdań, liczenie liter w wyrazach. Układanie i wykonywanie działań. Uzupełnianie działań do rysunków; rysowanie ilustracji do działania. Odszyfrowywanie i pisanie hasła - labirynt. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Układanie melodii do rymujących się wyrazów i śpiewanie. Zabawa „Muzyczne rymy” Utrwalenie nazw instrumentów	Zabawy ruchowe „Żabki”, „Przekazujemy gorącą informację”.
III. Odwiedzamy ciekawe miejsca
9. Na stacji metra	Metro - podziemna kolej. Środki komunikacji miejskiej. W Warszawie - dużym mieście.	Rozmowa na temat środków komunikacji miejskiej. Słuchanie informacji Oskara. Czytanie zdań. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Układanie odpowiedzi na pytania. Wyszukiwanie w tekście wyrazów z ż. Czytanie wyrazów i uzupełnianie nimi zdań. Układanie i pisanie zdania z wyrazem- rozwiązaniem zagadki. Słuchanie informacji na temat metra.	Monografia liczby 10. Pisanie 10. Rozwiązywanie zadania z treścią za pomocą rysunku. Kształtowanie pojęcia liczby 10 w aspekcie kardynalnym i porządkowym. Rozkład liczby 10 na składniki.	Piosenka. Kolorowanie logo metra. Ćwiczenie rytmiczne. Zaprojektowanie i wykonanie wagoników do makiety „Na stacji metra”.		Zabawa ruchowa „Pociągi”.
10. W fabryce samochodów	Fabryka samochodów. Zawody rodziców.	Rozmowa na temat zawodów rodziców. Wykorzystanie samochodu w życiu człowieka. Wprowadzenie litery h H na wyrazie podstawowym hak. Czytanie tekstu zer zrozumieniem Czytanie wyrazów. Wyróżnianie h, H w wyrazach. Pisanie litery h, H i jej połączeń z innymi. Przepisywanie sylab i wyrazów. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Szukanie litery h w plątaninie.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Uzupełnianie zbiorów zgodnie z podaną liczbą. Grafy strzałkowe. Rozwiązywanie zadania tekstowego. Uzupełnianie rysunku lub podpisu do rysunku. Układanie treści zadania do rysunku, pisanie działania.	Rysowanie po śladzie i kolorowanie. Projektowanie i rysowanie „Auto z przyszłości”. Słuchanie odgłosów miasta.		Zabawa ruchowa „Samochody”
11. W Muzeum Techniki	Muzeum Techniki. Historia pralki. Urządzenia elektryczne. Bezpieczne korzystanie z urządzeń elektrycznych.	Swobodne wypowiedzi na temat muzeum. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Spontaniczne wypowiadanie się na temat zdjęć muzealnych eksponatów. Czytanie globalne nazw eksponatów. Rozpoznawanie i nazywanie urządzeń elektrycznych. Czytanie nazw urządzeń. Pisanie nazw po śladzie. Czytanie i pisanie po śladzie wyrazów z h. Ocenianie bezpiecznych zachowań na przedstawionych na ilustracji.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Łączenie działań z wynikiem. Rozwiązywanie zadań z treścią.	Zabawa twórcza „Stare, dziwne pojazdy”. Ćwiczenie rytmiczne.		Zabawa ruchowo - naśladowcza.
12. W operze	Opera, teatr. Zasady zachowania w teatrze.	Swobodna rozmowa na temat ludzi tworzących muzykę i ich dzieł oraz zachowania w teatrze. Wyjaśnienie nazw opera, marimba. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu . Czytanie zdania. Odpowiadanie na pytania Wprowadzenie litery ę na wyrazie podstawowym idę. Czytanie tekstu ze zrozumieniem. Wyszukiwanie i podkreślanie litery ę. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ę i jej połączeń z innymi. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z literą ę. Przepisywanie wyrazów. Wypowiadanie się na określony temat. Uzupełnianie zdań. Nazwy głosów.	Wprowadzenie pojęcia para. Słuchanie informacji Poli. Łączenie w pary bohaterów bajek, liczenie par. Liczenie par i uzupełnianie okienek. Rysowanie par przedmiotów.	Słuchanie muzyki poważnej fragmentu z przedstawienia „Pan Marimba”. Przypomnienie wiadomości o podziale instrumentów muzycznych. Zabawy głosem. Rodzaje głosów (sopran, bas). Poznanie instrumentu marimba. Słuchanie krótkiej informacji na temat przedstawienia „Pan Marimba”		Zabawa ruchowa: swobodne poruszanie się przy muzyce.

.

Do Cz.7.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej			muzycznej, plastycznej, technicznej
I. ODKRYWAMY PRAWDĘ O SOBIE I INNYCH
1. W naszej klasie	Jesteśmy różni, a jednak podobni. Właściwe zachowania w grupie rówieśniczej. Prawdomówność.	Swobodne wypowiedzi na temat wysłuchanego wiersza i róznych zachowań dzieci. Zabawa dydaktyczna „W świecie liter”. Czytanie i pisanie poznanych liter. Rozmowa na temat wyglądu liter „Podobieństwa i różnice”. Pisanie liter oraz wyróżnianie samogłosek i spółgłosek. Zwrócenie uwagi na staranne i kształtne pisanie liter. Przypomnienie informacji o literach i głoskach. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i wyróżnianie w nich głosek i liter. Liczenie liter i głosek w wyrazach i pisanie odpowiednich informacji w tabeli. Układanie zdań. Czytanie i przepisywanie zdania. Słuchanie informacji o nutach i dźwiękach.	Liczby parzyste i nieparzyste. Rysowanie wskazanej liczby elementów, łączenie w pary. Różnicowanie liczb parzystych i nieparzystych.	Œpiewanie piosenki. Poznanie nazw i wyglądu nut. Rozpoznawanie wartości rytmicznych na podstawie nagrania.	Zabawa „Ruchome litery”.
2. Moi koledzy i moje koleżanki	Klasa. Dziecko - uczeń. Koleżanki i koledzy.	Czytanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika. Prowadzenie rozmów na podane tematy. Wprowadzenie litery ó, Ó na wyrazie podstawowym ósemka. Wyszukiwanie i podkreślanie litery ó Ó. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ó i jej połączeń z innymi. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z literą ó. Wyróżnianie samogłosek i spółgłosek. Przepisywanie wyrazów i zdań. Dzielenie wyrazów na sylaby w zdaniach.	Liczby parzyste i nieparzyste. Przeliczanie elementów, łączenie w pary. Dodawanie w zakresie 10. Utrwalenie - rozróżnianie liczb parzystych i nieparzystych (kolorowanka).	Rysowanie portretów dzieci. Piosenka.	Zabawa ruchowa „Jaki jestem”.
3. Cechy dobrego kolegi	Zasady dobrego zachowania. Cechy charakteru.	Wypowiedzi dzieci na temat znaczenia dobroci w życiu człowieka. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Czytanie podpisu do obrazka. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Poszukiwanie i uzupełnianie cech dobrego kolegi i koleżanki. Zabawa słowna „Przeciwieństwa”. Czytanie ze zrozumieniem i uzupełnianie zdań brakującymi wyrazami. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i uzupełnianie nimi zdań.	Mierzenie pojemności. Sposoby mierzenia pojemności, rodzaje miarek. Jednostka miary płynów - 1 litr. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Rozwiązanie zagadki matematycznej.	Ćwiczenie rytmiczne. Piosenka.	Zabawy ruchowe - scenki pantomimiczne W tym jestem dobry”, Moje serce.
4. Uczymy się współpracy	Znaczenie słowa współpraca Zasady współpracy	Wspólne wyjaśnienie znaczenia słowa współpraca. S³uchanie ze zrozumieniem opowiadania „Razem jest weselej”. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Nazwy barw ciepłych i zimnych. Wprowadzenie dwuznaku sz, Sz na wyrazie podstawowym szafa. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku sz, Sz. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie sz, Sz w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z sz. Liczenie głosek i liter w wyrazach. Przyporz¹dkowywanie nazw rzeczy do nazw ludzi. Czytanie ze zrozumieniem zdañ i uzupe³nianie ich odpowiednimi wyrazami. Różnicowanie wyrazów z s i sz.	Obliczenia w zakresie 10. Rozwiązywanie zadania z treścią. Układanie treści zadania do ilustracji. Utrwalenie figur geometrycznych. Rozróżnianie liczb parzystych i nieparzystych (kolorowanka).	Namalowanie pracy pt. „Weso³y obrazek”. Śpiewanie piosenki.
5. Prawda ukryta w słowie tolerancja	Co to znaczy szanować innych? Znaczenie słowa tolerancja.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza . Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Wyjaœnienie znaczenia s³owa tolerancja. Wypowiedzi na temat ilustracji. Uk³adanie zdañ z rozsypanych wyrazów i ich pisanie. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i tworzenie zbioru wyrazów z dwuznakiem sz. Zabawa słowna - tworzenie nowych wyrazów z liter wyrazu tolerancja.	Obliczenia w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Uzupełnianie liczb na grafach. Przeliczanie elementów i podpisywanie odpowiednią liczbą.	Rysowanie po śladzie.	Zabawa ruchowa „Bawmy siê razem”.
II. POMAGAMY INNYM
6. Prawda o koniku polnym	Niesienie pomocy innym.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania . Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Ocena postępowania bohaterów. Tworzenie scenki dramowej. Wprowadzenie litery ń na wyrazie podstawowym leń. Czytanie tekstu historyjki obrazkowej. Wyszukiwanie i podkreślanie wyrazu z ń. Opowiadanie historyjki obrazkowej. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ń w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ń. Pisanie wyrazów po śladzie. Słuchanie i rozwiązywanie zagadek.	Obliczenia w zakresie 10. Przeliczanie, zapisywanie brakujących liczb. Łączenie kolejnych liczb. Porównywanie liczb. Rozwiązywanie zadań z treścią.	Naśladowanie „muzyki” konika polnego. Kolorowanie rysunku.	Zabawa ruchowa Konik polny.
7. Warto pomagać innym	Niesienie pomocy potrzebującym.	S³uchanie ze zrozumieniem opowiadania. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Uk³adanie zdañ z rozsypanych wyrazów i pisanie ich. Rozmowa na temat Komu i w jaki sposób mo¿emy pomagaæ? Czytanie ze zrozumieniem pytañ. Uk³adanie pytañ do rysunku. Rozmowa na temat akcji charytatywnych - uzupełnianie nalepek.. Odczytanie i zapisanie zdania z wykreœlanki. Pisanie z pamiêci.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Tworzenie zbiorów według podanego warunku. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Odejmowanie w zakresie 10.	Æwiczenie rytmiczne.	Zabawy z kartk¹.
8. Pamiętajmy o chorych	Sposoby niesienia pomocy innym. Pomoc osobom niepełnosprawnym.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat „Jacy jesteśmy, gdy jesteśmy zdrowi, a jacy, gdy jesteśmy chorzy? Jak pomagać osobom niepełnosprawnym. Czytanie ze zrozumieniem opowiadania. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. S³uchanie informacji „Mowa kwiatów”. Uzupe³nianie zdañ odgadniêtymi wyrazami z obrazkowych rebusów. Rozmowa na temat „Komu i w jaki sposób możemy pomagać?” Czytanie ze zrozumieniem wiersza „Cebulka”. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Czytanie ze zrozumieniem zdań i dobieranie do nich odpowiednich nalepek.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Zadania różne. Przeliczanie elementów zbiorów i podpisywanie odpowiednią liczbą. Rozwiązywanie zadania z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Układanie działań do ilustracji. Układanie treści zadania do ilustracji.	Kolorowanka. Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa „Uk³adanie bukietu.”
III. TROPIMY WIOSNĘ W PRZYRODZIE, MUZYCE I MALARSTWIE
9. W pogoni za wiosną	Przyroda w okresie wiosny. Oznaki wiosny.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat oznak wiosny. S³uchanie ze zrozumieniem opowiadania . Formułowanie odpowiedzi pełnym zdaniem na pytania do tekstu. Wyjaœnienie znaczenia powiedzenia „Co to znaczy, mieæ oczy i uszy szeroko otwarte?”. Rozmowy w parach na temat wiosny. Wprowadzenie litery ś, Ś na wyrazie podstawowym ślimak. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie wyrazów z ś, Ś. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ś w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ś.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 (kolorowanka).	Kolorowanie ilustracji do tekstu.		Zabawa ruchowa Wstawaæ œpiochy.
10. Ekologiczne dywany	Zmiany w przyrodzie wiosną. Pierwsze wiosenne kwiaty.	Swobodne wypowiedzi na temat wiosennej przyrody. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Oglądanie zdjęć wiosennych kwiatów. Odczytywanie i pisanie nazw kwiatów. Przepisywanie zdania. Rozwiązywanie rebusów „Wiosenne kwiaty”. Nazwy roślin. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Formułowanie i pisanie odpowiedzi na pytanie do wiersza. Wyróżnianie podobieństw i różnic między zdjęciami. Czytanie podpisów.	Wprowadzenie osi liczbowej. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej. Rysowanie wskazanej liczby elementów, łączenie z właściwą liczbą na osi liczbowej. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.	Puzzle. Piosenka.		Zabawy ruchowe Tkanie wiosennego dywanu, Lataj¹cy dywan.
11. Wiosna w poezji	Wiosenne zmiany w przyrodzie. Wiosna w poezji, malarstwie, muyce.	Słuchanie ze zrozumieniem wierszy o wiośnie. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wierszy. Nauka wybranego wiersza na pamięć. Czytanie wyrazów i zdań. Uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami. Układanie wypowiedzi o wiośnie. Swobodne wypowiedzi na temat reprodukcji.	Zadania różne. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej. Porównywanie liczb. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Praca plastyczna Wiosenne nastroje. Wyklaskiwanie podanych rytmów i przyporz¹dkowywanie im zdañ. Słuchanie piosenki.		Zabawa ruchowa - zgadywanka Jakie to zwierzę?.
12. Marcowa pogoda	Cechy marcowej pogody. Przysłowia o marcu.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Formu³owanie i pisanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Wprowadzenie dwuznaku cz, Cz na wyrazie podstawowym czapka. Czytanie zdania. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku cz, Cz. Wypowiedzi na temat zmian w przyrodzie „Marcowa pogoda”. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie cz, Cz w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z cz. Liczenie głosek i liter w wyrazach. „Prezentacje przys³ów” .Wyjaœnianie znaczenia przys³ów. Czytanie wyrazów i uzupełnianie krzyżówki oraz zdania.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Układanie działania do ilustracji. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, rozróżnianie liczb parzystych i nieparzystych. Rozwiązywanie zadania z treścią. Porównywanie liczb. Rozwiązanie zagadki matematycznej.	Zaprojektowanie i wykonanie „pogodowego” szlaczka. Œpiewanie piosenki.		Zabawa muzyczno - ruchowa „Nasze improwizacje do muzyki”, „Dzieñ i noc”.
13. Ptaki - zwiastuny wiosny	Przyroda w okresie wiosny. Ptaki wiosną i ich zwyczaje.	S³uchanie ze zrozumieniem tekstu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Rozmowa na temat „Ptaki”. Wyróżnianie samogłosek w sylabach oraz tworzenie z sylab nazw ptaków, czytanie i pisanie ich. Nazwy zwierząt. Wyszukiwanie i pisanie nazw zwierząt. Rozpoznawanie i nazywanie ptaków. Rozmowa na temat sposobu i miejsca budowy gniazd przez niektóre ptaki.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązanie zadania z hasłem. Rozwiązywanie zadań z treścią. Uzupełnianie grafów. Wyszukiwanie wskazanej liczby szczegółów różnicujących dwie ilustracje.	Gra dydaktyczna Ptaki i ich gniazda. S³uchanie utworu. "£abêdŸ” C. Saint - Saens. Wprowadzenie piêciolinii, klucza wiolinowego. Słuchanie, rozpoznawanie i naśladowanie głosów ptaków.		Zabawa ruchowa Ptasie rozmowy.
14. Wiosenne reportaże. Co słychać na wsi?	Mieszkańcy wiejskiego podwórka. Cechy ssaków i ptaków. Praca reportera.	Zabawa wprowadzaj¹ca w tematykê zajêæ „Reporterski wywiad”. Poznawanie zawodu reporter. Czytanie ze zrozumieniem tekstu. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Nazwy zwierząt. Wprowadzenie litery ź, Ź na wyrazie podstawowym źrebak. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie wyrazów z ź, Ź. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ź, Ź w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ź. Uk³adanie i pisanie zdania z rozsypanych wyrazów. Tworzenie par wyrazów „Mamy i ich dzieci”. Tworzenie rodzin wyrazów. Układanie i pisanie w zeszycie zdań z wybranymi wyrazami.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Przeliczanie elementów i układanie działań. Rozwiązywanie zadania z treścią. Porównywanie liczb. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.	Praca plastyczno - techniczna Na wiejskim podwórku. Œpiewanie piosenki. S³uchanie odg³osów zwierz¹t z wiejskiego podwórka.		Zabawa ruchowa Matki i ich dzieci.
IV. DOBRO I PIĘKNO ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
15. Wielkanocne porządki	Zachowanie dzieci podczas wiosennych porz¹dków. Rozpoznawanie sprzêtów gospodarstwa domowego. Bezpieczne pos³ugiwanie siê sprzêtem elektrycznym.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat œwi¹tecznych porz¹dków. Wprowadzenie litery ć, Ć na wyrazie podstawowym ćma. Czytanie ze zrozumieniem tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie wyrazów z ć, Ć. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie litery ć, Ć w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ć. Nazwy rzeczy. Nazywanie przedmiotów na obrazkach. Rozmowa na temat bezpiecznego korzystania urządzeń elektrycznych. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i tworzenie zbioru według podanego warunku.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadania z treścią - obliczenia zegarowe. Układanie treści zadania do ilustracji.	Œpiewanie piosenki.		Zabawa sprawnoœciowa Sprytna myszka. Zabawa ruchowa Samochód w myjni.
16. Wielkanocne pisanki i kraszanki	Tradycje wielkanocne. Pisanki, kraszanki.	Przeprowadzenie sądu nad kurą i jajkiem „Co było pierwsze, jajko czy kura?”. Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Rozmowa na temat „Do czego są potrzebne jajka?”. Układanie i pisanie zdań z rozsypanych wyrazów. Utrwalenie liter ś, ć, ń, ź. Słuchanie informacji o przecinkach. Tworzenie opisu pisanki z wykorzystaniem zgromadzonego s³ownictwa. Nauka na pamiêæ wiesza.	Wiadomości praktyczne - ważenie. Kilogram. Rodzaje wag. Jednostka wagi - kilogram. Rodzaje odważników. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.	Œpiewanie piosenki . Praca plastyczna Wielkanocna pisanka.		Zabawa ruchowa Raz, dwa, trzy kwoka patrzy.
17. Tradycje narodowe i rodzinne - zwyczaje wielkanocne	Tradycje wielkanocne.	Przypomnienie znaczenia wyrazu tradycja. Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Wypowiedzi na temat wydarzeñ. Wprowadzenie dwuznaku dz, Dz na wyrazie podstawowym dzbanek. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku dz, Dz. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie dz, Dz w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z dz. Liczenie głosek i liter w wyrazach. Czytanie i przepisywanie zdań. Swobodne wypowiedzi na temat „Wielkanocne zwyczaje”. Różnicowanie cz i dz.	Zadania różne. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Łączenie działania z właściwym wynikiem. Rozpoznawanie godzin na zegarze.	Praca plastyczna Palma wielkanocna. Œpiewanie piosenki . Sprawdzian wiadomoœci z muzyki.		Zabawa ruchowa Wielkanocne zwierz¹tka.
18. Życzenia wielkanocne	Wielkanocne zwyczaje - ¿yczenia.	Wypowiedzi dotycz¹ce sposobów przesy³ania œwi¹tecznych ¿yczeñ. Swobodne wypowiedzi na temat „Œwi¹teczne kartki”. S³uchanie ze zrozumieniem wiersza. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Wypowiedzi na temat wielkanocnego śniadania. Odczytywanie wyrazów z sylab i pisanie ich. Uzupełnianie tekstu wielkanocnych życzeń wyrazami z ramki. Słuchanie życzeń od autorów podręcznika.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 - kolorowanka.	Praca plastyczna Ozdobna kartka wielkanocna. Śpiewanie ludowej piosenki Śpiewanie piosenki .		Zabawa ruchowa Przesyłam życzenia.

Do Cz.8.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej			muzycznej, plastycznej, technicznej
I. MAGIA TEATRU
1. Teatr. Kto pracuje w teatrze?	Teatr. Pracownicy teatru.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Rozmowa na temat ilustracji teatr dawny i wspó³czesny. Rozmowa na temat pracy ludzi teatru. Wprowadzenie ci, Ci na wyrazie podstawowym ciocia. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie ci, Ci. Pisanie ci, Ci w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ci. Nazwy zawodów osób pracujących w teatrze. Układanie i pisanie zdań. Przyporządkowywanie tytułów bajek do naw rekwizytów. Pisanie nazw rzeczy. Pisanie nazw z pamiêci.	Liczenie pieniędzy. Rozpoznawanie monet:1zł, 2zł, 5zł i banknotu - 10zł . Dodawanie i odejmowanie liczb mianowanych. Rozwiązywanie zadań z treścią. Zapoznanie z walutą Unii Europejskiej - euro.	Zabawa inscenizacyjno taneczna „W teatrze”.	Zabawy mimiczne „Gramy miną i ruchem”. Zabawa z aktorskim rekwizytem „W co mnie zmienisz?”
2. W teatrze lalek	Teatr. Rodzaje lalek. Zachowanie się w teatrze.	Rozmowa na temat zachowania w teatrze. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Wymyślanie treści bajki. Wyszukiwanie wyrazów z ci. Czytanie i pisanie nazw teatralnych lalek. S³uchanie informacji o teatrze lalek. Czytanie zdania; układanie i pisanie do niego pytania.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązanie zadania z hasłem. Rozwiązywanie zadań z treścią. Wyszukiwanie wskazanej liczby szczegółów różnicujących dwie ilustracje.	Śpiewanie piosenki. Wysłuchanie nagrania - odgłosy teatru.	Zabawa ruchowa „Teatr lalki”.
3. Bawimy się w teatr	Teatr. Twórcze działanie dziecka.	Zabawa słowna „Zagraj rolę”. Słuchanie tekstu oraz wyodrębnienie i ocena postaci występujących w wierszu. Praca nad rolą - z tekstem. Przygotowanie do recytacji wiersza z podziałem na role. Czytanie zdania i dzielenie wyrazów na sylaby. Wyjaśnienie wyrazów: inscenizacja, afisz, repertuar. Wypowiedzi na temat plakatu teatralnego. Słuchanie ze zrozumieniem i analiza informacji z plakatu teatralnego. Dobieranie wyrazów w pary i pisanie. Czytanie tekstu. Układanie i zapisywanie zdania z wyróżnionych liter.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Dodawanie i odejmowanie liczb - tabelki. Przeliczanie elementów, układanie działań. Szukanie właściwej drogi w labiryncie.	Praca plastyczna „Plakat teatralny”. Wykonanie maski kota. Piosenka.	Zabawy ruchowe - „Klasowa Aleja Gwiazd”, „Człowiek z plakatu”
4. Klasowy teatrzyk	Teatr. Twórcze działanie dziecka.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Wyróżnianie postaci w utworze. Pisanie po śladzie nazw postaci z wiersza. Wprowadzenie si, Si na wyrazie podstawowym siostry. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie si, Si. Pisanie si, Si w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z si. Wyszukiwanie wyrazów należących do tej samej rodziny. Przepisywanie wyrazów. Dobieranie wyrazów do rytmów. Czytanie rytmiczne wyrazów. Przedstawianie scenek teatralnych.	Mierzenie. Mierzenie ró¿nymi miarkami - æwiczenia praktyczne.. Porównywanie wyników pomiaru. Sprawdzanie dok³adnoœci pomiaru.	Rytmiczne czytanie wyrazów oraz tekstu i dobieranie rytmu. Śpiewanie piosenki. Rytmizowanie tekstu cicho i głośno.	Zabawa aktywizująca „Teatralne pozy”.
II. TAJEMNICE Z PRZESZŁOSĆI NASZEGO KRAJU
5. Tajemnice polskich zamków	Mapa Polski. Polskie zamki.	Słuchanie informacji o tajemnicach polskich zamków. Czytanie mapy Polski i wskazywanie na niej miejsc, gdzie są zamki. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat polskich zamków. Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania . Czytanie podpisów. Ustalenie kolejności wydarzeń w legendzie. Przepisywanie zdań. Opowiadanie legendy.	Mierzenie - odcinek. Rozpoznawanie miarek i nazywanie: linijka, ekierka, metr krawiecki i stolarski. Mierzenie długości linijką. Rozpoznawanie odcinków. Mierzenie odcinków, porównywanie długości. .	„Nasz niezwykły smok” - rysunek.	Zabawy ruchowe „Tropem tajemnic”, „Książęta w zamkach”.
6. Słynne, dziwne i zwyczajne bramy	Słynne polskie bramy. Mapa Polski.	Swobodne wypowiedzi na temat zdjęć bram. Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania „Dom jak zamek”. Układanie odpowiedzi na pytania. Tworzenie wyrażeń i pisanie ich. Układanie i pisanie zdań z rozsypanych sylab. Słuchanie informacji „Słynne, dziwne, zwyczajne bramy”.	Mierzenie - odcinek. Mierzenie odcinków, odczytywanie i zapisywanie wyników. Porównywanie długości. Rozwiązywanie zadań z treścią.	Zabawa konstrukcyjna „Budujemy zamki i bramy”.	Zabawa ruchowa ze śpiewem „Zwodzona brama”. Zabawa słowno-ruchowa „Król i królowa”.
7. Rycerz wzorem do naśladowania	Rycerze. Zasady zachowania.	Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji przedstawiającej rycerza i damę. Wprowadzenie dwuznaku ch, Ch na wyrazie podstawowym chustka. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku ch, Ch. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie ch, Ch w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ch. Liczenie głosek i liter w wyrazach. Rozwi¹zanie problemu „Co to znaczy byæ rycerskim?” Tworzenie rankingu cech rycerskich. Czytanie ze zrozumieniem wypowiedzi i odpowiadanie na pytania. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i tworzenie zbioru cech. Słuchanie ze zrozumieniem i ocenianie trafności stwierdzeń. Słuchanie informacji „Sławni i dzielni polscy rycerze”.	Obliczenia w zakresie 10. Dodawanie i odejmowanie liczb. Rozpoznawanie liczb parzystych i nieparzystych. .Rozwiązywanie zadań z treścią - obliczenia zegarowe.	Słuchanie nagrania muzyki dworskiej.	Zabawy sprawnościowe „Turniej rycerski”.
III. POZNAJEMY ŚWIAT POD NASZYMI STOPAMI
8. Święto Ziemi	Ziemia - Błękitna Planeta. Uk³ad S³oneczny. Ochrona Ziemi. Stosowanie opakowań ekologicznych. Segregowanie śmieci.	Słuchanie informacji „Dzień Ziemi”. Rozmowa na temat Układu Słonecznego. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Czytanie i uzupełnianie zdań wyrazami. Uzupełnianie ilustracji elementami z wykorzystaniem instrukcji oraz czytanie i pisanie zdania z pamięci. Rozmowa na temat degradacji środowiska na podstawie ilustracji i tekstów w chmurkach. Uzupełnianie apelu Ziemi do ludzi odpowiednimi wyrazami - nalepki. Przyporządkowywanie wyrażeń-nazw odpadów do odpowiednich pojemników. Wykonanie ćwiczeń przygotowanych do pracy z lekturą „Globus”	Przeliczanie elementów w zakresie 11.	Piosenka. Zaprojektowanie i wykonanie plakatu „Dla planety Ziemi”.		Zabawa z piłką „Ziemia krąży”.
9. Gleba i jej znaczenie dla życia na Ziemi	Warunki życia roślin. Gleba. Prace w ogrodzie. Narzędzia ogrodnicze.	Swobodne wypowiedzi na temat znaczenia gleby. Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Odpowiadanie na pytania. Wprowadzenie zi, Zi na wyrazie podstawowym ziarno. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie zi, Zi. Pisanie zi, Zi w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z zi. Czytanie i uzupełnianie podpisów, wypisywanie nazw czynności. Nazwy narzędzi. Rozmowa z wykorzystaniem wysłuchanych informacji oraz prezentowanej ilustracji „Czego potrzebują rośliny do życia?”. Układanie zdania z rozsypanych wyrazów i pisanie go.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Dodawanie i odejmowanie liczb. Przeliczanie elementów w zakresie 10. Układanie działań do ilustracji. Rozwiązanie zadania z hasłem.	Zabawa twórcza „Dziwne korzenie”. Śpiewanie piosenki		Zabawa ruchowa „Hodujemy rośliny”.
10. Podróż w głąb Ziemi	Życie pod ziemią. Kret zwierzę żyjące pod ziemią.	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Wyróżnianie w wierszu wyrazów z si i zi. Czytanie. Tworzenie opisu kreta poprzez uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami. Układanie i pisanie pytań do odpowiedzi. Swobodne wypowiedzi na podstawie ilustracji .	Przeliczanie elementów w zakresie 12. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Szukanie właściwej drogi w labiryncie.	Przedstawienie według instrukcji dowolnej sytuacji metodą wydrapywanki. Zabawa rytmiczna „Tworzenie wulkanicznych odgłosów”.		Zabawa ruchowa „Na ziemi i pod nią”.
11. Jaskinie i ich mieszkańcy	Mapa Polski. Jaskinie. Mieszkańcy jaskiń. Zawód - speleolog.	Słuchanie ze zrozumieniem rozmowy Oskara z speleologiem. Rozmowa inspirowana mapą i zdjęciami „polskie jaskinie”. Czytanie i porządkowanie wyrazów w tabeli: nazwy rzeczy, roślin, zwierząt, osób. Pisanie wyrazów Czytanie ze zrozumieniem wyrazów z ż, przyporządkowywanie ich odpowiednim obrazkom i pisanie. Pisanie po śladzie.	Obliczenia w zakresie 10. Przeliczanie elementów. Dodawanie i odejmowanie liczb, porównywanie liczb, grafy strzałkowe.	Kolorowanie rysunku. Malarskie przedstawienie fantastycznej postaci „Śpiący nietoperz”.		Zabawa ruchowa, „Co widzi nietoperz?”. Zabawa ruchowa „Nietoperzowa jaskinia”.
IV. WIELKIE TAJEMNICE WODY
12. Woda - autorka cudów natury	Zjawiska przyrodnicze i atmosferyczne. Woda.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Układanie odpowiedzi na pytania. Nazywanie kolorów tęczy oraz wyróżnianie barw ciepłych i zimnych. Rozmowa na temat „Woda - autorka cudów natury” - oglądanie zdjęć. Wprowadzenie ni, Ni na wyrazie podstawowym niebo. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie ni, Ni. Pisanie ni, Ni w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ni. Rozwijanie zdań „Kolorowa tęcza”. Wykreślanka. Pisanie dań.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Przeliczanie elementów. Dodawanie i odejmowanie liczb. Rozpoznawanie liczb parzystych i nieparzystych. Rozwiązywanie zadania z hasłem, Uzupełnianie liczb na osi liczbowej	Kolorowanie tęczy. Przeprowadzenie doświadczenia „Grająca woda”. Przyporządkowywanie czynności do nazw dźwięków. Śpiewanie piosenki.		Zabawa ruchowa „Wszystkie kolory tęczy”.
13. Znaczenie wody	Znaczenie wody w przyrodzie i w życiu człowieka. Woda -źródło życia.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Układanie odpowiedzi na pytania. Rozmowa na temat znaczenia wody. Czytanie nazw rzeczy, roślin, zwierząt i osób. Pisanie wyrazów. Wykreślanka. Pisanie zdania. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Układanie zdania z wybranym wyrazem. Czytanie wyrazów i podpisywanie rysunków.	Przemienność dodawania. Przeliczanie elementów. Dodawanie liczb. Rysowanie wskazanej liczby elementów. Rozwiązywanie zadania z treścią.	S³uchanie nagrania odg³osów wody. Śpiewanie piosenki.		Zabawa ruchowo - naœladowcza „Woda”. Zabawa przy muzyce „Taniec wody”.
14. Ochrona i oszczędzanie wody	Zasoby wodne. Ochrona i oszczędzanie wody. Przeprowadzenie doświadczenia „Co pływa, a co tonie?”. Przeprowadzanie badań „Smak wody”.	Poznawanie mapy, globusa jako ważnych źródeł informacji „Morza, rzeki, oceany”. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Układanie odpowiedzi na pytania. Swobodna rozmowa na temat urządzeń domowych wykorzystujących wodę. Uzupełnianie zdania wyrazami. Czytanie ze zrozumieniem zdań i łączenie ich z odpowiednimi rysunkami. Wypowiedzi na temat oszczędzania wody (zwrócenie uwagi na konieczność zrezygnowania ze swoich zachcianek ze względu na wyższe cele).	Przemienność dodawania. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej. Dodawanie liczb - łączenie z właściwym wynikiem na osi liczbowej. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Śpiewanie piosenki.		Zabawa ruchowa „Zabawy z wodą”.
V. NASZE ZDROWIE
15. Z wizytą u lekarza	Zawody - lekarz, pielęgniarka. Nasze zdrowie.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania „Dwie świnki”. Układanie odpowiedzi na pytania. Wprowadzenie dzi, Dzi na wyrazie podstawowym dziecko. Czytanie tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dzi, Dzi. Pisanie dzi, Dzi w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z ni. Tworzenie zbioru według podanego warunku. Pisanie wyrazów - nazw zawodów. Wypowiedzi na podstawie ilustracji „Zawody ludzi w ochronie zdrowia”.	Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10. Przeliczanie elementów. Dodawanie i odejmowanie liczb. Rozpoznawanie liczb parzystych i nieparzystych. Rozwiązywanie zadania z treścią, Dodawanie trzech składników.	Ćwiczenie rytmiczne.		Zabawa ruchowa „Sufit, nos, podłoga”.
16. Dbamy o zdrowie	Zdrowie. Profilaktyka. Szczepienia ochronne. Higiena .	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Układanie odpowiedzi na pytania. Rozmowa na temat zasad higieny. Rozmowa na temat „Co trzeba zrobić, aby być zdrowym?”. Oglądanie rysunków „Jak prawidłowo myć zęby” Uzupełnianie zdań wyrazami. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza H. Zielińskiej „Ja się myję” i uzupełnianie tabeli nazwami czynności. Czytanie i pisanie wyrazów z „h”.	Wiadomości praktyczne - powtórzenie. Rozwiązanie zadania z hasłem - mierzenie długości odcinków. Rozwiązywanie zadań z treścią - obliczenia pieniężne. Wyjaśnienie pojęcia dług.	Zaprojektowanie plakatu promującego zdrowie.		Zabawa naśladowcza „Zdrowie”. Zabawa ruchowa „Codzienne mycie”

Do Cz.9.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej			muzycznej, plastycznej, technicznej
I. JESTEŚMY POLAKAMI I EUROPEJCZYKAMI
1. Jesteśmy Europejczykami.	Symbole Unii Europejskiej. Sąsiedzi Polski.	Oglądanie mapy. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat kraju europejskiego, w którym chciałyby spędzić wakacje. Szukanie Polski na mapie. Przepisywanie wyrazów do zeszytu. Czytanie i uzupełnianie zdań wyrazami z ramki. Tworzenie wyrazów z rozsypanych liter i uzupełnianie nimi zdania. Słuchani informacji na temat Unii Europejskiej.	Przeliczanie elementów w zakresie 13. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Układanie działania do ilustracji - liczenie pieniędzy.	Słuchanie hymnu Unii Europejskiej. Projektowanie i wykonanie plakatu reklamującego wakacje w wybranym kraju europejskim. Monety euro.	Zabawy ruchowe „Slalom między kolumnami”, „Podróżujemy po Europie”.
2. Jesteśmy Polakami	Mapa jako ważny źródła informacji. Symbole narodowe.	Tworzenie skojarzeń „Polska”. Oglądanie mapy Polski, rozmowa na temat polskich symboli narodowych. Wprowadzenie dwuznaku rz, Rz na wyrazie podstawowym rzeka. Czytanie tekstu. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku rz, Rz. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie rz, Rz w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z rz. Liczenie głosek i liter w wyrazach. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Nauka na pamięć fragmentu wiersza. Wypowiedzi na temat majowych rocznic. Ró¿nicowanie wyrazów z liter¹ r i dwuznakiem rz.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Liczenie pieniędzy.	Słuchanie hymnu w postawie na baczność. Rytmiczne czytanie tekstu.	Zabawa ruchowa „Wędrówka muszelki po polskich miastach”.
3. Moje miejsce na Ziemi	Sposoby spędzania czasu wolnego. Zachowania na podwórku. Wieś czy miasta - status miejscowości.	Swobodne wypowiedzi na temat „Jak spędzamy wolny czas”. Czytanie ze zrozumieniem wiersza. Rozmowa na temat bezpieczeństwa podczas zabaw na podwórku. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Czytanie zdań. Opisywanie zdjęć podwórek Podkreślanie nazw czynności w zdaniach. Uzupełnianie zdań nazwami czynności. Tworzenie regulaminu „Na podwórku”. Tworzenie scenek teatralnych „Przyjaciele z podwórka”.	Przeliczanie elementów w zakresie 14. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym.	Przedstawienie sytuacji inspirowanej marzeniami „Podwórko moich marzeń”. Piosenka. Rysowanie szlaczka. Wykonanie przedmiotu charakterystycznego dla sztuki ludowej regionu, w którym dziecko mieszka.	Zabawa ruchowa „W ogródku jordanowskim”.
II. WARSZAWA - STOLICA POLSKI
4. Wycieczka do Warszawy	Warszawa - stolica Polski.	Słuchanie ze rozumieniem wiersza. Układanie odpowiedzi na pytania. Wypowiedzi na temat zdjęć. Swobodne wypowiedzi na temat stolicy na podstawie tekstu i ilustracji. Wprowadzenie dwuznaku dź, Dź na wyrazie podstawowym dżwig. Czytanie tekstu. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku dź, Dź. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie dź, Dź w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z dź. Liczenie głosek i liter w wyrazach.	Przeliczanie elementów w zakresie 14. Rozróżnianie i zaznaczanie liczb parzystych i nieparzystych. Dodawanie i odejmowanie liczb. Rysowanie wskazanej liczby elementów. Rozwiązywanie zadań z treścią.	Piosenka.	Zabawa ruchowa „W mieście”
5. Zwiedzamy stolicę	Warszawa stolca Polski. Zabytki. Architektura. Rzeźba. Ważne budowle i miejsca.	Oglądanie zdjęć z Warszawy. Czytanie podpisów. Czytanie. Uzupełnianie zdań wyrazami. Odczytanie hasła z plątaniny i uzupełnianie zdania. Rozmowa na temat ciekawych miejsc w Warszawie.	Przeliczanie elementów w zakresie 15. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Porządkowanie liczb.	Puzzle. Śpiewanie piosenki	Zabawa ruchowa „Na lotnisku”.
6. W ogrodzie zoologicznym	Gród zoologiczny w Warszawie. Praca opiekuna zwierząt. Znaczenie ogrodów zoologicznych.	Rozmowa na temat „W ogrodzie zoologicznym”. Aktywne słuchanie informacji „Polskie ogrody zoologiczne”. Tworzenie regulaminu „W zoo”. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Wprowadzenie dwuznaku dż, Dż na wyrazie podstawowym dżungla. Czytanie tekstu. Układanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Odczytywanie nazw zwierząt żyjących w dżungli. Wyszukiwanie i podkreślanie dwuznaku dż, Dż. Analiza i synteza głoskowa i sylabowa wyrazów. Pisanie dż, Dż w połączeniu z literami. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu sylab, wyrazów i zdań z dż. Liczenie głosek i liter w wyrazach.	Przeliczanie elementów w zakresie 15. Rozwiązywanie zadań z treścią. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10.	Kolorowanie rysunku. Zaprojektowanie i wykonanie kompozycji płaskiej „Moje zoo”. Słuchanie odgłosów zwierząt mieszkających w dżungli.	Zabawa ruchowa „Mieszkańcy ogrodu zoologicznego”.
III. MAJOWE OGRODY
7. W naszych ogrodach	Rozwój roślin. Piękno majowych kwiatów.	Swobodne wypowiedzi na temat „Kto i co rośnie?” Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania i pisanie odpowiedzi na pytania. Rozmowa na temat „Historia nasionka”. Opowiadanie historii nasionka. Tworzenie par wyrazów i ich pisanie. Czytanie i przepisywanie krótkiego wierszyka. Nauka wiersza na pamięć.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 15. Porównywanie liczb w zakresie 15. Przeliczanie elementów i łączenie z właściwą liczbą. Układanie działań do ilustracji.	Rytmiczne czytanie tekstu. Kolorowanie obrazka „W ogródku Maciejowej”.	Zabawa wyobrażeniowa „Od nasionka do kwiatu”. Zabawy ruchowe „Nasz spacer w ogrodzie”, „Labirynt”.
8.Sprzymierzeńcy i szkodniki ogrodu	Sprzymierzeńcy i szkodniki ogrodu. Ochrona roślin. Spulchnianie gleby.	Słuchanie ze zrozumieniem tekstu o biedronce. Tworzenie opowiadania z wykorzystaniem przeczytanego tekstu i rysunków „O rozwoju biedronki'. Czytanie podpisów do obrazków. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Rozmowa na temat ochrony roślin . Zwrócenie uwagi na ostrożne postępowanie z środkami ochrony roślin. Czytanie nazw zwierząt. Przepisywanie wyrazów. Podział zwierząt na pożyteczne i szkodniki.	Przeliczanie elementów w zakresie 16. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Rozróżnianie i zaznaczanie liczb parzystych i nieparzystych.	Przyporządkowanie nazw rysunkom. Naśladowanie odgłosów. Zabawa rytmiczna „Lecą świetliki. Zaprojektowanie i wykonanie kompozycji płaskiej „Biedronki na liściu” zgodnie z instrukcją.	Zabawa sprawnościowa „Ogrodnik i kret”.
9. Piękno kolorowych kwiatów	Majowe kwiaty. Motywy kwiatowe w sztuce i w sztuce ludowej. Przedmioty użytkowe ozdobione kwiatami.	Słuchanie ze zrozumieniem wierszy. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Słuchanie informacji „Kwiaty w sztuce ludowej”. Oglądanie ilustracji i wypowiedzi na jej temat. Czytanie zdań. Pisanie wyrazów według wzoru. Czytanie nazw kwiatów i kształtów.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Obliczanie i rysowanie właściwej liczby elementów. Układanie działań do ilustracji.. Rozwiązywanie zadania z treścią.	Przedstawienie różnych kształtów kwiatów w bukiecie. Wykonanie wycinanki ludowej z kwiatowym motywem.	Zabawa z elementami dramy „Autoportrety”.
IV. BOGACTWO MAJOWEJ ŁĄKI
10. Wycieczka na łąkę	Rośliny i zwierzęta łąki. Łąkowe osobliwości i zagrożenia.	Słuchanie opowiadania Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu pełnym zdaniem. Czytanie pytań i odpowiedzi. Ustalanie właściwych odpowiedzi. Czytanie i pisanie nazw roślin i zwierząt. Rozmowa na temat bezpieczeństwa na łące (wypalanie traw). Rozmowa na temat „Piękno łąki”. Wskazywanie na rysunku zwierz¹t i roœlin.	Przeliczanie elementów w zakresie 17. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Rozróżnianie liczb w zakresie 17 - kolorowanie ilustracji.	Kolorowanie czajki. Piosenka. Zabawa „Wszystkie kolory łąki”. Zabawa dźwiękonaśladowcza „Odgłosy łąki”. Piosenka.		Zabawa ruchowa „W poniedziałek rano”. Zabawa relaksacyjna „Motylem jestem”. Naśladowanie postaci z lustracji.
11. Kolorowy świat motyli	Motyle - kolorowe owady. Stadia rozwoju motyla.	Słuchanie wiersza. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Swobodne wypowiedzi na temat treœci wiersza. Przygotowanie scenki teatralnej przygotowanie ról. Tworzenie skojarzeń „Motyle”. Odczytywanie nazw motyli z sylabowej plątaninki i pisanie ich. Dobieranie nazw czynności i pisanie zdań. Czytanie i przepisywanie zdania. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza . Wymienianie nazw motyli.	Rozwiązywanie zadań z treścią. Wyszukiwanie wskazanej liczby szczegółów różnicujących dwie ilustracje. Przeliczanie elementów w zakresie 17. Porównywanie liczb.	Rytmiczne czytanie wyrazów. Malowanie motyla. Słuchanie utworu „Motyl” E.Griega.		Zabawa ruchowa „Rój motyli”. Tworzenie wizualizacji „Moja przygoda z motylem”.
12. Gra świateł na niebie	Burza, tęcza i inne zjawiska przyrodnicze. Przeprowadzenie badania „Światło słoneczne”.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Opowiadanie przygody bohaterów opowiadania. Gromadzenie słownictwa związanego z burzą. Podpisywanie zdjęć po śladzie. Czytanie ze zrozumieniem zdań. Pisanie zdania z pamięci. Słuchanie informacji „Niezwykle zjawiska na niebie”. Podpisywanie zdjęć przedstawiających różne zjawiska.	Przeliczanie elementów w zakresie 18. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Uzupełnianie liczb na osi liczbowej.	Tworzenie improwizacji - burza.		Zabawa ruchowa „Burzowe chmury”.
13. Jak Wojtek został strażakiem	Praca strażaków. Przyczyny i skutki pożarów.	Rozmowa na temat „Pożar -przyczyny i skutki'. Słuchanie ze zrozumieniem fragmentu utworu„Jak Wojtek został strażakiem”. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Opowiadanie o zdarzeniu. Podpisywanie rysunków odpowiednimi wyrazami. Czytanie zdania i nazw przedmiotów.. Słuchanie informacji na temat sprzętów używanych przez strażaków. Opisywanie wyglądu strażaka i jego cech.	Porządkowanie liczb, zaznaczanie liczb parzystych i nieparzystych. Porównywanie liczb. Przeliczanie i łączenie liczb do 18. Obliczenia zegarowe.	Naśladowanie odgłosów z wozu strażackiego. Rysowanie od kropki o kropki - „Samochód strażacki”.		Zabawa ruchowa „Od iskierki do ogniska”.
V. WYRUSZAMY NA MAJÓWKĘ
14. Dla mamy i taty -życzenia w plenerze	Nasi rodzice. Rodzinne œwiêta.	Zabawa z wyliczanką „Świąteczne dni w roku”. Słuchanie ze zrozumieniem wierszy. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do wierszy. Czytanie podpisu do ilustracji. Nauka wiersza na pamiêæ. Zabawa słowna „Nasi rodzice”. Czytanie i pisanie wyrazów - cech charakteru określających rodziców.	Przeliczanie elementów w zakresie 19. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Łączenie liczb zapisanych cyframi z ich nazwami. Pisanie liczb słowami.	Projektowanie i wykonanie „Laurki dla mamy lub taty.” Piosenka.		Zabawa ruchowa „Zabawy z naszymi rodzicami”. Improwizowanie ruchem opowiadania „Majówka w lesie”.
15. Co słychać w lesie?	Mieszkańcy lasów. Ssaki, ptaki, owady. Jakie korzyści daje las zwierzętom, a jakie człowiekowi?	Rozmowa na temat „Las- zielony dom”. Czytanie ze zrozumieniem krótkich tekstów informacyjnych „Leśne rodziny”. Opowiadanie o wybranej leśnej rodzinie. Rozwijanie zdań. Rozwiązywanie krzyżówki. Czytanie, uzupełnianie i pisanie zdania. Swobodne wypowiedzi na temat „Kto lub co szkodzi lasom?”.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Pisanie liczb słowami. Dodawanie i odejmowanie liczb. Rozwiązywanie zadań z treścią. Porządkowanie liczb od najmniejszej do największej.	Przyporządkowywanie rymowanek do odpowiednich zdań. Rytmiczne czytanie wyrazów i ilustrowanie ich. Naśladowanie głosów leśnych ptaków. Piosenka.		Zabawa ruchowa „Przejście przez leśny strumyk”.
16. Leśne ciekawostki	Leśne drzewa. Mieszkańcy lasów. Znaczenie lasów.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania „W lesie”. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Czytanie ze zrozumieniem krótkich informacji. Nazwy drzew. Układanie zdań z rozsypanych wyrazów i pisanie ich. Przepisywanie zdań. Rozmowa na temat znaczenia i ochrony lasów. Czytanie zdania i pisanie go z pamięci.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Mierzenie odcinków.	Uzupełnianie rysunku. Piosenka.		Zabawa tematyczna „Drzewo i zwierzęta”.
17. Pracowite owady	Życie mrówek i pszczół. Zapylanie kwiatów przez owady.	Czytanie ze zrozumieniem komiksu „Przygody szewczyka Dratewki”. Opowiadanie bajki o szewczyku Dratewce. Czytanie i przepisywanie zdań. Ocenianie postępowania bohatera bajki. Tworzenie nazw zwierząt i ich pisanie. Uzupełnianie tabeli ssaki, ptaki, owady. Słuchanie ze zrozumieniem wierszy. Swobodne wypowiedzi na temat życia mrówek i pszczół. Czytanie ze zrozumieniem zdania i pisanie. Wyjaśnienie powiedzeń: -Pracowity jak mrówka. -Pracowity jak pszczoła.	Przeliczanie elementów w zakresie 20. Utrwalanie pojęcia liczb w aspekcie porządkowym. Szukanie właściwej drogi w labiryncie.	Ćwiczenie rytmiczne. Naśladowanie odgłosów przyrody.		Zabawa ruchowa „Mieszkańcy lasu”. Zabawa przy muzyce „Pracowite pszczoły”.
18. To już umiemy	Polski alfabet.	Czytanie wiersza ze zrozumieniem. Odpowiadanie na pytania. Poznanie określenia alfabet. Nauka na pamięć alfabetu. Przepisywanie alfabetu. Wyróżnianie spółgłosek i samogłosek. Układanie wyrazów z liter. Pisanie wyrazów. Pisanie po śladzie liter i cyfr.	Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Przeliczanie liczb w zakresie 20.	Piosenka.		Zabawa ruchowa „Kłótnia liter”.

Do Cz.10.

Temat dnia	AKTYWNOŚĆ UCZNIA W ZAKRESIE EDUKACJI				Proponowane zabawy ruchowe
		społeczno - przyrodniczej	polonistycznej	matematycznej		muzycznej, plastycznej, technicznej
I. DZIECIĘCY ŚWIAT
1. Zabawy dzieci	Właściwe zachowanie podczas zabaw. Przestrzeganie regulaminu i instrukcji podczas zabaw zespołowych.	Rozmowa na temat dziecięcych gier i zabaw z wykorzystaniem ilustracji i doświadczeń dzieci. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Wypowiedzi na temat dziecięcych zabaw. Uzupełnianie zdań odpowiednimi nazwami czynności. Pisanie imion. Tworzenie instrukcji postępowania „W czasie zabawy” Zabawy z wykorzystaniem przyniesionych gier planszowych.	Zadania różne. Zabawy matematyczne: szukanie właściwej drogi w labiryncie. Rysowanie takiego samego obrazka.	Czytanie wyliczanki- rymowanki i dobieranie do niej rytmu. Uk³adanie i œpiewanie melodii do wyliczanki - rymowanki. Piosenka.	Zabawy ruchowe „Aktywny wypoczynek”, „Przyjazna d³oñ”.
2. Dzieci z różnych stron świata	Mali mieszkańcy innych krajów. Dzień Dziecka.	S³uchanie ze zrozumieniem wiersza. Formu³owanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Czytanie ze zrozumieniem krótkich tekstów „Dzieci z różnych krajów”. Rozmowa na temat praw dzieci. Tworzenie i pisanie wyrazów pokrewnych do nazw pañstw Czytanie ze zrozumieniem nazw mieszkañców pañstw i uzupe³nianie liter. S³uchanie informacji „UNICEF -dzia³ania na rzecz dzieci”.	Zadania różne na Dzień Dziecka. Rozwiązywanie zadań z treścią. Porównywanie liczb. Szukanie właściwej drogi w labiryncie. Porządkowanie liczb.	Projektowanie i wykonanie p³askiej kompozycji na u¿ytek w³asny „Kartka dla UNICEF-u”. Wykonanie gry planszowej „Wilki i owce” Piosenka. Słuchanie nagrania utworu „Barkarola”.	Zabawa ruchowa w³oskich dzieci „Krêci siê ko³o”. Zabawa francuskich dzieci „Wyœcigi ryb”.
II. LETNI PORADNIK
3. Zapraszamy gości na letnie przyjęcie	Na przyjęciu. Zasady zachowania przy stole.	Wypowiedzi uczniów dotyczące organizowania przyjęć. Czytanie ze zrozumieniem tekstu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Słuchanie ze zrozumieniem kulinarnego przepisu. Wypowiedzi na temat przepisu. Rozmowa na temat zaproszenia jako ważnego sposobu przekazywania informacji. Czytanie i uzupełnianie zaproszenia. Projektowanie zaproszenia. Omówienie sposobu dekorowania stołu na przyjęcie - uzupełnianie rysunku nalepkami. Czytanie ze zrozumieniem zdań i na temat odpowiedniego zachowania się. Przepisywanie wybranego zdania.	Zadania różne. Rozwiązywanie zadań z treścią - obliczenia zakresie 10. Planowanie zakupów. Porównywanie różnicowe.	Słuchanie i śpiewanie zwrotów grzecznościowych - ćwiczenia .	Tworzenie scenek dramowych „Sałatki owocowo-warzywne”.
4. W plecaku podróżnika	Wyposażenie podróżnika. Higiena przygotowywania kanapek	Wypowiedzi uczniów na temat planowania wycieczek.. Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Czytani nazw i wybieranie właściwych. Nazywanie przedmiotów, czytanie i uzupełnianie zdania wyrazami. Czytanie. Dobieranie zdań do ilustracji i tworzenie krótkiego opowiadania. Wykonanie ćwiczeń przygotowanych do pracy z lekturą „Przygody Koziołka Matołka ”	Zadania różne. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Mierzenie odcinków - porównywanie długości.	Dobieranie wyrazów do właściwych zapisów nutowych.	Zabawa ruchowa „ Wędrówka po lesie?”.
5. Weź apteczkę na wycieczkę	Udzielania pierwszej pomocy. Wyposażenie apteczki. Zasady wzywania służb ratunkowych. Niesienie pomocy innym.	Czytanie ze zrozumieniem opowiadania. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Opowiadanie, o tym ,co przydarzyło się bohaterce opowiadania. Rozmowa na temat „Pierwsza pomoc”. Oglądanie ilustracji i swobodne wypowiedzi na temat „Wyposażenie apteczki”. Wykonanie ćwiczenia - wykreślanka. Aktywne słuchanie i wyszukiwanie odpowiednich wyrazów. Czytanie ze zrozumieniem zdań i przepisywanie ich do zeszytu. Tworzenie dialogów „Wzywanie pomocy”.	Zadania różne. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Rozwiązywanie zadań z treścią. Układanie treści zadania do ilustracji.	Æwiczenie rytmiczne.	Ćwiczenia praktyczne „Udzielanie pierwszej pomocy”. Ćwiczenia gimnastyczne „Pracuj głową i z głową”.
6. Przedwakacyjna podróż po mapie	Mapa Polski. Miejscowości. Kompas.	Czytanie zdań - wypowiedzi dzieci o wakacyjnych planach. Zapoznanie z mapą Polski -próby czytania mapy. Zaznaczanie miejsc na mapie Polski na podstawie czytanych informacji . Odpowiadanie na pytania do tekstu. Układanie wyrazów z rozsypanych liter i ich pisanie. Układanie zdania z rozsypanych sylab. Opowiadanie o wakacyjnych planach. Rozwiązywanie muzycznej krzyżówki. Uzupełnianie zdania hasłem.	Zadania różne. Rozwiązywanie zadań z treścią. Mierzenie odcinków - porównywanie długości. Rozróżnianie figur geometrycznych.	Rysunek i wyklejanka o tematyce wakacyjnej Projektowanie wakacyjnego pojazdu z figur geometrycznych. Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa ruchowa „Wêdrówka Syrenki z Warszawy”.
III. POWTARZAMY, UTRWALAMY
7. W labiryncie liter i liczb	Znaczenie znajomości alfabetu i cyfr.	Rozmowa na temat liter i ich wakacyjnych planów - oglądanie ilustracji. Opowiadanie o wakacyjnych planach liter. Wymienianie kolejnych liter alfabetu i pisanie ich. Wyróżnianie samogłosek i spółgłosek. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów oraz wyróżnianie i licznie w nich liter i głosek. Zabawa słowna „Tworzenie ciągów wyrazów”. Tworzenie i pisanie wyrazów z rozsypanych liter i zaznaczanie sylab. Tworzenie i pisanie wyrazów z rozsypanych sylab. Czytanie zdania i pisanie po śladzie. Rozwiązanie krzyżówki.	Zadania różne. Wyszukiwanie i porządkowanie liczb jednocyfrowych. Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 10. Wyszukiwanie różnic i podobieństw na ilustracjach	„Inicja³y” - praca plastyczna. Æwiczenie rytmiczne.	Zabawa ruchowa „Głoski i litery”. Zabawa ruchowa „Skacz i licz”.
8. Tajemnice zdań	Wakacje. Zdanie ważną formą wypowiedzi.	Słuchanie ze zrozumieniem opowiadania. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Przepisywanie zdania. Czytanie i przepisywanie podkreślonych części zdań. Tworzenie zdań z rozsypanych wyrazów i pisanie ich. Zabawa słowna - tworzenie skojarzeń. Czytanie zdań. Wyróżnianie rodzajów zdań, stosowanie właściwych znaków. Czytanie i uzupełnianie zdania wyrazami z ramki - stosowanie przecinka. Odgadywanie zasłoniętych fragmentów zdania. Pisanie zdania.	Zadania różne. Obliczenia w zakresie 10 - grafy. Przeliczanie elementów w zakresie 20. Układanie i rozwiązywanie zadań z treścią.	Tworzenie rysunków z liter, cyfr. Zabawa rytmiczna ze śpiewem.	Zabawa ruchowa „Tygodnie”.
9. Czytam i rozumiem	Wakacje. Ważna umiejętność, niezbędna w codziennym życiu - czytanie ze zrozumieniem.	Czytanie ze zrozumieniem tekstu. Sprawdzenie rozumienia przeczytanego tekstu - rozwiązanie testu. Czytanie i uzupełnianie zdań odpowiednimi wyrazami. Czytanie ze zrozumieniem krótkiego teksu i ilustrowanie go.	Zadania różne. Porządkowanie liczb. Wyróżnianie liczb parzystych i nieparzystych. Czytanie danych w tabelach.	Śpiewanie piosenki Ilustracja do przeczytanego tekstu. Piosenka.	Ćwiczenia ze współzawodnictwem.
10. Zabawy z wyrazami	Wakacje. Znajomość zasad pisowni.	Zainteresowanie tematyką zajęć „Trudne wyrazy”. Słuchanie ze zrozumieniem tekstu. Formułowanie odpowiedzi na pytania do tekstu. Przeprowadzenie konkursu w klasie. Czytanie zdania i wybieranie odpowiedniego wyrazu. Czytanie ze zrozumieniem wyrazów i przepisywanie ich według kodu. Odczytywanie tekstu wyrazowo obrazkowego. Przepisywanie wybranego zdania.	Powtórzenie. Zadania różne. Przeliczanie elementów. Czytanie danych w tabeli. Dodawanie w zakresie 10. Rozpoznawanie liczb jednocyfrowych. Rozwiązywanie zadania z treścią , zaznaczanie pełnych godzin na zegarze.	Piosenka. Przygotowanie listu obrazkowego.	Zabawa ruchowa „Ruchome dyktando”. Zabawa ruchowa „Piłka”.
IV. ŻEGNAJ SZKOŁO, WITAJCIE WAKACJE
11. Wakacyjne listy	Sposoby porozumiewania się między ludźmi. Właściwe adresowanie kopert. Droga listu od nadawcy do adresata.	Wypowiedzi dzieci na temat sposobów porozumiewania się. S³uchanie ze zrozumieniem wiersza. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Czytanie ze zrozumieniem skrótów i adresowanie kopert. Czytanie i przepisywanie zdania. Słuchanie ze zrozumieniem listu Kasi i wyróżnianie w nim zwrotów grzecznościowych. Poznanie drogi listu na podstawie historyjki obrazkowej „Droga listu”. Pisanie zdania z pamięci.	Powtórzenie. Zadania różne. Rozwiązywanie zadań z treścią. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 - działania z okienkami. Symetria.	Zaprojektowanie i wykonanie kompozycji płaskiej „Znaczek pocztowy”. Ćwiczenie rytmiczne.	Zabawa ruchowa „Na poczcie”.
12. Szkolne pożegnania	Bezpieczeństwo podczas wakacji..	Słuchanie ze zrozumieniem wiersza. Formułowanie odpowiedzi na pytania do wiersza. Rozmowa na temat „Szkolne pożegnanie” na podstawie ilustracji. Czytanie ze zrozumieniem zdań „Bezpieczne wakacje”. Czytanie i uzupełnianie zdania.	Rozpoznawanie liczb. Kolorowanie obrazka.	Śpiewanie piosenki o wakacjach.	Zabawa ruchowa „Wakacyjny pociąg”.

Umiejętności podstawowe i ponadpodstawowe ucznia po ukończeniu klasy 1.

Umiejętności podstawowe

Umiejętności ponadpodstawowe

Edukacja polonistyczna -Słucha i rozumie wypowiedzi innych. - Słucha i rozumie teksty czytane przez nauczyciela. - W miarę poprawnie gramatycznie wypowiada się na temat własnych przeżyć, wydarzeń z życia, ilustracji, czytanych i słuchanych tekstów. - Stawia pytania, odpowiada, formułuje zdania rozkazujące. - Stosuje w mowie elementy techniki języka mówionego (tempo, pauza, intonacja...). -Rozumie sens kodowania oraz dekodowania. - Czyta i rozumie zdania i proste, krótkie teksty. - Czyta ze zrozumieniem symbole, rysunki schematyczne, tabelki, wykresy wynikające z realizowanych treści. - Czyta ze zrozumieniem skróty, teksty użytkowe, plany i elementy mapy, wynikające z realizowanych treści. - Rozpoznaje w tekstach wszystkie litery, dwuznaki i zmiękczenia. - Pisze poprawnie litery, dwuznaki, zmiękczenia, wyrazy, uwzględniając właściwy kształt liter, poprawne ich łączenie oraz równomierne położenie i jednolite pochylenie. - Pisze po śladzie. - Przepisuje litery, sylaby, wyrazy, zdania zapisane za pomocą liter pisanych i drukowanych. - posługuje się ze zrozumieniem określeniami: wyraz, głoska, litera, sylaba, zdanie, - interesuje się książką i czytaniem; w miarę swoich możliwości czyta lektury wskazane przez nauczyciela; - Słucha ze zrozumieniem czytanych przez nauczyciela wierszy i opowiadań . - Uczestniczy w grach dramatycznych. - rozumie umowne znaczenie rekwizytu i umie posłużyć się nim w odgry­wanej scence, - Potrafi wyrecytować z pamięci krótki wiersz. Edukacja muzyczna - Powtarza proste melodie. - Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru, wykonuje śpie­wanki i rymowanki. - Odtwarza proste rytmy głosem i na instrumentach perkusyjnych; wyraża nastrój i cha­rakter muzyki reagując na zmianę tempa i dynamiki. - Naśladuje odgłosy. - Realizuje proste schematy rytmiczne ( wykorzystuje sylaby rytmiczne, prezentuje schemat ruchem ciała); -Wie, że muzykę można zapisać i odczytać. - Rozpoznaje głosy ludzkie sopran, bas. - Świadomie i aktywnie słucha muzyki, potem wyraża swe doznania w różny sposób. - Rozpoznaje dźwięki wysokie i niskie, ciche, głośne. - Słucha pieśni, miniatur instrumentalnych, audycji radiowych, recytacji, piosenek. - Kulturalnie zachowuje się na koncercie oraz w trakcie śpiewania hymnu. Edukacja plastyczna - Wypowiada się w różnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przes­trzeni; - Nazywa kolory, materiały, przybory do rysowania, malowania i prac technicznych. - Sprawnie posługuje się przyborami i narzędziami. - Przedstawia w swoich pracach zjawiska i wydarzenia z otoczenia przyrodniczego i społecznego. - Podejmuje działania plastyczno-techniczne, inspirowany przeżyciami, marzeniami, utworem literackim, filmem, oglądaną sztuką teatralną, muzyką. - Wykonuje proste rekwizyty i wykorzystuje je w małych formach teatralnych; - Tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka np. łańcuchy, pisanki; - Rozpoznaje wybrane dziedziny sztuki: architekturę (także architekturę zieloną), ma­lar­stwo, rzeźbę, grafikę; wypowiada się na ich temat; - W miarę możliwości korzysta z narzędzi multimedialnych dla wyrażania własnych intencji twórczych, np. w formie listu obrazkowego; Edukacja społeczna - Akceptuje różnice między ludźmi, przejawia szacunek dla odmienności i zachowuje się tolerancyjnie. - Wykazuje szacunek i zrozumienie dla innych osób. - Wykazuje poczucie przynależności do rodziny, społeczności szkolnej, lokalnej. - Wie, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych i kosz­tem niszczenia przyrody; - Wie, że nie wolno zabierać cudzej własności bez pozwolenia, pamięta o odda­waniu pożyczonych rzeczy i nie niszczy ich; - Potrafi odróżnić, co jest dobre, a co złe w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami, - Potrafi kulturalnie i bezpiecznie zachowywać się w klasie, w szkole, podczas wycieczki. - Wie, że jest członkiem rodziny, zna swoje prawa i obowiązki. - Szanuje pracę własną i innych. - Wie, że za pracę otrzymuje się wynagrodzenie. - Zna niektóre zagrożenia ze strony innych ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc; - Wie, że mieszka w mieście/ na wsi, potrafi podać nazwę swojej miejscowości. -Wie, czym zajmuje się policjant, strażak, lekarz, weterynarz, leśniczy, pielęgniarka, ratownik medyczny; wie, jak można się do nich zwró­cić o pomoc; - Wie, że w sytuacji zagrożenia należy zadzwonić pod odpowiedni numer telefonu alarmowego i zawiadomić dorosłych.. - Wie: jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a Polska znajduje się w Euro­pie; - Zna symbole narodowe (flaga, godło, hymn). - Rozpoznaje flagę i hymn Unii Euro­pejskiej. Edukacja przyrodnicza - Rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrod­niczych, jak park, las, pole, sad, ogród i łąka, - Wie, jak zwierzęta zachowują się w poszczególnych porach roku np. : odloty i przyloty ptaków, zapadanie w sen zimowy, zakładanie gniazd, - Zna warunki konieczne do rozwoju roślin i zwierząt w gospodarstwie domo­wym, w szkolnych uprawach i hodowlach itp.; prowadzi proste hodo­wle i upra­wy - Wie, jaki pożytek przynoszą zwierzęta środowisku: niszczenie szkodników przez ptaki, zapylanie kwiatów przez owady, spulchnianie gleby przez dżdżo­wnice, -Wie, jakie są zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka: wypalanie łąk , zatruwanie powietrza i wód, pożary lasów, wyrzu­­canie odpa­dów i spalanie śmieci itp.; - Wie, że należy chronić przyrodę: nie śmiecić, sza­nować rośliny; zacho­wuje ciszę w parku i w lesie, wie, jak pomóc zwierzętom przetrwać zimę i  upalne lato, - Zna zagrożenia czyhające na człowieka ze strony zwierząt (niebezpieczne i chore zwierzęta) i roślin (np. liście, grzyby), - Wie, że należy segregować śmieci; rozumie sens stosowania opakowań eko­lo­­gicznych; - Nazywa zjawiska atmosferyczne w kolejnych porach roku, nie naraża się na niebezpieczeństwa wynikające ze zmian pogody, - Obserwuje pogodę i prowadzi obrazkowy kalendarz pogody, - Wie, o czym mówi osoba zapowiadająca pogodę w radiu lub w telewizji i sto­suje się do komunikatów o pogodzie np. ubiera się odpowiednio do pogody, - Wie, że należy oszczędzać wodę; wie, jakie znaczenie ma woda w życiu czło­wieka, roślin i zwierząt; Edukacja matematyczna - Ustala równoliczność mimo obserwowanych zmian w układzie elementów w porównywanych zbiorach, - Układa różne elementy(np. liczmany) w serie rosnące i malejące, numeruje je; wy­biera element w takiej serii, określa następne i poprzednie, - Tworzy klasy przedmiotów i nadaje im tytuły. - Formułuje warunki klasyfikacji, wskazując elementy składowe. - Dąży do wykonania zadania, w razie trudności zwraca się o pomoc do nauczyciela - Rozumie i właściwie stosuje określenia: nad, pod, obok, na, w, miedzy, poza, w środku, wyżej, niżej, wewnątrz, na zewnątrz. - Rozumie i właściwie stosuje określenia: prawa, lewa, w prawo, w lewo, na wprost. - Dostrzega symetrię i rysuje drugą połowę figury symetrycznej; rysuje figury w powiększeniu i pomniejszeniu, kontynuuje regularności w prostych moty­wach (np. szlaczki); - Sprawnie liczy obiekty (dostrzega regularności dziesiątkowego systemu li­cze­nia), wymienia kolejne liczebniki od wybranej liczby, a także liczy wspak (zakres do 20), - Dodaje i odejmuje manipulując obiektami lub licząc na zbiorach zastępczych, np. na palcach (bez ograniczania za­kre­su liczbowego), - Sprawnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie do 10, - Radzi sobie w sytuacjach życiowych, których pomyślne zakończenie wyma­ga praktycznego stosowania dodawania lub odejmowania, - Rozwiązuje zadania jednodziałaniowe z treścią. - Mierzy długość posługując się np. linijką, porównuje długości obie­któw, - Potrafi ważyć przedmioty, różnicuje przedmioty cięższe, lżejsze i wie, że towar w sklepie jest pakowany według wagi, - Odmierza płyny kubkiem i miarką litrową, - Nazywa dni tygodnia i miesiące w roku; orientuje się do czego służy kalendarz i potrafi z niego korzystać; - Zna monety 1zł, 2zł, 5zł i banknot o wartości 10 zł.; zna wartość nabyw­czą monet i banknotu radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży, - Zna pojęcie długu i rozumie konieczność spłacenia go. Edukacja techniczna - Wie, jak ludzie wykorzystywali dawniej i dziś siły przyrody (wiatr, woda); majsterkuje (np. wiatraczki), - Bezpiecznie korzysta z urządzeń technicznych. - Wie, jak bezpiecznie i rozsądnie korzystać z telewizji i komputera. - Wykazuje nawyk właściwego, oszczędnego wykorzystywania narzędzi i urządzeń technicznych. - Buduje z przedmiotów dostępnych w otoczeniu np. tor przeszkód; w miarę możliwości konstruuje urządzenia tech­niczne z gotowych zestawów do montażu np. samochody, domy; - Umiejętnie organizuje swoje miejsce pracy. - Porządkuje miejsce pracy po zakończeniu działań. - We, jak należy bezpiecznie poruszać się po drogach (w tym na rowerze) i ko­rzy­stać ze środków komunikacji; orientuje się, jak trzeba zachować się w sy­tuacji wypadku, np. powiadomić dorosłych. Edukacja ruchowa i zdrowotna - Potrafi współdziałać z kolegą i w grupie. - Zgodnie bawi się z innymi dziećmi. - Respektuje przyjęte zasady w grach i zabawach. - Bierze aktywny udział w grach i zabawach ruchowych i właściwie reaguje na polecenia. - Potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć i kozłować piłkę, - Potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne, - Potrafi wykonywać ćwiczenia równo­­ważne; - Wie, jak należy prawidłowo siedzieć w ławce i jak nosić tornister; - Wie, że choroby są zagrożeniem dla zdrowia i że można im zapobiegać poprzez: szcze­pienia ochronne, właściwe odżywianie się, aktywność fizyczną, - Wie, że leki wolno zażywać tylko pod kontrolą dorosłych. - Zna zagrożenia wynikające z niewłaściwego używania sprzętów, urządzeń, leków, środków czystości i ochrony roślin itp.; ostrożnie się z nimi obcho­dzi, - Dba o czystość ciała, zęby, higienę osobistą; właściwie zachowuje się w sytuacji choroby; - Przestrzega przepisów i zasad bezpieczeństwa w szkole, domu, na ulicy i w innych miejscach - Wie, gdzie można bezpiecznie organizować zabawy, a gdzie nie można i dlaczego; - Podejmuje zadania wymagające troskliwości i opiekuńczości.

Edukacja polonistyczna - Czyta ze zrozumieniem krótkie polecenia, instrukcje. - Czyta i rozumie proste rysunki poglądowe, proste schematy i instrukcje obsługi - Rozumie pojęcia zawarte w czytanych treściach. - Odróżnia utwór wierszowany od prozy. - W swoich wypowiedziach zachowuje zgodność formy wyrazowej (np. rzeczownik z czasownikiem, przymiotnikiem, przyimkiem). - Omawia etapy swojej pracy i ocenia efekty. - Rozumie pojęcia związane z realizowaną tematyką i uwzględnia je w swoich wypowiedziach. - Wyróżnia w mowie zdanie pytające, oznajmujące, rozkazujące. - Wyróżnia samogłoski i spółgłoski w wyrazach. - Potrafi znaleźć błąd w wyrazie. - Odczytuje zaszyfrowane wyrazy. - Wyszukuje ukryte wyrazy - Układa zdania z rozsypanych liter, sylab i wyrazów. - Ustala kolejność wydarzeń. - Czyta z podziałem na role. - Pisze z pamięci krótkie zdania o pisowni zgodnej z wymową. - Pisze wielką literę w nazwach miast, ulic, rzek, miejscowości w zakresie realizowanej tematyki. - Pisze wyrazy z „ó”, ,,u”, „rz”, „ż”, „ch”, „h” w zakresie realizowanej tematyki. - Przenosi wyrazy do następnej linijki, dzieląc je na sylaby. - Wykorzystuje nowe, dostępne mu technologie informacyjne, np. komputer. - Korzysta z biblioteki. - Chętnie korzysta z różnych dostępnych mu źródeł informacji, w tym podręczników i materiałów pomocniczych. - Chętnie uczestniczy w inscenizowaniu tekstu (dramatyzacja, dialogi bezpośrednie i telefoniczne, teatrzyki). Edukacja muzyczna - Chętnie śpiewa piosenki. - Gra ze słuchu na dostępnych mu instrumentach muzycznych. - Rozpoznaje brzmienie niektórych instrumentów. Edukacja plastyczna - Rozpoznaje i nazywa barwy i niektóre ich odcienie. - Wie, co o jest portret, karykatura, pejzaż. - Wykonuje projekt plastyczny w zespole. - Oszczędnie gospodaruje materiałami do prac plastyczno-technicznych. Edukacja społeczna - Sprawnie posługuje się przyborami, narzędziami i materiałami oraz niektórymi urządzeniami technicznymi w czasie podejmowanych działań. - Korzysta z dostępnych mu nowych technologii informacyjnych. - Rozwiązuje problemy, zarówno realne, jak i wyobrażeniowe. - Kojarzy różne fakty, analizuje, porównuje, wnioskuje. Edukacja przyrodnicza - Przeprowadza proste obserwacje, pomiary, ćwiczenia i doświadczenia, formułuje wnioski. - Ocenia efekty własnych działań w pracy indywidualnej i grupowej. - Dostrzega cykle i regularności w swoim otoczeniu. Edukacja matematyczna - Korzysta z przemienności dodawania. - Sprawdza dodawanie za pomocą odejmowania i odwrotnie. - Rozumie pojęcia: jedność, dziesiątka, liczba, cyfra, liczba jednocyfrowa, dwucyfrowa, liczba parzysta, nieparzysta - Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 10. - Sprawnie układa zadania z treścią do sytuacji, rysunku, działania matematycznego. - Wyróżnia w zadaniu treść, dane, pytanie, działanie, odpowiedź. - Rozwiązuje zadania jednodziałaniowe w zakresie 10. -Wykonuje i kończy rozpoczęte zadanie. - Rozumie pojęcia: centymetr, metr, kilogram, litr, godzina. - Odczytuje zerowe zapisy na zegarze elektronicznym i termometrze pokojowym. - Oblicza upływ czasu na zegarze (pełne godziny). -Posługuje się pieniędzmi (do 20 zł), potrafi zaplanować zakupy. - Pisze wyrażenia mianowane dotyczące obliczeń pieniężnych, wagi, czasu i ilości płynów. Edukacja techniczna - Wykazuje umiejętność oszczędzania materiałów, szacunku dla pracy ludzkiej i dumę z osiągnięć technicznych. - Korzysta z rysunków pomocniczych w procesie planowania, organizowania i realizacji różnorodnych działań plastyczno -technicznych. - Ma świadomość, że każda praca musi mieć swój cel, musi być skończona. - Chętnie podejmuje działania w zakresie kreatywnego rozwiązywania problemów. - Koncentruje swoją uwagę na przedmiocie poznania. - Ustala niezbędne czynności prowadzące do zrealizowania zadania. - W czasie pracy przestrzega kolejności działań. - Elastycznie reaguje na propozycje zmian w trakcie wykonywanej pracy. - Dostrzega analogie między realizowanymi a wcześniejszymi działaniami. Edukacja ruchowa i zdrowotna - Wie, jakie grożą niebezpieczeństwa związane z: kąpielą, zabawami na śniegu i lodzie, zatruciami pokarmowymi, środkami chemicznymi, narkotykami, grzybami, alkoholem, papierosami, lekami, ogniem, urządzeniami elektrycznymi i gazowymi, tzw. złym dotykiem, wymuszeniami, ruchem drogowym, pozostawaniem bez opieki dorosłych. - Chętnie wykonuje różne ćwiczenia i rozwija swoją sprawność fizyczną uprawiając sport.

1

---