To jestem ja
Dbsm o swoje zdrowie
Przygotuj z dziećmi przed zajęciami koperty - po dwie dla każdego dziecka. Wytnijcie z Zal. i - C 2.3 obrazki - twarze z minami: smutną, wesołą, przestraszoną, zdenerwowaną, i przyklejcie po dwóch stronach kopert tak, by każde z dzieci miało komplet (na jednej kopercie, po jej obu stronach, przyklejcie tylko jeden obrazek).
Poproś dzieci, aby usiadły w kole i przyjrzały się sobie dokładnie. Zaproponuj zabawę w miny, wyrażające różne uczucia: smutku, radości, złości, gniewu, strachu, zdziwienia, itp. Zwróć uwagę dzieci na fakt, że robienie min jest zasługą pracy mięśni twarzowych.
Zaproś dzieci do tańca przy muzyce smutnej i wesołej na przemian (CD 2). Po zabawie zapytaj, kiedy lepiej się czuły i dlaczego. Rozdaj koperty z minami: wesołą - smutną, zdenerwowaną - przestraszoną. Poproś dzieci, by nałożyły koperty na obie dłonie. Przedstaw kilka sytuacji, w których towarzyszą im różne emocje, i poproś, żeby za pomocą symbolu (na kopercie) je wyraziły - mogą także wyrazić swoje odczucia, robiąc minę.
Przykładowe sytuacje:
• mama ugotowała twoje ulubione danie,
• naszczekał na ciebie pies z sąsiedztwa,
• kolega zabrał ci zabawkę,
• zostałeś sam w ciemnym pokoju,
• przyszli twoi przyjaciele,
• dostałeś nowy rower,
• niechcący wylałeś mleko na dywan,
• boli cię gardło...
Na zakończenie zaproponuj zabawę przy wesołej, znanej dzieciom piosence.
Superzajęcia dla grup starszych