Zdj¦Öcia 0101

"Wl |

"Wl |

nic** rvtlut)czncj tonepo)

lUji iwiata j,,

egocentryzm. przypor_Mdkow*u^^ z,i literackiej własnym wy*. ruom. r.p antmizaej* (..wł>»ł_rij₀JJ^B

Nastawienie na znak (symbol) świadomość tworzywa znaków literackich i kulturowych

Dostrzeganie związków między elementami znaczącej struktury literackiej,

ogarnięcie całości w wyniku procesu analizy

2. Pojecie fikcji literackiej, (wudo* mo4<f kreacyjności obrazu literackiego

3. Spostrzeganie: koncentracja uwagi na wsinjrch elementach tekstu, dostrzeganie hierarchii składników utworu

(zdolność do analizy i syntezy)

Emocjonalna wartość tekstu lub jego elementu,

korespondencja z przeżyciami dzieci

P    icaliatyezna: rastawwni*

rzeczy, me idei i pofrt

gorliwoW w realistycznych motw <j»ch obrazu litr rat kiego udosłownienie metafory

iriSmc'ji r odczytywanie cakdcTTe^l minięciem szczegółów alłw>    ]

tkupisnie uwagi na przypadków*^ elementach widzianych osobno    I

uleganie lufnym skojarzeniom brak potrzeby dowodzenia i WtrcJ wania własnych twierdzeń    j

-    fascynacja konkretem, memrłtw^ oderwania się od dosłowny, h 'rtłj znaku

-    łatwe uleganie schematom ts«^l wym, nabytym wyobrażeniom

-    łączenie wszystkiego zc wuyi4ifl nielogiczność, niedostr/egznie czywistych związków

-    poznanie intuicyjne, całościowe, przez analogię, schematy pomijanie obserwacji, pospieszne mułów anie wniosków interpt nych egocentryzm, subiektywizm, przeżycia nakładają się ns tekst