P7271092

■ Nauczyciel prosi, aby uczniowie ułożyli pytania do przeczytanych przez niego odpowiedzi.

•    Dziewczynkę zwano Czerwonym Kapturkiem od chwili, gdy babcia podarowała jej kapturek z czerwonego aksamitu.

*    Czerwony Kapturek szedł przez las do chorej babci.

v Spotkał w lesie wilka.

Głęboko w lesie, koło trzech dębów, a Połknął staruszkę i wskoczył do jej łóżka.

9 Przebrany za babcię wilk połkną dziewczynkę, a Leśniczy uratował babcię i wnuczkę.

7. Jakie pytania zadawał Czerwony Kapturek wilkowi, dowiesz się z książeczki „Czytamy Bajki. Czerwony Kapturek” - Logico Piccolo.

pi. Oglądanie ilustracji przestawiającej Czerwonego Kapturka. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat ilustracji na podstawie bezpośredniej obserwacji.

3$| Uporządkowanie wypowiedzi uczniów, gromadzenie słownictwa potrzebnego do zredagowania opisu. Przypomnienie roli przymiotników w opisie. Próby ustnego opisu bohaterki bajki. Przedstawienie dzieciom planu opisu:

3 nakrycie głowy,

» górna część stroju,

•    dolna część stroju,

•    obuwie,

•    ogólne wrażenie.

10. Redagowanie opisu w dwóch poziomach.

Poziom pierwszy — Uczniowie uzupełniają zdania.

Dzisiaj na lekcji opisujemy....................

—.......................... Dziewczynka ma na głowie

.......................i dlatego tak ją zwano. Czerwony Kapturek ma żółty .....................................

i ............................... koszulę. Na szyi ma zawiązaną ............................... Dziewczynka ma

..............................spódnicę i biały................

...............w kolorowe kwiatki. Na nogach ma

............................. i ................................. Czerwony Kapturek to miła i .............................

dziewczynka.

Poziom drugi - samodzielne przygotowanie opisu.

11.    Nauczyciel prosi, aby uczniowie przyjrzeli się ilustracjom przedstawiającym drogę dziewczynki przez las, Kata pracy 5 w książeczce „Czytamy bajki. Czerwony kapturek” - Logico Piccolo.

•    Przyjrzyjcie się ilustracjom na Karcie pracy 3, str. 16. Ustawcie je we właściwej kolejności i dorysujcie brakującą ilustrację.

12.    Rozwiązywanie zadań tekstowych, praca z Kartą pracy 2, str. 15.

13.    Słuchanie piosenek pt. .Jskiereczka", sł. Janina Porazińska, muz. autor nieznany; „Na Wyspach Ber-gamutach”, sł. Jan Brzechwa, muz. Bohdan Mazurek.

•    Zabawy ruchowe przy muzyce - naśladowanie ruchem postaci z bajek.

14.    Jakie informacje są podane na okładce książki i stronie tytułowej. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom, że znajduje się tam wiele informacji. Dzieci wykonują zadania z Karty pracy 4, str. 17. Następnie projektują okładkę do ulubionej bajki.

15.    Przygotowanie wystawki prac uczniów.

16.    Podsumowanie zajęć.

Uczniowie wykonują zadania z Karty pracy 11 i 13 w książeczce „Bohaterowie naszych lektur” - Logico Piccolo.

Nauczanie Zintegrowane 11/2007

||4