CCI20101123027

Kiedy zaczynają się kłopoty....

czyli o trudnościach wychowawczych najczęściej występujących na kolonii

Trudności wychowawcze występujące najczęściej na koloniach:

O Związane z utrzymaniem dyscypliny,

Ó Wynikające z niedostosowania do norm współżycia,

O Tęsknota za domem,

O Wzajemne straszenie się dzieci wieczorem,

O Odmowa wprost udziału w zaplanowanych zajęciach grupy,

O Lekceważący stosunek do miejscowej ludności,

O Niszczenie przyrody,

O Dotyczące kształtujących się stosunków koleżeńskich,

O Terror psychiczny w grupie, przemoc,

O Związane z płciowością:

Jednoznaczna interpretacja kontaktów pomiędzy chłopcami i dziewczętami, Wulgaryzacja kontaktów międzyludzkich

O Zbiorowy samogwałt,

O Pornografia kolportowana na teren kolonii

Trudności związane ze stosunkiem dzieci do własności prywatnej i społecznej:

-    Kradzieże,

-    Niszczenie mienia społecznego stanowiącego własność kolonii,

-    Gubienie i nie szanowanie rzeczy przywiezionych z domu.

Trudności związane z samopoczuciem na kolonii:

Brak radości i satysfakcji,

Poczucie osamotnienia

Niechęć do włączania się w czynne

życie kolonii

Przyczyny występowania trudności wychowawczych na kolonii:

i Obiektywne warunki przebiegu kolonii

a.    Tymczasowość sytuacji,

b.    Warunki lokalowe i terenowe w obiekcie kolonijnym,

c.    Nieodpowiednie lub ciasne pomieszczenia świetlicowe,

III.    Przyczyny trudności tkwiące w samym dziecku:

choroby, upośledzenia,

schorzenia chroniczne,

dziecko w okresie rekonwalescencji,

dziecko nerwicowe,

dziecko bierne,

dziecko bezradne w nowej sytuacji, dziecko-jedynak,

dziecko „ofiara” procesu akceleracji

IV.    Przyczyny trudności tkwiące w samym wychowawcy:

właściwości psychologiczne wychowawcy,

style kierowania: - demokratyczny

- autokratyczny,

sposób oceny sytuacji wychowawczej, nieinteresujący program zajęć,

„dobry" lub „zły" dzień (niedyspozycyj-ność fizyczna lub psychiczna}

Trudności wychowawcze to wypadkowa

O Właściwości tkwiących w dz/ec-ku,

O Właściwości tkwiących w wychowawcy,

O Obiektywnych warunków, w jakich przebiega proces wychowania

Co robić?

1.    Dobrze zorganizować czynności trudne,

2.    Wprowadzić interesujący program zajęć,

3.    Zdiagnozować grupę wychowawczą,

4.    Zapoznać się ze stanem zdrowia wychowanków,

5.    Skłonić dzieci do zdeponowania pieniędzy w kasie,

6.    Stosować profilaktykę pozytywną,

7.    Zajmować zawsze zdecydowane stanowisko wobec sytuacji,

8.    Wiele spraw traktować w sposób naturalny - normalnie!

9.    Zdecydowanie i ostro reagować, gdy wchodzi w grę zagrożenie życia!!!

10.    Być tolerancyjnym,

11.    Akceptować każdego wychowanka,

12.    Posiadać świadomość trudności, na jakie napotyka w swojej pracy.

li Mało atrakcyjny program zajęć na kolonii.