DSC05509

r

•w

razwiązarne prniiem^di Mnoid związanych z i» pływem dużej liczby Sie-gramów Z byłej Jugosławii (arch: Bernhard Muller)

Schoola for Today and Tomotmw. An International Compendium o! Exemplary Educational Facdtma O OECD 1996

wych, narzuconych przez moduł stanowiska komputerowego. Wymagania takie spełniają pomieszczenia aranżowane elastycznie na bazie otwartego planu. Adaptowalność funkcjonalna osiągana jest przez:

■    Zaprojektowanie specjalnych pomieszczeń wielofunkcyjnych oraz przestrzeni publicznej szkoły, której gabaryty oraz sposób wykończenia umożliwiają zarówno prowadzenie zajęć lekcyjnych, jak i organizowanie zebrań, uroczystości szkolnych, ekspozycji itp. Do tej strefy budynku przylegają pomieszczenia pomocnicze, takie jak: szatnie, WC, gastronomia, w liczbie wystarczającej dla obsługi Imprez pozaszkolnych.

■    Stosowanie zmiennego podziału pomieszczeń lekcyjnych. Projektowanie mobilnych ścian działowych powala na tworzenie dowolnych konfiguracji pomieszczeń.

• Projektowanie pomieszczeń o zmiennej aranżacji. Dotyczy to w szczególności strefy miejsc pracy, zwłaszcza sal lekcyjnych, biblioteki, mediateki. Projektowanie miejsc pracy na podstawie funkcjonalnego modułu stanowiska komputerowego, odpowiedni dobór kształtu, wyposażenia oraz sposobu oświetlenia sal lekcyjnych ułatwia adaptowanie ich wnętrza do różnorodnych potrzeb.

• Rozwiązanie przestrzeni na zewnątrz budynku jako wielofunkcyjnej oraz powiązanej funkcjonalnie i przestrzennie z wnętrzem. Możliwe jest to przez zastosowanie przeszklonych lub otwieranych fragmentów ścian zewnętrznych budynku.

131