Zdj�cie1886

-V- ■ t- .*,>,,,1.    *-* ki.>n»h    ^

Or* . * ,***, Htr«>nv ***** -W,-i««" 'S« l.ut.r.    1    BBl

■Imk. wyzukają x tnuhajdc

iMIBfr n|p>

dltMliwfct MKłU* iymrim mą p

MyttM^tc^coMMKnnfM *ui«i    j-_|t

KgMo^^KnA^kto imulzii    ****•<.

***** w,,^***    «fc*gfrggjgjg^^H

ateMłfAriM f wśc rrwwńwwa Hp-.

i .- pt wt Ł»t«i>y< »    •    kułh«M'<*"» «t«yŁHK    --,

•um*W«~«*«^rł,«^-,»^{r kuhlu}«»^w,^J-*‘»c pr^23B

nw r .w in paw* ps środków. «m*ayeieii i mMryWy jm^, niekwestionowane _{s n}^j^-WfiimliM _|mw^_nlkipo»m«lbHi ny^cjacfe.. jakie normdaie »ę

_    *V-

.. *. .... ».    . in»^' ?.    •• .IM 'ł l-^ł* •• ---------*--------Wr- •'««rciie|_lły_Jftjt

,*i... _N .-., _łt .-<• mwwrh - łi •naturalnej knnccpgt świata*, czerpiąc stąd poczucie|3H , , im Kęmm >» «mira 1 - .kiery^yczny dk «a«e> |*repekryay wobec świata jeat U I •    |. /y rli.t' .• fcr.rfsm pr?r»lmioty. /jjłłłsla, HTa/cnu porządkujemy w pewne

*f s »tr«* # trf*jr' i nai||<wt    Miny okrrikmr recepty w ainiMKt od definicji sytutó

. r , I. .,t. ... f.. .• ,1 r^pu, > hwytn mamy do ctynicnw    P«». to jest cudzoziemiec*

f.. ,*.« I..^* ..._r»« lirswwWtra* »- »v actut •»*«*- ?«-^t naiomiast sytuacja „oIkcj^j",członlca

#»y«*i» .-. bu* z, 1970 *l|. S* tosrtanw** .recepty" stępowania w typowej™ »,    l« dla    aktorów. Indzie *n»u_Mje beerefU.

■ ■łiMtriHMi kulfiMy    >T.u«r«ai-tfn*< »r rrm cj<> retklmyjnir. analitycznie, aby potra-

l»t .».. >... h J- •• •    i f • <a« m pr/rłr*rr*k k w odruch. Doskonałym Przykładem

1. ! )■./•..’ . tfMpkt • f pamtemc e» «(r»(La ra*wralnef(u a uczeniem się języka obcego. Knn-I«k> nupl/rkohur.iwt car* ulrrrmar kultur .kartan/a oiu/jł di» obserwowania odmicn-(Mm » tr< r|M i    y - ji > , -    >*- fi    »timijąryrh odmienne recepty i rozbieżne tySKncąBPZacpC

ły • ■    V*.    - - - v hu^!y .-. • »:azuyc. rjc główną treść świata życia stanowią

W* l/ł m    %S |ty ■■» » Lra tu jednak pewne subtelne rozróżnienie. „Postępowanie”,

fmgm r>4urmr ■ n y ■ >" ir> ts jrlkar nawykowe, tradycjonalne, emocjonalne, spoo-CMłflMt hmn ckafrrtfi _v|)|aduar^r ro intencjonalne, kierowane pewnym projektem .    mu * rimm rąipi i .ś. reraitzacji jakiegoś celu. Wśród działań wyróżnia się „praca",

< z>4» ,d/i.tjnK tw Mmt zewnętrzny, oparte na jakimś projekcie i cechujące się zamiarem .; ■?--    im ,    r.-uanu rzeczy poprzez ruchy cielesne** (Schulz, 1970: 126).

Wr.Uuy s. luit/j. rma - x ^ -ni. namaalnośc, a zatem i obscrwowalnośc rozumiang » '• « *p«nd> .imsty" •czym z niej najbardziej istotny czynnik konstytuujący realność •wsata żyt** »«<d*ir/>nr>jr/’ (h hutę, 1970: 126).

b • ah pnsy/*M. z turmec znosci skrótową prezentację koncepcja Schulza przewn ja mę jrdrn ■ąuh /e^rśnir nrfntny fizyczna forma, cielesność, a zatem naocznosc, ^!*sp>4redaa d* lqmiś(. obrerwowałnoić wielu aspektów świata życia codziennego-^* B uinwiri. Jidwtz traktuje łudzi obecnych w święcie życia (i P»^H