zadania

Zadania (maksymalna ilość punktów, jaką można uzyskać za każde prawidłowo wykonane zadanie, podana jest w nawiasie po jego opisie)

max. 25 punktów

1.    Proszę przeprowadzić autorefleksję. Forma: 1 -2 strony A4 - „Moje własne mocne i słabe strony w roli przyszłego nauczyciela. Co zamierzam robić, aby popracować nad moimi słabymi stronami?” (ankieta „Fit fur den Lehrerberuf?“) (4)

2.    Proszę przeanalizować porównawczo dwa zestawy podręcznikowe wg określonego katalogu kryteriów, uwzględniając 2 wybrane aspekty. (4)

3.    Proszę opracować zestawienie bibliograficzne materiałów do nauki języka niemieckiego jako obcego dla wybranej grupy wiekowej osób uczących się.

(określona forma zapisu) (1,5)

4.    Proszę opracować zestawienie bibliograficzne materiałów do nauczania wybranego aspektu kompetencji językowej (język niemiecki jako obcy), (określona forma zapisu)

(1,5)

5.    Proszę opracować zestawienie bibliograficzne materiałów do nauczania wybranego aspektu kompetencji interakcyjnej (język niemiecki jako obcy), (określona forma zapisu) (1,5)

6.    Proszę opracować zestawienie stron internetowych, które mogą być przydatne w pracy nauczyciela języka niemieckiego jako obcego, (określona forma zapisu) (2)

7.    Proszę poszukać 5 przykładów ćwiczeń z różnych zestawów podręcznikowych, które można zastosować w wybranej procedurze wybranej fazy lekcji. Proszę dołączyć kopię ćwiczeń i uzasadnić wybór każdego z nich. (2,5)

8.    Proszę ułożyć własne zadanie do wybranego aspektu językowego lub kulturowego (DACH), (określona forma zapisu) (4)

9.    Proszę podać 5 przykładów mnemotechnik do konkretnych zagadnień w procesie nauczania języka niemieckiego jako obcego. Proszę uzasadnić wybór. (2,5)

10.    Proszę podać 5 przykładów strategii uczenia się, z którymi nauczyciel może zapoznać osoby uczące się w procesie nauczania języka niemieckiego jako obcego. Proszę uzasadnić wybór. (2,5)