img237

A. Jaszczyk, B. Kochaniak. „Czarodziejski pyłek", czyli metafora i bajka...

3.    Słuchanie bajki o charakterze terapeutycznym, pt. Kłapouszek. Dzieci dzielą się refleksjami po wysłuchanej bajce, wyrażają swoje emocje.

4.    Improwizacja ruchowa / użyciem kolorowych apaszek do muzyki poważnej o różnej dynamice.

5.    „Czy zajączek może być szczęśliwy?". Ekspresja plastyczna - malowanie farbami plakatowymi sytuacji, u której zajączek byłby, zdaniem dzieci, szczęśliwy.

6.    Swobodne wypowiedzi na temat prac.

Scenariusz 3

Temat: Bałwankowa Kraina.

Cele ogólne:

-    kształtowanie postaw akceptacji i tolerancji wobec siebie i innych:

-    wyrabianie umiejętności współdziałania z partnerem;

-    rozwijanie koncentracji uwagi i wyobraźni poprzez kontakt z żywym słowem:

-    rozwijanie czynnego słownika dziecka.

Cele operacyjne:

Dziecko potrafi:

-    współdziałać w parach i małych grupach;

-    wysłuchać bajki opowiadanej przez nauczyciela;

-    określić za pomocą odpowiedniego wyrażenia przymiotnikowego cechy bałwanka;

-    ułożyć kolejny fragment bajki do w ylosowanego obrazka;

-    przedstawić za pomocą gestu, mimiki lub ruchu podaną czynność.

M c tod y:

-    czynne: zadań stawianych do wykonania, kierowanie własną działalnością dziecka;

-    słowne: metoda żywego słowa (opowiadanie bajki), objaśnienia, instrukcje;

-    bajka i metafora;

-    drama;

-    kinczjologia edukacyjna;

-    technika twórcza (lista atrybutów):

40