DSC40

^_rodki masowego prackaiu . iclcko,m,_nikacj

«V‘«u)sckrytv_C2:^. ^naporcm

.«.«■ • ^lieza!!i"ismS _m ._ial niektóre z tych wątków ale rozwija je _na„ .. * sztuko    j_zob. 198^) j¹ przekazu od początków XVIII wieku d_{0 (}i_n^S"°i

^Habe,Xv dot.V«^rodk ; P^₀^Kpniowym zaniku „sfery public^/i | * -gS się publiczna debata nad kwestiami waż_nymi®S s*”    , _t <cena, na n . , tpniat

bliczna \c>    • _opj_nie na    „ _rozwijata się początkowo w salonach •.

^{1 torn}(Sk₁gH^aburⁿ'^3S:'^^P2_{1 s}t europejskich Ich mieszkańcy mieliz*!^

• ,_h Londvtu. Pary» \''^ _ch spraw, a przedmiotem dyskusp były cz«^_to>> ^h-^ie dla omówień;® ^{b,ezą ł} I j _gaZet. które właśnie zaczęły się ukazać >

^ szczególnie ważną ^st^Habermas jest zdan.a, ze salony odegrały żywotną^

Sstka spo^^ojfdemokracji. ^ P°^c«»^{tck ldel} ™^Vgania fig*

jSSwf^pUSżem3wości. jakie stworzyło powstanie sfery —

^ 'Habermas uważa leoiiaN _{w sp0}|_CCzeństwach nowoczesnych debat; nie zostały w pełni    , _ku|_tUrowy. Wskutek rozwoju środkó

Hiperrzeczywistość - Baudrillard

. . .    „„„.U wsoólczesnych teoretyków środków przekazu jest fran-

jednym z ^na^^{ardzie| Z}" -^V Baudrillard Baudrillard. na którego teorię silny wplyi

“^CdSi McLlna. uważa, że nowoczesne środki masowego przeto wywarły prace modi    znacznie potężniejszy wpływ na rzeczy**

wywierają zupełnie    K ? . _t^_hnj_CZne. Powstanie środków masowego prze-

looyla sit w Amtrjte w lalach 1994-19'łS Simpscin. laKKJys popu

rykańskiego futbolu, zyskał nową sławę swoimi rolami ^w ki pt P    ^

w tym serialu Kakat Gun. Został oskarżony o zamordowanie zony

długiej rozprawie uniewinniony. Rozprawa była transmitowana i ^ę_tinach2jed-

i można ją było oglądać w wielu krajach, również w Wielkie, Brytan.. W Stanach

noczonych pełną transmisję z rozprawy nadawało sześć kanałów tc ewi y ,    .

Rozprawa nie toczyła się tylko w sali sądowej Ityla wydarzenien ^ rozgrywającym się z udziałem widzów i komentatorów w różnych miejsc

-Y«v>/.USC

^Media * ^SP°^leC2C,iStWO now„c«sn_c - Thompson

Opierając się po części na tekstach Habemtasa lohn R Th analizuje relacje między środkami przekazu a rozwoiem , ^ps0n <^zob 1990. 1995) „di. Thompson twierdzi, ze media, począwszy od _n.U ,^nSt" “Pnemyslowio-ŚW* środach przekazu, odgrywają główną role « „ ³ °^nczywszV na elektro-Jego zdaniem najważniejsi twórcy myśli socjoloLcznT«Il?°r?^{Zesnych mst}'" mało uwagi posw.ęcali roli mediów w kształtowanin l ,    ■ ^Wcberi Durkheim.

jakkoluiek Thompson zasadniczo pod/ie a    ^nou°czesnvch

, - —'uuui iiturc

(duu2i ao Kultury zbyt negatywnie 1 hompsoi ,_____wczesne środki przekazu

nie odbierają nam zdolności krytycznego myślenia, dostarczają natomiast wielu informacji. do jakich kiedyś nie mieliśmy dostępu. Habermas i szkoła frankfurcka niesłusznie widzą w nas jedynie biernych odbiorców treści przekazywanych przez media, jak pisze Thompson (1905: 42—43)

lednostki zazwyczaj rozmawiają nu temat troci przekazywanych prze: media u trakcie przekazu i po nim [ ) Treści te /inicniuią siy w ciągłym pns;    v tarzania i przetwarzania inter

pretacji i rcinterpretacji. komentar/y. ironii i krytyki [ ) Pr/yiniumc i rutynowo włączane ic przekazy do nas/ego życia | ) wciąż k>/taltu|cni\ i modUikuwm* wiedzy. badamy odczucia i misi* ~~ -

podobnie jak szkolę frankfurcką , Kaudrillarda lei-o, t ^Habf^masa- krytykuje go " kultury zbyt negatyw nie Tho^ ‘„JgL^    A

rceodbieraią nam zdolności krytycznego myślenia , °^{Czesne srodkl} pnekazu arii. do jakich kiedyś nie miclism^™ ⁶™: ^d‘^,S,a™'< natomiast widu infor-

aDermas i szkoła frankfi.r*-i~

_|fU K,vri t

f*m> noryXI

pow tnte ■ *Pot\ka

lad n umuv tu

juk n

Thompson opiera swoją teorię mediów na i ramka) Interakcja bezpośrednia na przskl.w przyjęciu, obfituje we wskazowk* *