172 2

Informacja do zadań 20.-22.

Pierwsza grupa uczniów umieściła oczyszczoną papierem ściernym blaszkę że* lazną i blaszkę srebrową w zlewkach z siarczanem(VI) miedzi(II) oznaczony! I< numerami 1. i 2.

Druga grupa uczniów zanurzyła blaszkę żelazną i miedzianą w następnych dwo< h zlewkach zawierających azotan(V) srebra, a oznaczonych numerami 3. i 4.

Zadanie 20. (3 p.)

Przeanalizuj doświadczenie wykonane przez uczniów pierwszej grupy* Napisz spodziewane obserwacje na temat zjawisk zachodzących w pici Wt szej i drugiej zlewce. Napisz równanie i nazwij produkty reakcji.

Zlewka 1.: .....................................................................1

• ................................................................................ ta

Zlewka 2.: ...................................................................... 1

................................................................................... =£f

Zadanie 21. (4 p.)

Pi /< ^analizuj doświadczenie wykonane przez uczniów drugiej grupy. Nil i>i% - spodziewane obserwacje na temat zjawisk zachodzących w tp/t j

• mj i < /wartej zlewce. Napisz równania reakcji w zapisie cząstc i i wym i nazwij produkty.

Zlewka i.: ..................................................................._; = = = /lewka 4.:

Zadanie 22. (3 p.)

Co można powiedzieć o aktywności metali użytych w doświadczeniu! Uszereguj metale według resnącyc li właściwość l redukując y* ii z jaki- t< dany* li tabelarycznych skorzystasz, Interpretując przebieg podoimy? h doświadczeń?

Aktywność roitBlt! . .....

Rosnące właściwości redukujące:

Wykorzystanie danych:

I .....................................................................................

ja do zadań 23.-24.

■prowadzono termiczny rozkład zasadowego węglanu miedzi(ll) zwanego hitem. Zawierający reagenty układ szczelnie zamknięto, zważono, a n >

Kwit powoli ogrzewano. Gdy zauważono wzrost objętości gumowego baloni Bifftewanie przerwano. Układ ostudzono i ponownie zważono. Nie zaolv.fi ■Ino zmiany jego masy.

linie Z l. (3 p.)

Cu;(OH),( U

Napisz równanie reakcji termicznego rozkładu ma-la< hitu. Określ typ reakcji. Słuszność jakiego prawa potwierdzono, wykonując opisane doświadczenie?

Równanie reakcji: ryp reakt ji:

Prawo! ....................................................................._........

1 Ą ( j p, )

UH fil iwląiek chemie zny zwany maku hitem. Podaj nazwę związku. Mo yidad występowania malachitu. Podaj sposób identyfikat ji olfl

niiilfgd gaZii.

Miiirhit toi m .................* 111111 *

I I fili i!|i i IH i ii 111111! i 11¹1 ¹111111 i ! I M i M n t t i t u i 11 11 > 11 I ł! I I I ■ 11 111111111 1111! Mi t f f

Wyitipęiwinii malachitu! ........ ,....................................

ni yfikat jj wydiifltntfo |iiu

.......