Scan0002 (2)

£"-! it «r.aw \r 82 - 6S75 - =oz. 537

złożoności oraz zakresu zadań i obowiązków. Specjalizację Uwalili** ej: zdefiniowane natomiast przez rodzaj koniecznej wiedzy czy umiejętność posługiwania się    rr:

urządzeniami i narzędziami lub przez rodzaj stosowanych materiałów czy produkowanych wy robów albo rodzaj świadczonych usług.

W klasyfikacji, podobnie jak w ISCO-08, uwzględniono cztery' szerokie poziomy kwalifikacji, które zdefiniowano w odniesieniu do poziomów. wykształcenia określonych v. Międzynarodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych (ISCED 97). Nie oznacza to, ze kwalifikacje można uzyskać tylko w ramach systemu szkolnego. Kwalifikacje mogą hyc i często są nabywane w ramach systemu kursowego lub poprzez praktykę. Decydującym czynnikiem dla określenia, jak dany zawód powinien być sklasyfikowany, są wymagane kwalifikacje niezbędne do wykonania zadań i obowiązków, a nie sposób, w jaki te kwalifikacje są osiągane. Jednak przyjęte definicje mają zastosowanie, gdy niezbędne kwalifikacje zawodowe są nabywane poprzez formalne wykształcenie lub szkolenie:

1)    pierwszy poziom kwalifikacji (oznaczający kwalifikacje elementarne) - odniesiono do pierwszego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego w szkole podstawowej;

2)    drugi poziom kwalifikacji — odniesiono do drugiego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego w gimnazjum oraz do trzeciego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i zasadniczej szkole zawodowej;

3)    trzeci poziom kwalifikacji - odniesiono do czwartego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego w szkole policealnej oraz do trzeciego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego w technikum;

4)    czwarty poziom kwalifikacji - odniesiono do piątego poziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego na studiach wyższych zawodowych (kończących się tytułem licencjatu lub inżyniera), studiach magisterskich i studiach podyplomowych oraz do szóstego y-ziomu wykształcenia ISCED uzyskiwanego na studiach doktoranckich.

Struktura klasyfikacji jest wynikiem grupowania poszczególnych zawodów i specjalności v- ■■zrjzy elementarne, a te z kolei w? bardziej zagregowane grupy średnie, duże i wielkie, na p ie podobieństwa kwalifikacji zawodowych wymaganych dla realizacji zadań -danego zawodu (specjalności) z uwzględnieniem obydwu aspektów kwalifikacji, u. ich poziomu ^: specjalizacji.