img037 (8)

2. Inscenizacja ruchowa fragmentu tekstu piosenki.

Ustawienie dzieci - w luźnej gromadce, przed nauczycielem.

-    Naśladują zajęcze skoki.

-    Przy kucają.

-    Wykonują wyskok i podskok.

-    Przykładają palec do ust.

-    Pochylajątułów do przodu i chodzą cicho na palcach.

-    Naśladująrozdawanie prezentów.

-    Dzieci tworzą w parach małe kółeczka i tańczą w podskokach w rytmie muzyki.

Skacze drogą zając, skacze pomalutku, przykucnął za płotem, hop, i już w ogródku.

Kie, kie, kie, cichutko skrada się do domu,

każdemu zostawia prezent po kryjomu. Święta wielkanocne z jajkiem i zającem, słoneczne, pachnące święta wielkanocne.

3.    *Inscenizowanie obrzędu śmigus-dyngus.

Nauczyciel gra na instrumencie (lub odtwarza z płyty CD) wesołą melodię. Słysząc dźwięki muzyki, na środek sali wychodzą dziewczynki i poruszająsię swobodnie podskokami, zgodnie z jej tempem. W tym czasie chłopcy starająsię otoczyć koleżanki kołem, skradając się cicho na palcach. Na sygnał muzyczny, np. głośny akord, dziewczynki starająsię szybko dotrzeć do wyznaczonego w sali schronienia, a chłopcy biegnąza nimi i naśladująpolewanie ich wodąz wiadra.

4.    Zabawa słuchowa Zagubione kurczątko.

Dzieci siedzą na obwodzie koła i zasłaniają usta dłońmi. Jedno z nich - kurka - odchodzi na bok i odwraca się twarzą do ściany. W tym czasie nauczyciel wskazuje ręką dziecko, które będzie naśladować głos kurczątka na sylabie pi. Kiedy kurka wróci do koła, będzie starała się odszukać zagubione kurczątko.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.

5.    Wysłuchanie utworu Modesta Musorgskiego Taniec piskląt w skorupkach.

• Swobodna improwizacja ruchowa do melodii utworu.

Scenariusze zajęć z dziećmi 3-4-letnimi na kwiecień

TYDZIEŃ PIERWSZY - NA DZIAŁCE

Cel: Reagowanie na sygnał muzyczny.

1. Słuchanie piosenki Wiosenneporządki(sł. K. Różecka, muz. M. Kaczur-bina) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

W na - szym o - gró - decz - ku zro - bi - my po - rząd - ki,

Umiarkowanie, bardzo rytmicznie

			s;----V k		-h
x—			i r 7 i	\___s - <
fm. * 7—a			M #- fl M	) t ' i j
			^1 D		1	-m.-

zro-bi-my po - rząd - ki,    zro-bi - my po - rząd - ki.

pl .—4--		D
A-ł- J- -.......-a -	^—«-1 ^
	D ^9
77 Wy - gra --4- V =r=	r bi - my ścież - ki,	p r/j	c-ko - pic - my	• grz n	ąd - ki,
i^1 2 3 * ^ £ przc-ko-pie - my	grząd - ki.	ni	iz, dwa.	n ^f trzy.

67

1

W naszym ogródeczku zrobimy porządki, zrobimy porządki, zrobimy porządki. Wygrabimy ścieżki, przekopiemy grządki, przekopiemy grządki, raz. dwa, trzy.

2

Polem w miękką ziemię wsiejemy nasionka, wsiejemy nasionka, wsiejemy nasionka.

Będą się wygrzewać na wiosennym słonku, na wiosennym słonku, raz. dwa, trzy.

3

Przyjdzie ciepły deszczyk i wszystko odmieni, i wszystko odmieni, i wszystko odmieni.